語文版選修《唐宋八大家散文鑒賞》六國論 課件 (34張).ppt

六國論 欄目鏈接 作家名片 蘇洵 1009 1066 字明允 自號老泉 眉州眉山 今四川眉山 人 北宋著名散文家 蘇洵主張 言必中當(dāng)世之過 為文見解精辟 論點鮮明 論據(jù)有力 語言鋒利 明快酣暢 縱橫捭闔 雄奇遒勁 很有戰(zhàn)國縱橫家的風(fēng)度 后人因其子蘇軾 蘇轍都以文學(xué)聞名 故稱他為 老蘇 將他三人合稱 三蘇 均列入 唐宋八大家 有 嘉祐集 傳世 欄目鏈接 背景探秘 作者所處的宋王朝 對內(nèi)專制集權(quán) 對外卑躬屈膝 內(nèi)憂外患 始終不絕 自宋朝開始到蘇洵去世的106年間 契丹與西夏大規(guī)模侵?jǐn)_竟達(dá)60多次 其間各方息兵之際 正是宋王朝割地賠款之時 外境沉重的負(fù)擔(dān)與官僚地主的大肆搜刮 全落在百姓頭上 階級矛盾和民族矛盾互相交織 國難當(dāng)頭 蘇洵正是基于這樣的現(xiàn)實 撰寫此文諷喻宋王朝統(tǒng)治者 欄目鏈接 小貼士 論 論是一種論文文體 按 韻術(shù) 論者 議也 昭明文選 所載 論有兩體 一曰史論 乃忠臣于傳末做議論 以斷其人之善惡 如 史記 后的太史公曰 二曰政論 則學(xué)士大夫議論古今時世人物或評經(jīng)史之言 正其謬誤 如 六國論 過秦論 等 欄目鏈接 欄目鏈接 一 注音 h n l ju ji y n d i j ch n p y n xi o w i sh ji n y n 欄目鏈接 二 通假字 暴 曝 暴露 當(dāng) 倘 假使 欄目鏈接 三 解釋詞義 名詞 兵器 武器 名詞 軍隊 名詞 戰(zhàn)爭 動詞 親附 親近 連詞 表示并列 和 同 介詞 跟 同 動詞 作為 動詞 成為 第一個 為 動詞 治理 第二個 為 介詞 被 欄目鏈接 動詞 喪失 丟失 動詞 滅亡 讀 p 動詞 暴露 讀 b o 形容詞 兇暴 兇惡殘酷的 動詞 侍奉 名詞 事情 欄目鏈接 動詞 像 好像 副詞 還 副詞 終于 動詞 堅持到底 副詞 起初 副詞 才 連詞 假使 如果 動詞 對著 這里有 對付 的意思 欄目鏈接 四 古今異義 到了 它們實際上 祖輩和父輩 欄目鏈接 智謀和力量 舊例 能夠憑借 欄目鏈接 五 指出下列加點詞的活用類型并釋義 動詞的使動用法 使 虧損 形容詞作名詞 小的地盤 大的地盤 名詞作狀語 按道理 方位名詞作狀語 在 之后 形容詞作動詞 堅持到底 名詞作動詞 侍奉 名詞作動詞 禮待 名詞作狀語 向西 名詞作狀語 一天天 一月月 欄目鏈接 六 分析句式類型 1 六國破滅 非兵不利 戰(zhàn)不善 弊在賂秦 2 是故燕雖小國而后亡 斯用兵之效也 3 賂秦而力虧 破滅之道也 4 茍以天下之大 5 齊人勿附于秦 判斷句 非 表判斷 判斷句 也 表判斷 判斷句 也 表判斷 定語后置句 茍以大之天下 狀語后置句 齊人于秦勿附 欄目鏈接 6 與嬴而不助五國也 7 較秦之所得 與戰(zhàn)勝而得者 8 思厥先祖父 暴霜露 9 舉以予人 10 洎牧以讒誅 11 為國者無使為積威之所劫哉 省略句 省略主語 齊人 省略句 省略謂語 較秦 接受賄賂 之所得 省略句 省略介詞 暴 于 霜露 省略句 省略賓語 舉 之 以予人 被動句 洎牧以讒 被 誅 被動句 后一 為 字表被動 欄目鏈接 七 積累名句 1 六國破滅 戰(zhàn)不善 弊在賂秦 2 舉以予人 如棄草芥 3 齊人未嘗賂秦 何哉 與嬴而不助五國也 4 悲夫 有如此之勢 而為秦人積威之所劫 日削月割 以趨于亡 非兵不利 子孫視之不甚惜 終繼五國遷滅 為國者無使為積威之所劫哉 欄目鏈接 欄目鏈接 欄目鏈接 欄目鏈接 欄目鏈接 欄目鏈接 欄目鏈接 欄目鏈接 欄目鏈接 欄目鏈接 欄目鏈接 啟迪智慧 1 本文的中心論點和分論點各是什么 提示 本文的中心論點就是文章開頭的第一句話 六國破滅 非兵不利 戰(zhàn)不善 弊在賂秦 第一個分論點是 賂秦而力虧 破滅之道也 第二個分論點是 不賂者以賂者喪 2 舉例說明第一段在論證上的嚴(yán)密性 提示 第一段的邏輯性是非常嚴(yán)密的 作者開篇亮出觀點 六國破滅 非兵不利 戰(zhàn)不善 欄目鏈接 弊在賂秦 開宗明義 直截了當(dāng) 使讀者一眼就抓住了論題的中心 然后 作者解釋論點 賂秦而力虧 破滅之道也 這就指出了賄賂的危害 言簡意賅 要言不煩 再后 作者設(shè)問 六國互喪 率賂秦耶 答曰 不賂者以賂者喪 蓋失強(qiáng)援 不能獨完 這就使得文章邏輯嚴(yán)密 無懈可擊 最后一句總結(jié)全段 故曰弊在賂秦也 這一段起到了 綱 的作用 后面的第二 第三段實際上是圍繞第一段展開的 欄目鏈接 3 第三段是從哪個方面論證六國破滅原因的 齊國和燕 趙兩國為什么滅亡 提示 第三段從第二個方面即 不賂者以賂者喪 的角度論證六國破滅的原因 齊國滅亡的原因是 與嬴而不助五國也 燕 趙兩國滅亡的具體原因是其自身的錯誤 即燕 以荊卿為計 趙 用武而不終 但其根本原因是 燕趙處秦革滅殆盡之際 孤立無援 4 如果將第四段末句改為 為國者無使為積威之所劫 可有慎哉 并刪去第五段 文章也是完整的 這樣做好不好 欄目鏈接 提示 不好 六國滅亡的原因各不相同 而以地賂秦者不過三國 作者巧妙地提出 不賂者以賂者喪 這一論斷 把滅亡的原因集中到 弊在賂秦 這一中心論點上 至于為什么要 賂秦 作者最后才說出 為秦人積威之所劫 此乃 立片言以居要 乃一篇之警策 作者這樣來論述問題有極強(qiáng)的針對性 因為北宋正是為遼 西夏 積威之所劫 而年年納幣 如果刪去 以天下之大 下而從六國破亡之故事 就看不出這一點了 這是違背作者的創(chuàng)作意圖的 欄目鏈接 從布局上看 本文是從論史逐步轉(zhuǎn)向論策的 因此從第三段開始 先肯定燕 趙的 遠(yuǎn)略 接著又批評了他們的錯策 循此繼進(jìn) 作者又為六國設(shè)想出總體的戰(zhàn)略 第一步 不賂秦 不附于秦 不派刺客 不殺良將 第二步 以賂秦之地 封天下之謀臣 以事秦之心 禮天下之奇才 并力西向 這樣的設(shè)想是為下文 不賂而勝之 一語作鋪墊的 這個總體的戰(zhàn)略設(shè)想也是針對北宋朝廷說的 如果刪去第五段話 上面這些話就變得無的放矢了 欄目鏈接 5 舉例說明本文在語言上的生動性 提示 本文的語言生動有力 議論性的句子簡潔有力 敘述性的句子生動感人 比如 思厥先祖父 暴霜露 斬荊棘 以有尺寸之地 子孫視之不甚惜 舉以予人 如棄草芥 今日割五城 明日割十城