2《匆匆》PPT課件 (1).ppt

匆匆 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 掌握重點(diǎn)生字詞 能正確讀寫(xiě) 挪移 蒸融 游絲 等詞語(yǔ) 2 有感情地朗讀課文 了解課文的主要內(nèi)容 感受語(yǔ)言的優(yōu)美和作者的表達(dá)方式 積累語(yǔ)言 3 抓住重點(diǎn)句段 體會(huì)作者表達(dá)的思想感情 懂得時(shí)間寶貴 樹(shù)立珍惜時(shí)間的意識(shí) 朱自清 1898 1948 原名自華 字佩弦 中國(guó)現(xiàn)代著名詩(shī)人 散文家 學(xué)者 民主戰(zhàn)士 中國(guó)著名的詩(shī)人和杰出的散文家 背影 春 荷塘月色 是我們?cè)谥袑W(xué)時(shí)代要學(xué)習(xí)到的作品 作者簡(jiǎn)介 一 自主學(xué)習(xí)部分 5 檢查預(yù)習(xí) 識(shí)記新詞頭涔涔淚潸潸赤裸裸伶伶俐俐挪移遮挽嘆息徘徊蒸融痕跡 二 指導(dǎo)講授部分 10 朗讀訓(xùn)練 1 讀準(zhǔn)字音2 讀出感情 1 燕子去了 有再來(lái)的時(shí)候 楊柳枯了 有再青的時(shí)候 桃花謝了 有再開(kāi)的時(shí)候 但是 聰明的 你告訴我 我們的日子為什么一去不復(fù)返呢 三 合作學(xué)習(xí)部分 15 美文賞析 師生品味 思考 1 這段話運(yùn)用了那些修辭手法 2 段中的問(wèn)句表達(dá)了作者怎樣的感情 燕子可再來(lái)?xiàng)盍稍偾嗷▋嚎稍匍_(kāi) 逝去的日子不再回 對(duì)比 用形象化的對(duì)比有什么作用 引出日子一去不復(fù)返的特點(diǎn) 運(yùn)用了排比的修辭手法 太陽(yáng)落了 小草黃了 月亮缺了 你能仿說(shuō)嗎 有再升的時(shí)候 有再綠的時(shí)候 有再圓的時(shí)候 2 在默默里算著 八千多日子已經(jīng)從我手中溜去 像針尖上一滴水滴在大海里 我的日子滴在時(shí)間的流里 沒(méi)有聲音 也沒(méi)有影子 我不禁頭涔涔而淚潸潸了 美文賞析 師生品味 思考 1 找出段中的比喻句 并說(shuō)出把什么比喻成什么 2 這樣的比喻表達(dá)了作者怎樣的心情 八千多日子 像針尖上一滴水 時(shí)間 大海 對(duì)比 表現(xiàn)了日子 溜去 的特點(diǎn)是 不知不覺(jué) 無(wú)聲無(wú)影 顯示出個(gè)人在宇宙面前多么渺小 人生多么短暫 表達(dá)了作者十分無(wú)奈的愁緒 比喻 3 于是洗手的時(shí)候 日子從水盆里過(guò)去 吃飯的時(shí)候 日子從飯碗里過(guò)去 默默時(shí) 便從凝然的雙眼前過(guò)去 我覺(jué)察他去的匆匆了伸出手遮挽時(shí) 他又從遮挽的手邊過(guò)去 天黑時(shí) 我躺在床上 他便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò) 從我腳邊飛去了 等我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn)這算又溜走了一日 美文賞析 師生品味 思考 1 段中運(yùn)用了怎樣的修辭手法 2 找出段中的擬人句 說(shuō)說(shuō)它有什么作用 洗手的時(shí)候 日子從水盆里過(guò)去 吃飯的時(shí)候 日子從飯碗里過(guò)去 默默時(shí) 便從凝然的雙眼前過(guò)去 這句話運(yùn)用了排比的修辭方法 既增強(qiáng)了文章的氣勢(shì) 又形象地寫(xiě)出了時(shí)間的匆匆流逝 天黑時(shí) 我躺在床上 他便伶伶俐俐地從我腳邊飛去了 等我和太陽(yáng)說(shuō)再見(jiàn) 這又算溜走了一日 這句話運(yùn)用了擬人的修辭方法 把時(shí)間的匆匆流逝寫(xiě)得有形有聲 可見(jiàn)可聞非常形象 聊天的時(shí)候 看電視的時(shí)候 玩耍的時(shí)候 日子從嘴邊過(guò)去 日子從屏幕上過(guò)去 日子從手里過(guò)去 你能仿說(shuō)嗎 我赤裸裸來(lái)到這世界 轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷 但不能平的 為什么偏要白白走這一遭啊 讀到這里 你想到了什么 我們不能白白地浪費(fèi)日子 不能白白地浪費(fèi)時(shí)間 浪費(fèi)生命 不能什么也沒(méi)做 什么貢獻(xiàn)也沒(méi)有 讀課文最后一段 文章的結(jié)尾有什么特點(diǎn) 你聰明的 告訴我 我們的日子為什么一去不復(fù)返呢 首尾呼應(yīng) 作者發(fā)出時(shí)光匆匆的感慨 一寸光陰一寸金 寸金難買(mǎi)寸光陰 莫等閑 白了少年頭 空悲切 黑發(fā)不知勤學(xué)早