新人教版二年級數(shù)學教學計劃及課時安排.doc

一、學情分析： 學生經(jīng)過一年半的數(shù)學學習，基本上具備一定的數(shù)學意識、數(shù)學理解能力及應(yīng)用數(shù)學知識解決生活中實際問題的能力；大多數(shù)學生具備良好的學習習慣，有較強的自律性，學習數(shù)學的積極性高，興趣濃；大部分學生對計算比較熟練，個別在計算速度上存在一定差異。但由于新教材“解決問題”等教材編排的特殊性，大多數(shù)學生對如何運用數(shù)學知識來解決實際問題和分析問題上存在欠缺。但在解決簡單問題上，學生初步形成數(shù)學意識，能發(fā)現(xiàn)生活中簡單的數(shù)學問題，并進行分析和解決，具有初步解決問題的能力。通過一年多的學習，他們的學習習慣初步形成。因此，本學期重點要抓學習習慣的鞏固，繼續(xù)培養(yǎng)學生“傾聽”、“合作”、“交流”等能力和習慣，養(yǎng)成認真做作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。其次，要使學生在獲得數(shù)學基本知識和基本技能的同時，發(fā)展數(shù)學能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，建立學習數(shù)學和應(yīng)用數(shù)學的興趣和信心。二、教材分析： 本冊教材包括：數(shù)據(jù)收集整理，表內(nèi)除法（一），圖形的運動，表內(nèi)除法（二），混合運算，有余數(shù)的除法，萬以內(nèi)數(shù)的認識，克和千克，簡單的推理，用數(shù)學解決問題和數(shù)學實踐活動小小設(shè)計師等。 本冊教材降低了難度。主要體現(xiàn)在第一單元和第三單元內(nèi)容的變化上。第一單元是統(tǒng)計的內(nèi)容，原來二年級下冊主要是教學復式統(tǒng)計表以及以1當5的條形統(tǒng)計圖，現(xiàn)在重點學習調(diào)查的方法和記錄整理數(shù)據(jù)的方法。第三單元是圖形的運動，現(xiàn)在只讓學生直觀認識軸對稱圖形、平移現(xiàn)象和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，刪掉了原來要求畫軸對稱圖形的另一半以及在方格紙上辨認圖形平移了多少格的內(nèi)容。同時還完善結(jié)構(gòu)體系。主要體現(xiàn)在第五、六單元內(nèi)容的變化上。首先及時安排了混合運算單元，其次是將“有余數(shù)的除法”這一單元從三年級上冊移到了二年級下冊，這樣安排更能突出“有余數(shù)的除法”和“表內(nèi)除法”的聯(lián)系。 在編寫中力求使學生在獲得數(shù)學基本知識和基本技能的同時，發(fā)展數(shù)學能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，建立學習和應(yīng)用數(shù)學的興趣和信心。與實驗教材相比，調(diào)整教學內(nèi)容，更符合學生的實際，刪除了一些有異議的內(nèi)容，在各個單元的后面增加了單元小結(jié)。使學生不僅回顧學過的知識還能將它們串成一個整體，形成一個完整的知識體系。三、教學重點難點： 重點：1、除法。2、萬以內(nèi)數(shù)的認識。3、用數(shù)學解決問題。 難點：培養(yǎng)生學會獨立審題的能力；學會解決各種應(yīng)用題。四、教學目標： 1、了解統(tǒng)計的意義，學會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。 2、讓學生在具體情境中體會除法運算的含義。會讀、寫除法算式知道除法算式各部分的名稱。能夠比較熟練地用26的乘法口訣求商，使學生初步認識乘、除法之間的關(guān)系。使學生初步學會根據(jù)除法的意義解決一些簡單的實際問題。 3、使學生學會辨認軸對稱圖形；結(jié)合實例，初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。 4、讓學生在熟練掌握用乘法口訣求商的基礎(chǔ)上，綜合應(yīng)用表內(nèi)乘除法的計算技能解訣一些簡單和稍復雜的涉及乘、除運算的實際問題。 5、使學生進一步掌握含有二級運算的混合式題的運算順序，學會計算含有乘除混合以及帶有小括號的兩步式題。 6、使學生經(jīng)歷把平均分后有剩余的現(xiàn)象抽象為有余數(shù)除法的過程，初步理解有余數(shù)除法的含義，認識余數(shù)。掌握除數(shù)是一位數(shù)，商也是一位數(shù)的有余數(shù)除法的計算方法，知道余數(shù)要比除數(shù)小。 7、結(jié)合生活實際，體會生活中有大數(shù)，感受學習大數(shù)的必要性，經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，能認識萬以內(nèi)的數(shù)，結(jié)合實際物體知道這些數(shù)的組成與分解。 8、初步建立克、千克的概念，滲透數(shù)學模型思想。 9、通過一系列的猜測、比較、推理等活動，使學生感受簡單推理的過程，找出簡單事物的排列數(shù)與組合數(shù)。 10、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。 11、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。 12、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。五、教學措施： 1、科學安排解決問題的教學，重視培養(yǎng)學生解決問題的能力，形成應(yīng)用意識。 2、萬以內(nèi)數(shù)的認識和加、減法教學重視發(fā)展學生的數(shù)感。 3、改進表內(nèi)除法教學的編排，體現(xiàn)知識的形成過程，加強教學過程的探索性。 4、提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材，促進學生空間觀念的發(fā)展。六、滲透環(huán)境教育措施： 1、利用數(shù)學學科特點創(chuàng)設(shè)情境，增強學生的環(huán)保意識。小學數(shù)學是一門宣傳環(huán)保知識、滲透環(huán)境教育的重要學科，不管是介紹環(huán)境知識，還是做出環(huán)境保護的決策，都離不開數(shù)據(jù)的收集、整理和處理。利用數(shù)學學科的特點，有意識的創(chuàng)設(shè)環(huán)境教育的情境，增強學生的環(huán)保意識。 2、讓學生在數(shù)學實踐活動中提高環(huán)境意識，培養(yǎng)利用所學的數(shù)學知識解決現(xiàn)實生活中的環(huán)境問題的能力。提供給學生更多的接觸自然和親身感受自然的事物和現(xiàn)象的機會，使之在體驗自然的過程中來了解保護自然的道理。 3、在實際的教學中，并沒有空洞的大道理，或者告訴學生我們應(yīng)該保護環(huán)境等等，而是要讓學生發(fā)自內(nèi)心的感受到必須保護我們賴以生存的環(huán)境。七、學習內(nèi)容以及課時安排：周次時 間教學內(nèi)容及課時安排課時執(zhí)行情況備注準備2.15-2.23老師報到、學生注冊12.242.28（一）數(shù)據(jù)收集整理41、數(shù)據(jù)收集整理（2課時）2、練習一（1課時）3、整理與復習（1課時）4始業(yè)教育1課時23.33.7（二）表內(nèi)除法（一）141、平均分（2課時）2、練習二（2課時）3、例4除法的含義（1課時）533.103.144、例5除法的含義（1課時）5、練習三（1課時）6、用2-6的口訣求商（2課時）7、練習四（1課時）543.173.218、例3解決問題（1課時）9、練習五（1課時）10、整理和復習（1課時）11、練習六（1課時）（三）圖形的運動51、軸對稱圖形（1課時）553.243.282、平移旋轉(zhuǎn)（1課時）3、實踐活動：動手剪一剪（1課時）4、練習七（1課時）第三單元整理與反饋（1課時）（四）表內(nèi)除法（二）101、例1用7、8的乘法口訣求商（1課時）563.314.42、例2用9的乘法口訣求商（1課時）3、練習八（1課時）4、例3解決問題（1課時）5、練習九（1課時）6、整理與復習（1課時）574.74.117、練習十（1課時）8、第4單元整理與反饋（1課時）（五）混合運算101、例1同級運算的運算順序（1課時）4清明放假84.144.182、例2含有兩級運算的運算順序（1課時）3、例3含有小括號運算的運算順序（1課時）4、練習十一（2課時）5、例4解決問題（1課時）594.214.256、練習十二（1課時）7、整理與復習（1課時）8、練習十三（1課時）9、第五單元整理與反饋（1課時）（六）有余數(shù)的除法111、例1表內(nèi)除法與有余數(shù)的除法的含義（1課時）5104.285.22、例2余數(shù)與除數(shù)的關(guān)系（1課時）3、例3除數(shù)的豎式計算（1課時）4、例4試商（1課時）5、練習十四（1課時）4勞動節(jié)放假115.55.96、例5解決問題（1課時）7、例6解決問題（1課時）8、練習十五（1課時）9、小小設(shè)計師（1課時）4期中考試125.125.1610、第六單元整理與反饋（1課時）（七）萬以內(nèi)數(shù)的認識171、1000以內(nèi)數(shù)的認識（1課時）2、讀數(shù)、寫數(shù)（1課時）3、多角度認識1000（1課時）4、用算盤表示數(shù)（1課時）5135.195.235、練習十六（1課時）6、例5認識萬（1課時）7、例6數(shù)數(shù)、數(shù)的組成（1課時）8、例7、8讀數(shù)、寫數(shù)（1課時）9、練習十七（1課時）5145.255.3010、例9比較大?。?課時）11、例10近似數(shù)（1課時）12、練習十八（1課時）13、不退位、不進位整百整千數(shù)的加減法（1課時）14、退位、進位整百整千數(shù)的加減法（1課時）5156.2 6.615、用估算解決問題（1課時）16、練習十九（1課時）17、第七單元整理與反饋（1課時）（八）克和千克的認識51、認識克（1課時）4端午放假166.96.132、認識千克（1