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文檔簡介
課題 第二課時 A Lets learn. Read and match.課型 詞匯課教學(xué)目標 1. 能夠聽、說、讀、寫五個有關(guān)季節(jié)的單詞:spring, summer, autumn, winter, season。 2. 能夠在句型Which season do you like best? .中運用以上五個單詞。教學(xué)重點 能聽、說、讀、寫單詞:spring, summer, autumn, winter, season。教學(xué)難點 spring中的爆破音/sp/較難;winter發(fā)音較難。 (此難點為預(yù)設(shè)難點,教師可根據(jù)班里實際情況調(diào)整)教具準備 錄音機、錄音帶、詞卡。教學(xué)過程課堂生成Step 1: Warm-up 1. 師生相互問候。 2. 教師播放歌曲Whats your favourite season? 學(xué)生跟唱,活躍氣氛。 3. 師生用上節(jié)課所學(xué)重點句型Which season do you like best? Winter. I like snow. Its pretty. 進行簡單的對話;同桌之間用以上句型對話。Step 2:Presentation 1. 呈現(xiàn)新單詞。 (1) 教師播放歌曲The four seasons引出新單詞season;教師播放錄音,學(xué)生跟讀。 (2) 教師通過詢問現(xiàn)在是什么季節(jié),引出spring;教師在課件上出示圖片,播放錄音,學(xué)生跟讀。 (3) 教師通過出示圖片,引出summer;教師播放錄音,學(xué)生跟讀。 4) 用同樣的方法引出autumn和winter。 (5) 教師激勵學(xué)生仔細觀察單詞特點,巧記、速記單詞,比如summer和winter的結(jié)尾都是er等,引導(dǎo)學(xué)生在記憶單詞時要學(xué)會動腦筋,想辦法。 2. Lets learn. (1) 教師播放A Lets learn課文動畫,學(xué)生跟讀一遍。 (2) 教師再次播放A Lets learn課文動畫,男女生分角色跟著錄音讀。 (3) 學(xué)生同桌合作,仿照例句,根據(jù)實際情況進行對話。Step 3:Practice 1. 游戲1:Magic fingers 規(guī)則:教師說spring,伸出1根手指,學(xué)生說spring一遍;教師伸出2根手指,學(xué)生說spring兩遍如果教師伸出拳頭,學(xué)生就不說話,如果有其中一組的學(xué)生說了,其他幾組就獲勝。 2. 游戲2:Whats in my heart? 規(guī)則:教師在心里任意想一個單詞,如:summer學(xué)生來猜,猜到的同學(xué)所在小組獲勝。 3. 游戲3:Golden Touch 規(guī)則:教師在課件上出示新單詞,任意選出兩名學(xué)生站在講臺上,背對黑板。教師說出一個單詞,如:spring,坐在位子上的學(xué)生說三遍spring。當教師說Ready go后,站在講臺上的兩名學(xué)生說spring并回頭拍spring,說得準確并且先拍到正確單詞的人所在小組獲勝。(為了增加游戲的趣味性,教師在進行兩輪后,變換圖片位置) 4. Read and match (1) 教師在課件上呈現(xiàn)本部分圖片,分別詢問學(xué)生:Which season is it? 教師詢問學(xué)生:Which season do you like best? 學(xué)生根據(jù)實際情況來回答。 (2) 學(xué)生將句子與相應(yīng)的圖片連線,師生一起核對答案。 5. 活動1:演四季 (1) 教師挑一名學(xué)生上臺模仿某一個季節(jié)中自然界發(fā)出的聲音,比如青蛙呱呱叫的聲音,其他學(xué)生來猜是什么季節(jié)能聽到這樣的聲音。 (2) 學(xué)生六人一組,一人演,其他人猜是什么季節(jié)。 6. 活動2:小小演講家:我最喜歡的季節(jié) 學(xué)生在六人一組內(nèi),討論彼此最喜歡的季節(jié),并說明理由。每組派一名代表上臺演講。Step 4: Summary 教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本課所學(xué)的詞匯和句型,鼓勵學(xué)生提出問題。Step 5: Homework 1. 在四線三格中正確抄寫spring, summer, autumn, winter, season 5遍。 2. 寫一篇作文:我最喜歡的季節(jié)。要求:寫出自己最喜歡的季節(jié)及理由。不少于5句話。板書設(shè)計: Unit2 A Lets le
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