英語人教版五年級(jí)下冊(cè)Unit2 Lets spell.docx

課題 第二課時(shí) A Lets learn. Read and match.課型 詞匯課教學(xué)目標(biāo) 1. 能夠聽、說、讀、寫五個(gè)有關(guān)季節(jié)的單詞：spring, summer, autumn, winter, season。 2. 能夠在句型Which season do you like best? .中運(yùn)用以上五個(gè)單詞。教學(xué)重點(diǎn) 能聽、說、讀、寫單詞：spring, summer, autumn, winter, season。教學(xué)難點(diǎn) spring中的爆破音/sp/較難；winter發(fā)音較難。 (此難點(diǎn)為預(yù)設(shè)難點(diǎn)，教師可根據(jù)班里實(shí)際情況調(diào)整)教具準(zhǔn)備 錄音機(jī)、錄音帶、詞卡。教學(xué)過程課堂生成Step 1: Warm-up 1. 師生相互問候。 2. 教師播放歌曲Whats your favourite season? 學(xué)生跟唱，活躍氣氛。 3. 師生用上節(jié)課所學(xué)重點(diǎn)句型Which season do you like best? Winter. I like snow. Its pretty. 進(jìn)行簡單的對(duì)話；同桌之間用以上句型對(duì)話。Step 2：Presentation 1. 呈現(xiàn)新單詞。 (1) 教師播放歌曲The four seasons引出新單詞season；教師播放錄音，學(xué)生跟讀。 (2) 教師通過詢問現(xiàn)在是什么季節(jié)，引出spring；教師在課件上出示圖片，播放錄音，學(xué)生跟讀。 (3) 教師通過出示圖片，引出summer；教師播放錄音，學(xué)生跟讀。 4) 用同樣的方法引出autumn和winter。 (5) 教師激勵(lì)學(xué)生仔細(xì)觀察單詞特點(diǎn)，巧記、速記單詞，比如summer和winter的結(jié)尾都是er等，引導(dǎo)學(xué)生在記憶單詞時(shí)要學(xué)會(huì)動(dòng)腦筋，想辦法。 2. Lets learn. (1) 教師播放A Lets learn課文動(dòng)畫，學(xué)生跟讀一遍。 (2) 教師再次播放A Lets learn課文動(dòng)畫，男女生分角色跟著錄音讀。 (3) 學(xué)生同桌合作，仿照例句，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行對(duì)話。Step 3：Practice 1. 游戲1：Magic fingers 規(guī)則：教師說spring，伸出1根手指，學(xué)生說spring一遍；教師伸出2根手指，學(xué)生說spring兩遍如果教師伸出拳頭，學(xué)生就不說話，如果有其中一組的學(xué)生說了，其他幾組就獲勝。 2. 游戲2：Whats in my heart? 規(guī)則：教師在心里任意想一個(gè)單詞，如：summer學(xué)生來猜，猜到的同學(xué)所在小組獲勝。 3. 游戲3：Golden Touch 規(guī)則：教師在課件上出示新單詞，任意選出兩名學(xué)生站在講臺(tái)上，背對(duì)黑板。教師說出一個(gè)單詞，如：spring，坐在位子上的學(xué)生說三遍spring。當(dāng)教師說Ready go后，站在講臺(tái)上的兩名學(xué)生說spring并回頭拍spring，說得準(zhǔn)確并且先拍到正確單詞的人所在小組獲勝。（為了增加游戲的趣味性，教師在進(jìn)行兩輪后，變換圖片位置） 4. Read and match (1) 教師在課件上呈現(xiàn)本部分圖片，分別詢問學(xué)生：Which season is it? 教師詢問學(xué)生：Which season do you like best? 學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況來回答。 (2) 學(xué)生將句子與相應(yīng)的圖片連線，師生一起核對(duì)答案。 5. 活動(dòng)1：演四季 (1) 教師挑一名學(xué)生上臺(tái)模仿某一個(gè)季節(jié)中自然界發(fā)出的聲音，比如青蛙呱呱叫的聲音，其他學(xué)生來猜是什么季節(jié)能聽到這樣的聲音。 (2) 學(xué)生六人一組，一人演，其他人猜是什么季節(jié)。 6. 活動(dòng)2：小小演講家：我最喜歡的季節(jié) 學(xué)生在六人一組內(nèi)，討論彼此最喜歡的季節(jié)，并說明理由。每組派一名代表上臺(tái)演講。Step 4: Summary 教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本課所學(xué)的詞匯和句型，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題。Step 5: Homework 1. 在四線三格中正確抄寫spring, summer, autumn, winter, season 5遍。 2. 寫一篇作文：我最喜歡的季節(jié)。要求：寫出自己最喜歡的季節(jié)及理由。不少于5句話。板書設(shè)計(jì)： Unit2 A Lets le