小學(xué)四年級(jí)安全教育.docVIP

1、 交通法規(guī)我遵守教學(xué)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)學(xué)生了解交通安全問題對(duì)我們的重要性。 2、我們要從小樹立交通安全意識(shí)，掌握必要的交通安全知識(shí)，確保交通安全。 3、培養(yǎng)學(xué)生從自己做起，自覺遵守交通規(guī)則，做一個(gè)優(yōu)秀的交通小天使。 教學(xué)媒體：電腦、多媒體教室 教學(xué)過程： 一、 故事激趣,引入活動(dòng) 1、放故事錄音：“丁丁今年剛滿七歲,可爸爸還是不放心他一個(gè)人上街,說他不會(huì)走路?！倍《『懿桓吲d,撅著嘴說：“誰說的,我不但會(huì)走路,而且會(huì)跑呢!不信,我跑給你看?！卑职中χ鴵u著頭：“我不是說你沒學(xué)會(huì)走路,是說你還沒學(xué)會(huì)在馬路上走路?！倍《∑婀值膯柕溃骸痹隈R路上走路還用學(xué)嗎?”爸爸點(diǎn)點(diǎn)頭,說：“是的,不但要學(xué),而且應(yīng)該記住一些規(guī)定?！?2,爸爸讓記住的這些規(guī)定是交通規(guī)則,我們應(yīng)該怎樣記住交通規(guī)則呢?這就是今天學(xué)習(xí)的新內(nèi)容(板書:自覺遵守交通規(guī)則). 二、 看說比學(xué),掌握規(guī)范 1、認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈。(出示交通信號(hào)課件)同學(xué)們,你們知道紅燈、綠燈、黃燈各表示什意思嗎?(學(xué)生說出后引導(dǎo)條理語言：紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等) 2.了解走路規(guī)范.(課件出示三圖) 圖一：小朋友背著書包走在馬路人行道上。 圖二：小朋友走在人行橫道上準(zhǔn)備過十字路口。 圖三：小朋友放學(xué)回家走在過街天橋上。 同學(xué)們,你們看圖中的小朋友們走在了什么地方?他們是怎樣走的?(學(xué)生邊看圖邊比較,教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“人行道“、“人行橫道”、“過街天橋”) 教唱兒歌,認(rèn)識(shí)過街天橋。(過街天橋空中跨,橫空馬路作用大。行人靠右快速過,千萬不要貪玩耍。) 3、小朋友怎樣走路才能最安全?聯(lián)系身邊發(fā)生的事與小朋友討論。 把小朋友身邊的故事講給大家聽,增強(qiáng)安全意識(shí)。 小組討論后得出：走規(guī)定路線,看交通指揮燈,不看書不亂跑,不爬欄不玩耍。 4、禮貌候車，學(xué)攔“出租車”。 聽故事：徐特立爺爺排隊(duì)候車的故事 學(xué)生聽后，說說應(yīng)該怎樣候車？（像徐特立爺爺那樣排隊(duì)候車，不擠不搶） 情景表演：學(xué)攔“出租車”。（引導(dǎo)學(xué)生懂得：站在人行道，對(duì)車揮揮手，話語要禮貌，雙方都喜歡） 三、回顧所學(xué)，交流體會(huì) 同學(xué)們，今天的安全課中，你學(xué)會(huì)了什么？說給大家聽，好不好？ 四、明辨是非，認(rèn)識(shí)升華 1、課件出示圖，辨別圖中的小朋友做得對(duì)不對(duì)，說說為什么？ j放學(xué)路上，小明與小伙伴們邊走邊踢球。 k紅燈亮了，小紅從人行橫道通過。 l幾個(gè)小朋友走在馬路中央去上學(xué)。五、夸夸同學(xué)，發(fā)紅花 j夸夸咱們班自覺遵守交通規(guī)范的好同學(xué)。 k給這些同學(xué)發(fā)交通紅花，并評(píng)出“安全小天使”。 六、活動(dòng)總結(jié) 通過這次安全課，同學(xué)們認(rèn)識(shí)了交通信號(hào)燈，還懂得了行路的規(guī)定。為了我們的安全，讓我們從自己做起，自覺遵守交通規(guī)則，做一個(gè)優(yōu)秀的交通小天使，好嗎？ 七、聽歌曲，學(xué)唱交通安全兒歌 2 提防可疑的陌生人教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)識(shí)： 1.知道社會(huì)上有傷害兒童的壞人。 2.知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。 3.知道一些提防壞人、不上當(dāng)受騙的方法。 情感： 憎惡壞人，有警惕性和自我保護(hù)意識(shí)。 行為： 不輕信陌生人的話；不吃陌生人的東西；不跟陌生人走；獨(dú)自在家時(shí)，不給陌生人開門。 教學(xué)重點(diǎn)： 1.知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。 2.知道一些提防壞人、不上當(dāng)受騙的方法。 教學(xué)難點(diǎn)：憎惡壞人，有警惕性和自我保護(hù)意識(shí)。 教育過程： 一、講故事，導(dǎo)入新課 1講故事狼和七只小山羊（參見擴(kuò)展資料） 當(dāng)講到“沒過多久，“咚咚咚”，有人敲門?！靶∩窖蚬怨?，我是媽媽，我回來了，帶來好多好吃的東西?！睍r(shí)，師問：“你們猜七只小山羊是怎么做的呢？現(xiàn)在你們就是這七只小山羊，以最快的速度討論一下，你們會(huì)怎樣做？（把學(xué)生分成七人一組，模擬七只小山羊） 學(xué)生分組討論并回答 師：同學(xué)們都說得很好，用各種方法識(shí)破了大灰狼的詭計(jì)，沒有上當(dāng)受騙。可是，你們知道嗎？并不是所有的小朋友都向你們這樣警惕，他們很容易就被騙了。曾經(jīng)發(fā)生過這樣的一件事情，請(qǐng)看！ 出示圖片被騙的三個(gè)學(xué)生 師問：你們猜猜會(huì)發(fā)生什么情況呢？ 學(xué)生回答 出示圖片2和擴(kuò)展資料2、3、4，展現(xiàn)被騙的可怕結(jié)果。（參見擴(kuò)展資料） 師追問：我們?cè)趺磶椭@三個(gè)孩子，才能使他們不上當(dāng)受騙呢？ 板書：不上當(dāng)受騙 學(xué)生回答：（1、問問家人叫什么名字？2、撒跟就跑。3、不吃陌生人的東西。4、不輕信別人的話。5、找警察叔叔幫忙。6、大聲的喊叫等。） 師小結(jié)：仔細(xì)聽、認(rèn)真看，動(dòng)腦筋想，識(shí)破壞人的詭計(jì)，不上當(dāng)受騙。 過渡語：在我們的生活中也有壞人，怎樣才能防止上壞人的當(dāng)呢？ 二、學(xué)習(xí)課文，初步明理 1讀課文1、2、3自然段的內(nèi)容2教師提問： （1）張明在上學(xué)的路上遇到了什么人？ （2）這個(gè)陌生人對(duì)他說了什么，做了什么？ 3學(xué)生回答。 4教師小結(jié)：張明不吃陌生人的東西，不跟陌生走，當(dāng)陌生人強(qiáng)迫要帶他走時(shí)，他大 聲呼救?；丶液?，還把這件事告訴了媽媽。 板書：不吃陌生人的東西 不跟陌生人走 大聲呼救 告訴家長(zhǎng) 學(xué)生讀課文第4自然段內(nèi)容 5教師提問： （1） 張明遇到的陌生人是什么人？ （2） 張明是怎么做的？ 學(xué)生討論并回答 6教師小結(jié)： 張明遇到的是一個(gè)壞人，他把看到壞人的事告訴了老師，老師與派出所取得了聯(lián)系，抓住了壞人。(告訴老師 報(bào)警) 7教師提問： 民警叔叔和老師是怎么夸獎(jiǎng)張明的？ 8教師小結(jié)：在日常生活中，與陌生人交往時(shí)一定要提高警惕。 板書： 告訴家長(zhǎng) 老師告訴 提高警惕 3、 不要私自去游泳教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生掌握游泳安全應(yīng)注意的問題，學(xué)會(huì)在游泳運(yùn)動(dòng)中自我保護(hù)、自我救護(hù)的基本方法，了解溺水搶救的基本常識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)：游泳安全注意事項(xiàng)，游泳運(yùn)動(dòng)中的自我保護(hù)常識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：溺水自救、救人基本常識(shí)。 教學(xué)過程： 一、提出問題 引出新課 師：同學(xué)們，天氣越來越熱了，天氣熱時(shí)人們比較喜歡的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)就是游泳。游泳是一項(xiàng)全身運(yùn)動(dòng)，經(jīng)常游泳的人身體特別棒。但是，游泳又是一項(xiàng)危險(xiǎn)運(yùn)動(dòng)。俗話說“欺山莫欺水，欺水變水鬼”，游泳運(yùn)動(dòng)并不適合所有的人。即使是健康人游泳也必須十分小心，麻痹大意容易溺水而變“水鬼”。這節(jié)課，我們就來探討一下有關(guān)游泳安全和溺水搶救方面的基本常識(shí)。 二、游泳安全與溺水搶救 （一）游泳安全 我們先來討論與游泳安全有關(guān)的幾個(gè)問題： 學(xué)生議論，舉手回答，老師歸納： 1，什么人不適合游泳？ 凡患有心臟病、高血壓、肺結(jié)核、肝炎、腎炎、癲癇、中耳炎、鼻竇炎、腹瀉、感冒、傳染性皮膚病、有開放性傷口的人，不宜下水游泳；兒童、一點(diǎn)水性都不懂的人，不要單獨(dú)去游泳。2，游泳應(yīng)注意哪些問題？ A，游泳要結(jié)伴而行，最好與懂水性的人一起游泳，不要單獨(dú)游泳。（單獨(dú)游泳沒意思，不安全）水性不善者預(yù)先準(zhǔn)備救生圈。 B，要慎重選擇游泳場(chǎng)所，在游泳場(chǎng)游泳安全點(diǎn)。不要在不知深淺、水下地形復(fù)雜的河或池塘游泳，不要在非跳水區(qū)跳水；不要在有釘螺的池塘游泳（易傳染血吸蟲病）。 C，入水前先做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，預(yù)防游泳時(shí)抽筋。 D，控制游泳時(shí)間和運(yùn)動(dòng)量，防止體力不支而出危險(xiǎn)。 E，游泳后，應(yīng)用自來水沖洗全身。 （二）游泳時(shí)突然發(fā)生抽筋而溺水，怎么辦？(板書) 學(xué)生討論，代表發(fā)言，老師歸納、解析、動(dòng)作示范： 突然發(fā)生抽筋-保持鎮(zhèn)靜，千萬不要慌張（因慌張無措失去平衡身體就下沉）-附近有人，大聲呼救-若附近無人，視具體情況自救-若大腿抽筋，仰臥姿勢(shì)側(cè)手劃水，保持平衡-若小腿抽筋，也作仰臥姿勢(shì)用抽筋一邊手劃水，用不抽筋一邊的手握住抽筋一邊的腳大拇指，胸部慢慢伸直即可-若腳趾抽筋，用拇指和食指捏住人中溝下部半分鐘即可-肌肉緩解后慢慢游向岸邊。 （三）怎樣搶救溺水者？ 學(xué)生分組討論10分鐘，組長(zhǎng)發(fā)言，老師歸納： 發(fā)現(xiàn)有人溺水-大聲呼喊救命，迅速趕到岸邊-若附近有救生圈、竹竿、木板，趕快拋給溺水者-如溺水者離岸較遠(yuǎn)，如自己又不懂水性（不作無謂犧牲），繼續(xù)呼喚他人-如自己熟悉水性，自信有能力救人，則馬上下水救人（救人一命，勝造七級(jí)浮屠）-游向溺水者身后，一只手托住溺水者腋下，使其頭露出水面-用蹬腿仰泳姿勢(shì)往岸邊游-上岸后若溺水者無心跳、呼吸，先把其腹中的水壓出來-嘴對(duì)嘴人工呼吸-必要時(shí)打120求救。 三、本課小結(jié)： 師：同學(xué)們，游泳是一種很好的運(yùn)動(dòng)，但一定要十分注意安全，游泳前一定要做足安全措施。同學(xué)們中有不少是游泳運(yùn)動(dòng)的愛好者，為了你的安全，我勸你們不要單獨(dú)去游泳，游泳中萬一遇到問題，今天所學(xué)的知識(shí)也許就會(huì)派上用場(chǎng)。 4、預(yù)防家庭中的意外傷害教育目標(biāo)： 1知道一些日常生活中的意外傷害事故的簡(jiǎn)單處理方法。 2讓學(xué)生知道在日常生活中應(yīng)注意保護(hù)自己的身體健康。 教學(xué)過程： 第1課時(shí)一、認(rèn)識(shí)家庭中的意外傷害1、導(dǎo)入：“同學(xué)們，你知道嗎？意外傷害已成為我國兒童的“第一殺手”。根據(jù)衛(wèi)生部門有關(guān)的調(diào)查顯示，受到意外傷害的兒童平均90%的致傷地點(diǎn)是在家中。90%是多么駭人聽聞的數(shù)字??！我們一定要警惕家庭意外事故的發(fā)生?！苯處熞龑?dǎo)學(xué)生思考家庭中的意外傷害表現(xiàn)在哪些方面。視頻播放某些家庭意外傷害事故。2、學(xué)生說說在家中自己曾受過哪些意外傷害，講一講事故發(fā)生的全過程和痛苦的感受。3、學(xué)生瀏覽“真實(shí)再現(xiàn)”中的家庭安全事故，談?wù)勛约旱母惺?。二、學(xué)習(xí)新知1、教師引導(dǎo)：“家庭中常發(fā)生大大小小的各種傷害，我們要提高警惕，學(xué)會(huì)正確防范。”學(xué)生閱讀教科書內(nèi)容，并說一說各種意外傷害的防范辦法，比一比誰說得準(zhǔn)確、恰當(dāng)。2、學(xué)生學(xué)習(xí)“醫(yī)生提醒”內(nèi)容。教師引導(dǎo)：“有時(shí)候，家庭意外傷害防不勝防，同學(xué)們一起來學(xué)習(xí)在家中受到輕微外傷的處理辦法吧！”三、發(fā)散思維1、結(jié)合自己的家庭實(shí)際想一想，你的家中哪些地方的什么物品容易給你帶來意外傷害？2、去同學(xué)家玩，又該注意哪些家庭意外事故發(fā)生？3、學(xué)習(xí)了這節(jié)課的內(nèi)容，今后在家庭生活中你會(huì)怎么去做？四、補(bǔ)充資料，提高警惕教師補(bǔ)充資料，像教科書內(nèi)容之外的、家庭中常發(fā)生的其他意外事故，如出血、觸電等的處理辦法。第2課時(shí)一、復(fù)習(xí)1、家庭中防磕碰、防摔滑、防墜落、防擠壓、防火災(zāi)、防鋒利器具的方法。2、在家中受到輕微傷害的處理辦法。二、學(xué)習(xí)新知1、教師引導(dǎo)：“家庭中常發(fā)生的意外傷害事故中，燒傷、燙傷屢見不鮮，我們應(yīng)該怎樣去預(yù)防呢”，學(xué)生自己思考，踴躍回答。老師追問“一旦發(fā)生了燒傷、燙傷事故，又該如何處理？”2、學(xué)生閱讀教科書，思考還有哪些家庭意外傷害。3、學(xué)生學(xué)習(xí)“醫(yī)生提醒”中燒傷、燙傷的急救方法。4、教師引導(dǎo)：“同學(xué)中間有沒有曾被寵物抓傷過或咬傷過的？”如果有，請(qǐng)他說說被寵物抓傷或咬傷后，他是如何處理的；如果沒有，老師講解處理辦法。5、學(xué)生學(xué)習(xí)“天天提醒”中防止異物進(jìn)入呼吸道的處理方法。三、補(bǔ)充資料教師補(bǔ)充怎樣防止異物進(jìn)入眼睛和異物進(jìn)入眼鏡后的處理方法。四、拓展延伸1、看圖說話：分別描述三幅圖畫中的錯(cuò)誤行為，并指出可能會(huì)導(dǎo)致哪些意外事故的發(fā)生。2、為自己的家庭生活制定一份居家安全計(jì)劃。 五、課堂總結(jié)少年兒童是一個(gè)特殊的社會(huì)群體，是生命力最強(qiáng)、健康問題最少的群體，但因?yàn)槿狈ψ晕冶Ｗo(hù)意識(shí)，也是意外傷害的高發(fā)人群。所以同學(xué)們一定要提高警惕，牢記預(yù)防家庭意外傷害的知識(shí)，并將一些意外傷害的應(yīng)急辦法儲(chǔ)存于腦中，以備不時(shí)之需。5、安全使用家電與燃?xì)饨逃繕?biāo)： 1通過交流、辨析、調(diào)查等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生獲得安全使用家電的基礎(chǔ)常識(shí)。 2引導(dǎo)學(xué)生掌握一些常用家電與燃?xì)獾恼_操作方法。3、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成正確使用家電與燃?xì)獾牧己蒙盍?xí)慣，具備自救自護(hù)的素養(yǎng)和能力。4、使學(xué)生逐步形成安全意識(shí)，掌握必要的安全行為的知識(shí)和技能，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。教學(xué)過程： 第1課時(shí)一、導(dǎo)入課件出示教材上的教學(xué)案例師：聽了這個(gè)故事，你想說點(diǎn)什么？學(xué)生交流。小結(jié)：在生活中，如果發(fā)生觸電、煤氣中毒等危險(xiǎn)事故時(shí)，做出的正確處理越早，我們的生命就越多一分安全。這個(gè)故事警示我們，生活中我們應(yīng)該掌握一些安全自救的方法。這樣，才能夠遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，快樂生活。但生活中有些人往往忽視了這些問題，上演了一幕幕人間悲劇。今天就讓我們一起來探討怎樣安全使用家用電器這個(gè)話題。二、小組交流同學(xué)們，你們家里都有哪些家用電器？在使用時(shí)應(yīng)注意哪些安全事項(xiàng)？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)交流，把自己知道的使用電器的安全注意事項(xiàng)寫下來，可以說給大家聽，也可以互相演一演。學(xué)生討論、交流、展示。教師小結(jié)：使用家電前要看懂說明書；有些家電使用時(shí)人不能離開；使用后要注意關(guān)閉電源。我們千萬不要出于好奇，自行拆卸、維修電器，不要私自拉或亂接電線以及隨意拆裝電器。使用和操作電器時(shí)，要注意不能使它們沾水。一旦電器出現(xiàn)故障，應(yīng)立即截?cái)嚯娫?。三、?lián)系實(shí)際，預(yù)防隱患讓我們來看一個(gè)真實(shí)的故事（課件出示：某居民家中發(fā)生電視機(jī)爆炸并引發(fā)火災(zāi)，大火將12平方米的房間燒個(gè)精光，戶主當(dāng)時(shí)不在屋內(nèi)，火災(zāi)沒有造成人員傷亡。你還了解哪些類似的故事？（讓學(xué)生分組討論課前搜集的有關(guān)家用電器安全事故的資料）全班交流。教師小結(jié)：看似平常的小事，如果不加注意，將會(huì)釀成大禍。四、明辨是非如果發(fā)現(xiàn)有人觸電了，下列哪些措施是正確的？A.迅速用手拉觸電人，使他離開電線。B.用鐵棒把人和電源分開。C.用干燥的木棒將人和電源分開。D.迅速拉開電閘、切斷電源。通過討論要學(xué)生明確：處理觸電事故的原則是盡快使觸電人脫離電源，從而避免在處理事故時(shí)，其他人再觸電，所以A、B兩項(xiàng)絕對(duì)是錯(cuò)誤的。學(xué)生交流因觸電引發(fā)的事故，明確觸電的危害。小結(jié)：觸電是一件可怕的事，但如果采取正確的措施，將會(huì)把危害降到最低。五、提醒警示每人說一句提醒人們安全用電的話。小結(jié)：電是老虎，當(dāng)我們進(jìn)行不安全操作時(shí)，它會(huì)張開兇惡的大嘴傷人；而電又是綿羊，如果我們摸清了它的脾氣，講究安全使用，那它會(huì)乖乖地為你服務(wù)。老師建議大家回家后當(dāng)一個(gè)安全用電的小宣傳員，看看誰最棒！六、課外延伸回家與家人一起閱讀家用電器使用說明書，對(duì)照有關(guān)條目，檢查自己平時(shí)的操作是否正確，有哪些行為需要改進(jìn)。第2課時(shí)一、導(dǎo)入上一節(jié)課我們交流了有關(guān)使用家用電器方面的常識(shí)，這節(jié)課我們?cè)賮砜纯丛谑褂萌細(xì)馄骶邥r(shí)應(yīng)該注意的問題。二、出示案例，談感受課件出示三個(gè)因煤氣泄漏引起中毒及火災(zāi)、爆炸的案例。看了這些資料，你想說點(diǎn)什么？小結(jié)：多么慘痛的教訓(xùn)，只要稍有不慎，即會(huì)引發(fā)意想不到的災(zāi)禍。因此，我們必須學(xué)會(huì)正確使用燃?xì)馄骶?。三、交流在使用燃?xì)馄骶邥r(shí)，我們應(yīng)該注意哪些安全問題呢？學(xué)生根據(jù)課前搜集的資料分組交流。全班交流。教師補(bǔ)充，防范措施：1、晚上睡覺前和外出時(shí)關(guān)閉煤氣總開關(guān)。2、白天家里有人時(shí)，經(jīng)常打開廚房窗戶，使空氣流通，預(yù)防煤氣中毒。3、使用燃?xì)鉄崴鲿r(shí)，要保持室內(nèi)空氣流通，打開廚房窗戶，關(guān)緊廚房的房門，預(yù)防煤氣中毒。4、發(fā)生煤氣中毒后應(yīng)該迅速關(guān)上煤氣閥門，打開門窗，走到外面迅速撥打110、120等及時(shí)求救（在泄漏的房間內(nèi)不能開燈、打電話）。小結(jié)：希望同學(xué)們?cè)谏钪幸欢▽W(xué)會(huì)正確使用燃?xì)馄骶?，以免發(fā)生安全事故。四、創(chuàng)設(shè)情境，加深認(rèn)識(shí)1、如果發(fā)現(xiàn)有人煤氣中毒了，我們應(yīng)該怎么辦呢？引導(dǎo)學(xué)生議一議，演一演。學(xué)生展示。2、了解煤氣泄漏原因。交流四種可能性：開水澆滅火焰；煤氣閥門沒關(guān)好；皮管老化；皮管沒有連接好。3、掌握煤氣泄漏的應(yīng)急措施。創(chuàng)設(shè)情境：小米一回到家就聞到一股嚴(yán)重的煤氣味，這個(gè)時(shí)候他該怎么辦？尋找解決途徑：立刻關(guān)閉煤氣的總閥門；快打開門和窗戶；快打電話給煤氣公司或者爸爸、媽媽，告訴他們家里煤氣泄漏了。質(zhì)疑：為什么不能開燈？4、模擬情境，鞏固方法。同桌合作，表演煤氣泄漏以后 五、辨析1、仔細(xì)看看本課中的幾種操作方法，評(píng)一評(píng)，這樣做對(duì)嗎？為什么？2、評(píng)一評(píng)，自己平時(shí)哪些做法是正確的？哪些做法需要改正？小結(jié)：只要我們處處小心，注意安全，掌握燃?xì)獾恼_使用方法，機(jī)智勇敢地處理遇到的各種異常情況或危險(xiǎn)，就能夠健康地成長(zhǎng)。六、拓展延伸辦一期安全使用家用電器與燃?xì)獾男麄靼鍒?bào)?？偨Y(jié)：時(shí)代召喚跨世紀(jì)人才，而跨世紀(jì)人才首先要學(xué)會(huì)生存。同學(xué)們，別忘了，日常生活中一定要注意安全，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。希望同學(xué)們能夠天天快樂、日日平安，成為生活的強(qiáng)者。 6、遠(yuǎn)離健康“殺手”【教學(xué)目標(biāo)】1、引導(dǎo)學(xué)生通過尋找日常生活中的安全隱患，了解這些安全隱患對(duì)人體健康和人身安全帶來的危害，知道正確的健康生活習(xí)慣以及消除這些安全隱患的方法。 2、指導(dǎo)學(xué)生了解一些基本的生活安全常識(shí)，樹立關(guān)愛自我、保護(hù)自我、珍愛生命意識(shí)。 3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析能力，能找出身邊的安全隱患，學(xué)會(huì)避免這些安全隱患，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。 【教學(xué)準(zhǔn)備】公共安全衛(wèi)生事件的視頻資料；不良生活習(xí)慣的圖片資料 【教學(xué)過程】 一、導(dǎo)入課題 1、談話（教師口述小勇臟兮兮的指甲故事）：從這個(gè)小故事中你了解到了什么？這些細(xì)菌會(huì)給我們帶來什么危害？ 2、學(xué)生交流 3、教師小結(jié)：個(gè)人的日常衛(wèi)生直接影響著我們的身心健康，生活中我們要講好個(gè)人衛(wèi)生，遠(yuǎn)離健康的“殺手”。（板書課題） 二、深入探究 活動(dòng)一：了解不良習(xí)慣給身體帶來的危害。 1、談話（出示圖片講故事）：老師今天給大家?guī)砹艘粋€(gè)小故事，大家在聽的時(shí)候要注意思考故事中這位同學(xué)的行為有什么不恰當(dāng)?shù)牡胤?？這些不良的習(xí)慣會(huì)給身體帶來怎樣的健康危害？ 2、學(xué)生匯報(bào)： （1）、這位同學(xué)的行為有什么不恰當(dāng)?shù)牡胤剑?（2）、這些不良的習(xí)慣會(huì)給身體帶來怎樣的健康危害？ （3）、如果你是他的朋友，你想對(duì)他說些什么？ 3、教師小結(jié)：日常生活中，遇到以下幾種情況時(shí)需要洗手：飯前飯后；便前便后；吃藥之前；接觸過血液、淚涕、鼻涕、痰液和唾液之后；做完掃除工作之后；接觸錢幣之后；接觸別人之后；在室外玩耍沾染了臟東西之后；戶外運(yùn)動(dòng)、作業(yè)、購物之后；尤其是接觸過傳染物品的，更要經(jīng)過消毒反復(fù)清洗。 活動(dòng)二：尋找家庭中的健康“殺手”。 1、談話（沒有疊被子的臥室圖片）：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)想一想，在你舒適的臥室里是否存在危害健康的“殺手”？如果有，可能會(huì)是什么？會(huì)給我們的身體造成怎樣的危害呢？ 2、學(xué)生交流。 3、談話：其實(shí)隱藏在我們的日常生活中健康“殺手”還真不少，大家仔細(xì)找一找，在家庭生活中，我們的哪些行為和習(xí)慣會(huì)對(duì)我們的身體健康造成危害？還有哪些影響健康的隱患呢？ 4、學(xué)生交流。 5、教師小結(jié)：（出示臥室、家電、垃圾、衛(wèi)生間、陽臺(tái)等存在的一些安全隱患，加深學(xué)生對(duì)這些隱患的理解。） 活動(dòng)三：減少健康殺手危害的方法 1、談話： 我們的家中存在著這么多的安全隱患，我們應(yīng)該如何杜絕呢？你有好的辦法和建議？請(qǐng)同學(xué)們先在小組內(nèi)交流，然后選出代表在班級(jí)交流。 2、 學(xué)生小組交流。 3、班級(jí)交流 4、教師小結(jié)：（1）外衣鞋子固定擺放，并不在臥室和廚房等抖落外衣的灰塵。 （2）在廚房和衛(wèi)生間各放一只封閉性強(qiáng)帶蓋子的垃圾桶，每天的垃圾分類及時(shí)倒掉。 （3）家用電器不要集中擺放，要保持一定的距離，減少超劑量輻射的危險(xiǎn)。 （4）微波爐啟動(dòng)后應(yīng)離開爐體1米以上。 （5）不要長(zhǎng)時(shí)間看電視，看電視時(shí)要保持一定的距離。 （6）陽臺(tái)的高度不能太低，欄桿的間距不能過大。 （7）個(gè)人的衛(wèi)生用品要專人專用，防止交叉感染。 活動(dòng)四：認(rèn)識(shí)放射性物質(zhì)，了解避免其他傷害的方法。 1、談話：（出示放射性物質(zhì)圖片）其實(shí)還有一些危害是我們眼睛所看不到的，但可能隨時(shí)會(huì)危害我們的健康。你們知道這是什么物質(zhì)嗎？他會(huì)對(duì)我們的身體造成那些危害？如果生活中我們遇到類似這樣的東西應(yīng)該怎樣做？ 2、學(xué)生交流。 3、教師小結(jié)（出示放射性警示圖片）：生活中當(dāng)看到這些來歷不明和帶有警示標(biāo)志的物品時(shí)，要迅速離開現(xiàn)場(chǎng)，不要接觸和擅自移動(dòng)這些物體，可以及時(shí)報(bào)警尋求專業(yè)人員的幫助。如果發(fā)現(xiàn)自己有身體不時(shí)的感覺要及時(shí)到醫(yī)院治療。人在常態(tài)下如果被大量的 放射物照射就會(huì)對(duì)身體帶來傷害。如在400rad的照射下，受照射的人有5%死亡。 三、拓展延伸 1、談話（出示手機(jī)圖片）：手機(jī)在我們的日常生活中已經(jīng)很普遍了，使用起來也很方便，想一想長(zhǎng)期使用手機(jī)會(huì)對(duì)我們的健康產(chǎn)生哪些不良的影響？ 2、學(xué)生交流。 3、教師小結(jié)：（1）撥號(hào)時(shí)輻射特別大盡量離身體遠(yuǎn)點(diǎn)。 （2）手機(jī)別放枕頭邊。 （3）莫把手機(jī)掛胸前。 （4）掛在腰部影響生育。 4、談話：課后建立“我的信息卡”，繼續(xù)收集生活中危害健康的“殺手”資料，并了解預(yù)防健康殺手危害的健康方法。 教后札記： 7、到公共場(chǎng)所要注意安全教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生樹立“珍愛生命，安全第一”的意識(shí)，具備自救自護(hù)的素養(yǎng)和能力。2、培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)安全責(zé)任感，使學(xué)生逐步養(yǎng)成安全意識(shí)，掌握必要的安全行為知識(shí)和技能。3、了解相關(guān)的安全標(biāo)志，養(yǎng)成在日常生活和公共場(chǎng)所突發(fā)安全事件中正確應(yīng)對(duì)的習(xí)慣，最大限度地預(yù)防安全事故發(fā)生和減少安全事件對(duì)小學(xué)生造成的傷害，保障小學(xué)生健康快樂成長(zhǎng)。一、課件導(dǎo)入，點(diǎn)明主題 1、播放課件：出示商場(chǎng)、公園、影劇院、碼頭等公共場(chǎng)所的圖片。 （生觀看圖片，簡(jiǎn)要說說這些地方有哪些共同特點(diǎn)，自由發(fā)言，師板書：公共場(chǎng)所） 2、教師談話：在這些場(chǎng)所，人員相對(duì)集中，疏散困難，容易誘發(fā)安全事故甚至造成人 員傷亡。因此當(dāng)我們到公共場(chǎng)所時(shí)，一定要注意安全（補(bǔ)充完整課題），避免事故的發(fā)生。 （設(shè)計(jì)意圖：通過課件展示這些公共場(chǎng)所的特點(diǎn)，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)其特點(diǎn)，在頭腦中初步有 安全意識(shí)。） 二、真實(shí)再現(xiàn)，感悟明理 1、教師談話，引出故事：現(xiàn)實(shí)生活中，在一些公共場(chǎng)所，由于我們?nèi)狈Π踩庾R(shí)，發(fā)生的意外事故真是太多了，大家請(qǐng)看：（出事課件，再現(xiàn)安全事故） （1）2007年2月22日，在昆明圓通山公園，一名6歲女孩在與老虎合影中，被獸性大發(fā)的老虎咬傷。 （2）2007年11月10日位于重慶市沙坪壩區(qū)的家樂福超市進(jìn)行10周年店慶促銷活動(dòng)，由于人多擁擠，發(fā)生踩踏事故，造成嚴(yán)重傷亡。 （3）2008年9月20日，4名學(xué)生在廣州番禺一游樂場(chǎng)玩“空中飛人”時(shí)，因系住飛船的鋼絲繩突然斷裂，3名小學(xué)生被嚴(yán)重摔傷。 （4）青島市一名小學(xué)4年級(jí)的學(xué)生，在超市乘坐電梯的時(shí)候，由于在電動(dòng)扶梯上升的過程中探出身子往下瞧，結(jié)果一不小心從電梯上栽下去，重重摔到一樓的地板上，身體嚴(yán)重摔傷。 2、學(xué)生交流。學(xué)生觀看資料，自由發(fā)言談?wù)勛约旱恼鎸?shí)感受。 3、教師小結(jié)：多么慘痛的教訓(xùn)??！其實(shí)，這些是完全可以避免的??！但是，正是由于我們?nèi)狈Π踩庾R(shí)，才造成這些安全事故，真是血的教訓(xùn)呀！ （設(shè)計(jì)意圖：通過安全事件的再現(xiàn)，讓學(xué)生受到震動(dòng)，從而認(rèn)識(shí)到安全的重要性。） 4、交流資料。在你生活的身邊，你目睹過公共場(chǎng)所里發(fā)生的哪些安全事故？讓學(xué)生敘述自己的見聞。 5、教師小結(jié)：是??！同學(xué)們，正是由于公共場(chǎng)所人員相對(duì)集中，疏散困難，才導(dǎo)致了安全事故，甚至造成人員傷亡的，那我們?nèi)ス矆?chǎng)所應(yīng)該怎么做呢？（學(xué)生暢所欲言，師順勢(shì)導(dǎo)學(xué)切記：公共場(chǎng)所，注意安全。） （設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生的回顧，再現(xiàn)安全事故，切合學(xué)生的實(shí)際，更能引起學(xué)生的共鳴。） 三、行動(dòng)在線，警鐘常鳴 1、認(rèn)識(shí)常去的一些共公共場(chǎng)所存在的安全問題？ 活動(dòng)一：體育場(chǎng)中應(yīng)注意哪些安全問題？ （1）教師談話：體育場(chǎng)中由于人員聚集集中，觀眾觀看比賽之中，因情緒波動(dòng)較大，很容易發(fā)生安全事故。教師課件出示“到體育場(chǎng)觀看比賽時(shí)”的插圖，讓學(xué)生思考：體育場(chǎng)里觀看比賽應(yīng)該注意什么？ （2）學(xué)生交流。 （3）教師小結(jié)：到體育場(chǎng)觀看比賽時(shí)，觀眾的情緒會(huì)隨著比賽的進(jìn)程變得激動(dòng)起來，很容易發(fā)生安全事故。這時(shí)，我們要克制自己的情緒，在開心之余要多加小心，注意安全。 活動(dòng)二：商場(chǎng)購物應(yīng)該注意什么？ （1）教師談話：在商場(chǎng)購物時(shí)，人員較多，商場(chǎng)里的貨柜擺放密集，人們的活動(dòng)空間較少，不熟悉環(huán)境的人很容易失去方向感，應(yīng)注意相關(guān)的安全提示標(biāo)志，了解安全出口的位置，同時(shí)還要防止其他傷害。 （2）學(xué)生看圖交流。教師：課件出示“到商場(chǎng)購物時(shí)”的插圖，引導(dǎo)生說應(yīng)該注意的事項(xiàng)。 （3）教師歸納總結(jié)：到商場(chǎng)購物時(shí)不要在光滑的地板上面跑，或在人群中擠來擠去，以免滑倒跌傷或被銳利的柜臺(tái)邊角撞傷。 活動(dòng)三：游樂場(chǎng)里也應(yīng)注意的安全問題。 （1）教師談話：游樂場(chǎng)是我們小學(xué)生經(jīng)常光顧的地方，我們?cè)陂_心玩耍時(shí)一定要注意安全，防止意外事件的發(fā)生。 （2）學(xué)生小組交流。教師課件出示：“到游樂場(chǎng)所里游玩時(shí)”的插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考問題：我們到游樂場(chǎng)所里游玩時(shí)應(yīng)注意什么？ （3）集體匯報(bào)。了解游樂場(chǎng)所中可能存在的安全隱患，并思考如何應(yīng)付。 （4）教師小結(jié)：到游樂場(chǎng)所游玩時(shí)，一些刺激而高速運(yùn)轉(zhuǎn)的游樂設(shè)施可能會(huì)導(dǎo)致意外，如高空墜落摔傷或者軋傷。一些水上游樂設(shè)施，可能會(huì)讓我們?cè)谟瓮鏁r(shí)，因戲水而落水。而那些比較慢，看似安全的游樂設(shè)施，也可能因?yàn)槲覀兊暮脛?dòng)好玩，而造成意外傷害，比如被小火車輪子軋了腳等。所以，我們?cè)诟吲d的游玩時(shí)，還要特別注意安全。 活動(dòng)四：動(dòng)物園里危險(xiǎn)。 （1）教師談話：小學(xué)生特別喜歡一些小動(dòng)物，在動(dòng)物園觀看動(dòng)物時(shí)時(shí)常引逗動(dòng)物。可有時(shí)看似溫順的動(dòng)物有時(shí)也會(huì)獸性大發(fā)。我們來到動(dòng)物園又應(yīng)該注意什么呢？ （2）學(xué)生思考交流。教師課件出示“到動(dòng)物園時(shí)”的插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考：我們到動(dòng)物園游玩時(shí)應(yīng)注意什么？ （3）教師小結(jié)：動(dòng)物園是我們喜歡的地方，不過這里的防護(hù)欄、洞穴邊緣等都存在安全隱患，如果湊得太近，很容易發(fā)生被動(dòng)物抓咬、落入洞穴等危險(xiǎn)。 （設(shè)計(jì)意圖：通過插圖，讓學(xué)生在觀察、討論中明確這些地方的安全隱患，知道預(yù)防措施，杜絕安全事故的發(fā)生。） 2、了解存在安全隱患的公共場(chǎng)所，避免到那些地方活動(dòng)。 （1）讀一讀。一些公共場(chǎng)所，避免到那些地方活動(dòng)。 教師課件出示不能去的場(chǎng)所。 有單一出入口的場(chǎng)所。 位于地下的場(chǎng)所。 用易燃物裝修的場(chǎng)所。 安全門上了鎖的場(chǎng)所。 門口、通道、樓梯堆滿物品的場(chǎng)所。 （設(shè)計(jì)意圖：豐富學(xué)生的視野，開闊學(xué)生的眼界，讓學(xué)生知道不能去的場(chǎng)所及原因，更能最大限度地預(yù)防安全事故的發(fā)生。） （2）說一說。 指名說一說自己調(diào)查發(fā)現(xiàn)存在安全隱患的場(chǎng)所。 課件出示“天天提醒”注意到了陌生的公共場(chǎng)所，應(yīng)該首先了解的問題。（先了解避難逃生的方向；安全門是否閉及緊急出口的位置；滅火器、消火栓等器具的位置等。） （3）找一找。學(xué)校也是一個(gè)公共場(chǎng)所，那么，我們?cè)趯W(xué)校里，還存在哪些安全隱患呢？ （4）教師小結(jié)：我們周圍很多場(chǎng)所可能還存在安全隱患，我們盡量避免到這些地方活動(dòng)。 （設(shè)計(jì)意圖：能結(jié)合實(shí)際讓學(xué)生體會(huì)到安全的重要性，使他們真正落實(shí)到行動(dòng)上來。） 3、說一說你認(rèn)識(shí)的安全標(biāo)志和他們提供的幫助。 （1）教師談話：不知同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)，在公共場(chǎng)所，有一些安全標(biāo)志，在關(guān)鍵時(shí)刻能給我們提供很大的幫助。你知道有哪些標(biāo)志嗎？ （2）學(xué)生交流。展示課前搜集的安全標(biāo)志，小組內(nèi)互相說一說標(biāo)志的用途。 師：課件出示“安全標(biāo)志”的圖片，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別、明確標(biāo)志的作用。 （設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生自己搜集的安全標(biāo)志和老師展示的安全標(biāo)志，讓學(xué)生知道安全標(biāo)志的所代表的意思，以便在公共場(chǎng)所派上用場(chǎng)，保護(hù)學(xué)生的安全。） （3）教師小結(jié)：來到公共場(chǎng)所一定要注意其中的安全標(biāo)志和相關(guān)的安全提示，時(shí)刻注意公共場(chǎng)所上午安全問題。 四、拓展延伸，自護(hù)自救 1、思考交流。到了公共場(chǎng)所我們還需要注意哪些安全問題？ （交流后填在課本的空白處。） 1、教師總結(jié)：通過學(xué)習(xí)，我們知道安全的種子已經(jīng)在你們的心中牢牢生根發(fā)芽。老師衷心地希望同學(xué)們：安全警鐘時(shí)時(shí)敲，安全意識(shí)刻刻牢；平平安安每一天，健康快樂伴一生！ （通過總結(jié)，再次敲響安全警鐘，讓學(xué)生時(shí)時(shí)講安全，處處都安全。）8 雷雨到來的時(shí)候 一、 教學(xué)目標(biāo)：1、知道雷電形成的原理和過程，明確雷雨天氣的危害，樹立防雷電的安全意識(shí)。2、通過調(diào)查和收集資料，了解和掌握預(yù)防雷擊的方法和技能。3、初步掌握遭遇雷擊之后的緊急治療方法和應(yīng)急措施。 二、教學(xué)重點(diǎn)：如何預(yù)防雷雨天氣引發(fā)的安全事故；學(xué)會(huì)自救 教學(xué)難點(diǎn)：讓同學(xué)們深刻的認(rèn)識(shí)到安全第一、生命無價(jià) 四、教學(xué)方法：講練教學(xué)；演示法 五、教具：多媒體課件 六、教學(xué)過程： 第一課時(shí)一、 認(rèn)識(shí)雷電1、教師為學(xué)生播放一段雷雨季節(jié)電閃雷鳴的視頻資料，提問：“這是什么現(xiàn)象？你經(jīng)歷過這種天氣嗎？當(dāng)時(shí)有什么感受？”2、學(xué)生根據(jù)生活體驗(yàn)交流對(duì)雷電的認(rèn)識(shí)。3、教師引導(dǎo)：“雷電是生活中常見的自然現(xiàn)象，在我們生活中就經(jīng)常會(huì)遇到雷雨天氣。你知道雷電是怎樣形成的嗎？”4、學(xué)生先就自己了解的相關(guān)知識(shí)介紹，然后教師結(jié)合教材介紹進(jìn)行補(bǔ)充。可以利用雷電發(fā)生器等科學(xué)試驗(yàn)器材為學(xué)生演示一下雷電產(chǎn)生的原理。二、正確認(rèn)識(shí)雷電的危害1、教師引言：“雷電發(fā)生時(shí)的溫度高達(dá)2000，大家想象一下，這樣的溫度會(huì)產(chǎn)生怎樣的危險(xiǎn)？”2、學(xué)生根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)交流雷電的危害。3、教師小結(jié)：“云層能積聚大量正電荷，而地球是導(dǎo)體，本身積聚負(fù)電荷，從而使得云層與云層之間、云層與地面之間形成很高的電勢(shì)差，幾百萬伏到幾億萬伏，因而產(chǎn)生的電流就十分強(qiáng)大，達(dá)到幾萬安至十幾萬安，形成高熱和強(qiáng)光，會(huì)造成巨大破壞，能使人立即死亡。如果通過樹木、建筑物，巨大的熱量和空氣的振動(dòng)都會(huì)使它們受到嚴(yán)重的破壞。”4、根據(jù)真實(shí)案例體會(huì)雷電的危害。了解教材“真實(shí)再現(xiàn)”的案例，教師提問：“這樣的嚴(yán)重后果你想到過嗎？當(dāng)我們遇到雷雨天氣的時(shí)候，你曾經(jīng)想到會(huì)有這樣的危險(xiǎn)發(fā)生嗎？”學(xué)生交流對(duì)這一事件的認(rèn)識(shí)，并結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)剬?duì)雷電災(zāi)害的了解和認(rèn)識(shí)。教師為學(xué)生提供更多雷擊事件案例，幫助學(xué)生更全面、明確地認(rèn)識(shí)雷電，重視雷電的危害。5、通過交流案例，學(xué)生重新探討雷電知識(shí)和雷電的危害。三、整理資料教師指導(dǎo)學(xué)生將收集的資料和通過學(xué)習(xí)了解的雷電危害進(jìn)行整理。學(xué)生交流收獲。雷電的危害對(duì)人和動(dòng)物的危害對(duì)建筑的破壞對(duì)其他設(shè)施的破壞我的認(rèn)識(shí)：第二課時(shí)一、 野外預(yù)防雷擊1、教師引言：“當(dāng)我們上學(xué)、放學(xué)的時(shí)候，外出游玩的時(shí)候遇到雷雨天氣是常有的事情，那么如果在外遇到雷雨我們應(yīng)該怎么辦呢？”2、學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和了解的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行交流，教師結(jié)合教材相關(guān)資料進(jìn)行補(bǔ)充。避雷、避雨時(shí)應(yīng)該注意的問題。使用雨具時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。留意自己的衣著有沒有容易導(dǎo)致危險(xiǎn)的物品。避免使用電子產(chǎn)品。不進(jìn)行危險(xiǎn)活動(dòng)。3、教師利用金屬發(fā)卡等教具幫助學(xué)生明確在外避免雷電危害的原理，指導(dǎo)學(xué)生明白在雷雨天氣時(shí)要注意遠(yuǎn)離導(dǎo)電物和避免使用手機(jī)等電子產(chǎn)品。二、家庭防雷電措施1、教師出示一組居家生活中的防雷電圖片，讓學(xué)生判斷其正確與否，并說明理由，教師給予分析和補(bǔ)充。2、教師啟發(fā)：“我們?cè)诶子晏鞖鈶?yīng)該注意防雷擊，那么在平時(shí)沒有出現(xiàn)雷電天氣的時(shí)候又該怎樣預(yù)防雷電呢？”3、學(xué)生交流日常生活中的防雷電措施，教師引導(dǎo)補(bǔ)充，如安裝避雷針等。三、雷擊后的救護(hù)1、教師引言：“雷電的危害是巨大的，我們平時(shí)一定要加倍小心。不過如果有人不幸遭遇雷電傷害，我們千萬不要慌張，也不要猶豫不決耽誤救治的時(shí)間，學(xué)習(xí)正確的施救方式可以讓我們及時(shí)幫助遭遇雷擊的患者擺脫生命危險(xiǎn)?！?、教師播放對(duì)遭遇雷擊者的緊急救護(hù)視頻，并結(jié)合視頻進(jìn)行救護(hù)方法的講解。3、學(xué)生分組進(jìn)行救護(hù)技能的訓(xùn)練。四、總結(jié)延伸1、學(xué)生交流課堂學(xué)習(xí)收獲。2、課下收集相關(guān)資料，了解更多在雷雨天氣中的安全知識(shí)和避免雷擊的注意事項(xiàng)。9、地震來了怎么辦 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、了解地震的形成、地震發(fā)生前兆等知識(shí)，明確地震等知識(shí)，明確地震的危害；提高防震、避震的安全意識(shí)。 2、初步掌握在家庭、學(xué)校等公共場(chǎng)所等日常生活中常用的防震方法，做到防患于未然。 3、初步掌握地震發(fā)生時(shí)的自我保護(hù)和求助及逃生的簡(jiǎn)單技能，以及遭遇地震傷害后的救治方法。 二、教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備： 有關(guān)地震的圖文或視頻資料；地震發(fā)生后正確自救、自護(hù)或逃生的方法視頻；進(jìn)行逃生、自救演習(xí)的相關(guān)工具和用品。 學(xué)生準(zhǔn)備：收集一些地震前兆的資料；配合模擬及演練活動(dòng)進(jìn)行道具和材料的準(zhǔn)備。 三、教材分析 教材用地震發(fā)生后的巨大危害警惕人們要正確認(rèn)識(shí)地震災(zāi)害，重視地震危害對(duì)人的生命安全造成的威脅。培養(yǎng)學(xué)生形成初步的防震意識(shí)，教育學(xué)生在平時(shí)的生活中就要隨時(shí)做好防震準(zhǔn)備，掌握在地震發(fā)生后的自矯與自護(hù)技能與方法，學(xué)生在地震災(zāi)害中保護(hù)生命安全。 第一課時(shí)，一、感受地震危害 1、視頻播放1976年我國的唐山大地震實(shí)況，并結(jié)合教材資料介紹這次大地震給人們?cè)斐闪司薮蟮膫ΑＬ粕酱蟮卣饸Я苏麄€(gè)城市，當(dāng)時(shí)估算損失達(dá)30億美元（當(dāng)時(shí)美元與人民幣匯率1：1、76），人員死亡24萬，重傷十六萬。間接損失難以計(jì)算。 2、教師引導(dǎo)：“2008年5月12日14時(shí)28分在我國四川汶川發(fā)生了8級(jí)大地震，造成重大損失，截止6月13號(hào)為止，遇難69 107人，失蹤18 230人，受傷373 577人，。受災(zāi)4 569人?！巴瑫r(shí)并播放汶川地震時(shí)的視頻。 3、讓學(xué)生談?wù)勛约郝牶?、看后?duì)汶川地震的認(rèn)識(shí)和自己的感受。 4、教師小結(jié);地震是一種毀滅性的自然災(zāi)害，在地震面前我們應(yīng)如何面對(duì)，怎樣更好的保護(hù)自己呢？通過本課的學(xué)習(xí)將幫助你解決這些問題。二、了解地震或?yàn)?zāi)害來臨的征兆 1、利用課件出示唐山大地震賈師傅劫后余生的回憶：“7月27下午，地磁報(bào)警器響個(gè)不停，就在那個(gè)下午，我發(fā)現(xiàn)魚缸里的魚一個(gè)勁的往上跳；在地下挖坑飼養(yǎng)的兔子也跑了；公雞不進(jìn)窩，哪里高就往那呆；貓不讓我們進(jìn)屋，站在我們的腳面上毛聳起來，給東西也不吃，叫聲也很難聽。這一連串的現(xiàn)象，引起了我的注意覺得有可能發(fā)生地震。我告訴別人，人們都不相信，只好自己做了預(yù)防地震的準(zhǔn)備，在床頭架起了東西，房梁也用棍子頂住了。發(fā)生地震時(shí)，我們?nèi)?口人外加2個(gè)客人，都沒有傷亡。而我們住的大院，有50口人，竟震亡20多人” 2、提示引導(dǎo)：“聽完賈師傅的話，你受到什么啟發(fā)？” 學(xué)生：“地震是有征兆的。了解這些征兆可以幫助我們做好預(yù)防地震的危害?！?3、教師：“地震來臨前會(huì)有什么征兆呢？結(jié)合教材的材料和你課外收集到的資料介紹一下。” 4、教師根據(jù)學(xué)生介紹進(jìn)行提煉。 （1）地下水異常。 地下水包括井水、泉水等。主要異常有發(fā)渾、冒泡、翻花、升溫、變色、變味、突升、突降、井孔變形、泉源突然枯竭或涌出等。 （2）生物異常。 一些感覺十分靈敏的動(dòng)物，在感觸到地震的波動(dòng)時(shí)，便會(huì)驚恐萬狀，以致出現(xiàn)冬蛇出洞，魚躍水面，豬牛跳圈，狗哭狼吼等異常現(xiàn)象。動(dòng)物異常的種類很多，有大牲畜、家禽、穴居動(dòng)物、冬眠動(dòng)物、魚類等等。 （3）氣象物理異常變化。 大地會(huì)出現(xiàn)地聲，地光；天空會(huì)出現(xiàn)電閃雷鳴或傾盆大雨等。 （4）除了上面的異常現(xiàn)象，有些植物在震前也有異常反應(yīng)，如不適季節(jié)的發(fā)芽、開花、結(jié)果或大面積枯萎與異常繁茂等。 三、地震中的自救 1、教師引導(dǎo)：“當(dāng)?shù)卣饋砼R時(shí)，我們?cè)撛鯓颖Ｗo(hù)自己呢？” 2、教師提供以下幾種地震時(shí)所在的場(chǎng)所： （1）正在學(xué)校上課； （2）正在五樓自己的家中； （3）正在平房屋子中； （4）正在郊外游玩； （5）正在行駛的電汽車內(nèi)； （6）正在電影院； （7）在人多擁擠處； （8）在地鐵中； （9）在地下室。 3、課件出示幾種錯(cuò)誤和正確的逃生方法，讓學(xué)生判斷。 4、教師教導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流： （1）不能慌張，保持冷靜是安全逃生的前提。 （2）住在高樓可不能從高樓往下跳，找