粵教版必修5段太尉逸事狀 3課時(shí) 課件（46張）.pptVIP

導(dǎo)入新課 最近有同學(xué)問(wèn)我作文到底怎么提高 我覺(jué)得課本中的文章就是一個(gè)很好的模仿對(duì)象 這些都是千挑萬(wàn)選出來(lái)的精品 今天我就教你從 段太尉逸事狀 中學(xué)一招滿分作文的方法 有沒(méi)興趣 段太尉逸事狀 柳宗元 學(xué)習(xí)目標(biāo) 一 識(shí)記 柳宗元有關(guān)常識(shí) 狀 的知識(shí)二 理解本文的主旨 體會(huì)作者的寫作技法三 掌握相關(guān)文言知識(shí) 落實(shí) 白 辭 適 以 卒 則 等詞語(yǔ)的多種義項(xiàng) 重點(diǎn) 難點(diǎn) 一 本文寫法上的特點(diǎn) 矛盾沖突揭示人物性格二 文言詞語(yǔ)的積累 第一課時(shí) 題解 段太尉 太尉 官職名 其人叫段秀實(shí) 逸事狀 狀 又稱 行狀 一種文體 記述某人生平事跡 逸事狀 是 行狀 的變體 二者的不同在于 行狀 全面介紹一個(gè)人的生平事跡 逸事狀 則只記錄逸事 即正史未載之事 關(guān)于 行狀 可參看教材第128頁(yè)的介紹 逸事狀 的特點(diǎn) 只錄逸事 力求典型 抓住兩三件事寫 所寫之事應(yīng)詳細(xì) 確實(shí) 不可道聽途說(shuō) 行狀一般只褒不貶 與史傳不同 史傳求全面 這與寫作目的有關(guān) 史傳是對(duì)一個(gè)人一生作全面評(píng)價(jià) 而寫逸事狀的目的有三個(gè) 1 使史官錄用 希望修史時(shí)為死者作傳 2 向朝廷報(bào)告 為死者請(qǐng)求謚號(hào) 3 為死者寫墓碑之文提供素材 逸事狀有固定格式 在文末寫作者名字及寫作目的 柳宗元 773 819 字子厚 唐代大散文家 詩(shī)人 哲學(xué)家 是 唐宋散文八大家 之一 祖籍河?xùn)|解縣 今山西省永濟(jì)縣 后世稱其 柳河?xùn)| 本文節(jié)選自 柳河?xùn)|集 書名便源于此 因官終柳州刺史 故世稱 柳柳州 又因他和韓愈一起領(lǐng)導(dǎo)了中唐的古文運(yùn)動(dòng) 與韓愈齊名 故世稱 韓柳 柳宗元介紹 柳宗元和韓愈一樣寫了許多書 序 同時(shí)又努力發(fā)展了人物傳記 山水記 寓言文等文學(xué)性很強(qiáng)的散文文體 創(chuàng)作出不少散文史上的名篇 傳記文 童區(qū)寄傳 捕蛇者說(shuō) 段太尉逸事狀 山水游記 永州八記 小石潭記 寓言散文 三戒 臨江之麋 黔之驢 永某氏之鼠 著有 柳河?xùn)|集 柳宗元人物傳記中的優(yōu)秀作品 一般都能比較深刻地揭露當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗和腐敗 反映人民生活的悲慘 例如 捕蛇者說(shuō) 一篇 作者通過(guò)蔣氏這個(gè)捕蛇者的遭際 描寫了中唐時(shí)代賦斂毒于異蛇的悲慘景象 反映了封建剝削制度的殘酷 再如 童區(qū)寄傳 作者通過(guò)揭露當(dāng)時(shí)社會(huì)人口買賣的罪惡 歌頌了少年區(qū)寄勇于克敵制勝的大無(wú)畏精神 柳宗元在 與史官韓愈致 段太尉逸事 書 中 曾提到這篇作品有兩個(gè)主要特點(diǎn) 一是事實(shí)確鑿 二是努力刻畫人物 從藝術(shù)表現(xiàn)來(lái)看 柳宗元傳記散文所選擇的人物 事件 一般都具有一定的典型性 而且 他作品中的人物 一般都具有各自的形貌和性格特征 柳宗元的傳記散文 朗讀課文 涇州 j ng 汾陽(yáng) f n 邠州 b n 偷嗜 sh 不嗛 qi 釜 f 鬲 l 甕盎 ng 老躄 b 恣 z 卒晡 b 食戢 j 士擊柝 t o 甚巽 x n 如赭 zh 自哺 b 朱泚 c 姁姁 x 斄 t i 間 注意字音 本文分四個(gè)部分 前三部分分?jǐn)⒍翁疽患菔?末段寫作者姓名及對(duì)這些材料的考察情況 分析文章思路 文章寫了幾件事 分別是什么 第一 孤身入營(yíng)勸諭郭軍 請(qǐng)官止亂勇服郭晞 1 4段 第二 賣馬市谷代農(nóng)償租 賣騎代租 5 6段 第三 拒納朱泚大綾 拒朱泚綾 7段 第四 敘述作狀因由 8 9段 小組合作 梳理文章結(jié)構(gòu) 原文 太尉自州以狀白府 以狀 用公文 是介賓結(jié)構(gòu) 狀 用以向上陳述事情的文書 白 稟告 府 節(jié)度使府 這里指白孝德 愿計(jì)事 表示愿意商議這件事 至則曰 天子以生人 人民 付公理 治理 生人 生民 百姓 因避唐太宗李世民諱 唐人改 民 為 人 理 即 治 避唐高宗李治諱而改 公見人被暴害 因恬然 安然自得 且大亂 仍然將要若何 怎么辦 表示疑問(wèn)的習(xí)慣句式 孝德曰 愿奉教 太尉曰 某為涇州 接受您的教誨 奉 承 接受 某 自稱之詞 相當(dāng)于 我 甚適 很清閑 少事 今不忍人無(wú)寇暴死寇 入侵的外敵 以亂天子邊事 以 來(lái) 表因果關(guān)系的連詞 公誠(chéng)以都虞候命某者 您若任命我擔(dān)任都虞候 誠(chéng) 者 表假設(shè)關(guān)系 誠(chéng) 副詞 果真 者 語(yǔ)氣詞 用于前一分句的末尾 能為公已亂 替制止使公之人不得害 孝德曰 幸甚 如太尉請(qǐng) 按照太尉的請(qǐng)求 如 按照 原文 既署一月 晞軍士十七人入市取酒 又以刃刺酒翁 代理?yè)寠Z壞釀器 酒流溝中 太尉列卒取十七人 皆斷頭注槊 shu 布置士兵捉拿附著上 丈八長(zhǎng)矛 植 豎立 市門外 晞一營(yíng)大噪 盡甲 全部穿上盔甲 盡 全 都 甲 名詞用作動(dòng)詞 穿上盔甲 孝德震恐 震驚 恐懼 召太尉曰 將奈何 太尉曰 無(wú)傷也 請(qǐng)辭于軍 對(duì)您無(wú)傷害 沒(méi)關(guān)系 請(qǐng)辭于軍 請(qǐng)?jiān)试S我到邠州軍中去解說(shuō) 請(qǐng) 請(qǐng)求對(duì)方允許自己做某事 辭 解說(shuō) 名詞用作動(dòng)詞 孝德使數(shù)十人從太尉 太尉盡辭去 解佩刀 選老躄 b 者一人持推辭跛腳馬 至?xí)勯T下 甲者出 太尉笑且入曰 殺一老卒 何甲也 全副武裝的士兵吾戴吾頭來(lái)矣 戴的東西可與頭分開 戴吾頭 表明隨時(shí)可能丟掉腦袋 表現(xiàn)了段太尉大無(wú)畏的精神 甲者愕 因諭曰 尚書 郭晞 固負(fù)若屬耶 副元帥 郭子儀 固負(fù)趁勢(shì)開導(dǎo) 因 就勢(shì) 趁機(jī) 固 難道 副詞 若屬耶 奈何欲以亂敗郭氏 為白 稟告 尚書 出聽我言 晞你們?yōu)槭裁礆墓颐?敗 毀壞出見太尉 太尉曰 副元帥勛塞天地 當(dāng)務(wù)始終 充滿應(yīng)當(dāng)努力做到有始有終 務(wù) 努力從事 始終 此是偏義詞 偏于 終 今尚書恣卒為暴 暴且亂 亂天子邊 兼語(yǔ)句 卒 做 恣 的賓語(yǔ) 做 為暴 的主語(yǔ) 欲誰(shuí)歸罪 罪且及副元帥 即 欲歸罪誰(shuí) 疑問(wèn)代詞作賓語(yǔ) 前置 將殃及今邠人惡子弟以貨竄名軍籍中 殺害人 如是不止 象這樣幾日不大亂 大亂由尚書出 人皆曰尚書倚副元帥 依靠不戢 j 管束 士 然則郭氏功名其與存者幾何 那么將與 句中助詞 無(wú)義 言未畢 晞再拜曰 公幸教晞以道 恩甚大 愿奉軍以從 拜了兩次承蒙率領(lǐng)顧叱左右曰 皆解甲散還火伍中 敢嘩者死 太尉曰 隊(duì)伍 吾未晡 b 食 請(qǐng)假設(shè)草具 粗糙的飲食 既食 曰 吾疾作 晚飯暫且愿留宿門下 命持馬者去 旦日來(lái) 遂臥軍中 晞不解衣 戒候卒擊柝衛(wèi)太尉 旦 俱至孝德所 命令 候卒 負(fù)責(zé)巡邏警衛(wèi)的士兵 柝 巡夜時(shí)敲的木梆子 木蘭辭 朔氣傳金柝 謝不能 請(qǐng)改過(guò) 邠州由是無(wú)禍 謝 道歉 不能 無(wú)能 沒(méi)有才能 從此 原文 思考第一部分 1 4 一 開篇描寫了怎樣的緊張場(chǎng)面 對(duì)刻畫段太尉的形象有何作用 為什么要寫這樣的場(chǎng)面 二 寫白孝德的懦弱與郭唏 不解衣 戒侯卒擊柝衛(wèi)太尉 對(duì)塑造主人公段秀實(shí)的形象有何作用 三 列卒 取士 斷頭注槊上 植市門外 盡辭去 解佩刀 笑且入 等屬于什么描寫 無(wú)傷也 請(qǐng)辭于軍 尚書固負(fù)若屬耶 等屬于什么描寫 這幾段反映了段太尉什么品德 四 這幾段反映了段太尉什么品德 1開篇描寫了怎樣緊張場(chǎng)面 對(duì)刻畫段太尉的形象有何作用 為什么要寫這樣的場(chǎng)面 作者先詳細(xì)地?cái)⑹隽斯鶢I(yíng)士卒的肆志之狀 對(duì)比烘托 將郭晞的放縱士卒為非作歹與段秀實(shí)的懲治邪惡 整治軍紀(jì)進(jìn)行對(duì)比 二 寫白孝德的懦弱與郭唏 不解衣 戒侯卒擊柝衛(wèi)太尉 對(duì)塑造主人公段秀實(shí)的形象有何作用 對(duì)比 將白孝德的軟弱 顧忌與段實(shí)秀的正義 果斷 不畏權(quán)勢(shì) 強(qiáng)暴進(jìn)行對(duì)比 突出段太尉的形象 三 列卒 取士 斷頭注槊上 植市門外 盡辭去 解佩刀 笑且入 等屬于什么描寫 無(wú)傷也 請(qǐng)辭于軍 尚書固負(fù)若屬耶 等屬于什么描寫 細(xì)節(jié)描寫 語(yǔ)言描寫 作者用 注 和 植 兩個(gè)動(dòng)詞 非常有力地突出了段秀實(shí)的 勇 面對(duì)郭晞士卒的囂張氣焰 段秀實(shí)臨危不懼 不帶衛(wèi)士 不帶佩刀 他知道要制服郭晞士卒 不能憑借武力 只能曉之以大義 這就充分體現(xiàn)了段秀實(shí)外柔內(nèi)剛 平易而又剛強(qiáng)的個(gè)性 四 這幾段反映了段太尉什么品德 剛正沉勇 不畏強(qiáng)暴 疾惡如仇 作業(yè) 1 思考 探究 練習(xí)三2 完成 名師一號(hào) 一試身手 的練習(xí) 第二課時(shí) 學(xué)生誦讀課文5 6段 對(duì)照注解 疏通課文 注意重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子的特殊用法 原文 先是 太尉在涇州為營(yíng)田官 涇大將焦令諶 ch n 取人田在此以前為 擔(dān)任民田自占數(shù)十頃 給與農(nóng) 曰 且熟 歸我半 是歲大旱 野無(wú)且 將來(lái) 將來(lái)稻熟的時(shí)候 這一年 草 農(nóng)以 之 告諶 諶曰 我知入數(shù)而已 將災(zāi)情收入的數(shù)目不知旱也 督責(zé)益急 農(nóng)且饑死 無(wú)以償 即告太尉 催逼索取將要沒(méi)有用來(lái) 隨即太尉判狀辭甚巽 x n 使人求諭諶 通 遜 卑順 謙恭請(qǐng)求勸告 諶盛怒 召農(nóng)者曰 我畏段某耶 何敢言我 取判鋪背上 控告我判決書以大杖擊二十 垂死 輿來(lái)庭中 太尉大泣曰 乃我困汝 將近扛抬辦公廳困 使動(dòng) 使 困 即自取水洗去血 裂裳衣瘡 撕破自己的衣裳 用衣裳包扎傷口 衣 名詞作狀語(yǔ) 用衣裳 手注善藥 旦夕自哺農(nóng)者 然后食 親手敷上好藥親自喂食取騎馬賣 市谷代償 使勿知 將自己的坐騎賣掉 買谷代農(nóng)夫償還地租 不讓那農(nóng)夫知道 淮西寓軍帥尹少榮 剛直士也 入見諶 大罵曰 汝誠(chéng)人寄寓 臨時(shí)駐扎 耶 涇州野如赭 zh 人且饑死 而必得谷 赤地千里赭 赤色 又用大杖擊無(wú)罪者 段公 仁信大人也 而汝不知敬 今段公唯一馬 賤賣市谷入汝 汝又取不恥 凡為人傲天災(zāi) 長(zhǎng)者以 為恥總之輕視犯大人 擊無(wú)罪者 又取仁者谷 使主人出無(wú)馬 汝將何以視天地 尚不愧奴隸耶 諶雖暴抗 然聞言則大愧流汗 憑什么難道不為作為奴仆的而感到羞愧嗎 兇暴傲慢不能食 曰 吾終不可以見段公 一夕 自恨死 不消一晚羞悔 原文 思考 1課文第二部分寫了段太尉的哪件逸事 表現(xiàn)了他怎樣的性格 文中寫焦令諶如此驕橫 其作用是什么 從而表現(xiàn)作者褒貶分明 愛憎強(qiáng)烈的感情 裂裳衣瘡 手注善藥 自哺 賣馬市租 代人償租段太尉 仁慈寬厚 反襯 代民償租 傲天災(zāi) 犯大人 擊無(wú)罪者 取仁者谷焦令諶 愛民如子 思考2 文中作者采用了什么描寫方法來(lái)描寫仁慈寬厚愛民如子這一性格特征 分別寫出采用這些描寫方法的詞語(yǔ) 通過(guò) 自取水洗去血 裂傷衣瘡 手注善藥 旦夕自哺農(nóng)者 然后食 取騎馬賣 市谷代償 使勿知 等細(xì)節(jié) 敘寫他同情 救助 安撫一個(gè)無(wú)力交租而慘遭毒打的農(nóng)民 這種同情人民反對(duì)豪強(qiáng)的正義精神 在當(dāng)時(shí)社會(huì)是難能可貴的 3 文中有關(guān)焦令諶和尹少榮的描寫對(duì)塑造主人公段秀實(shí)的形象有何好處 最后作者寫懷西寓軍帥尹少榮怒斥焦令諶的不敬 不恥 不愧 從側(cè)面烘托了段秀實(shí)仁慈寬厚的愛民之心 學(xué)生誦讀課文第 段 對(duì)照注解疏通課文 注意重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子的特殊用法 思考 1 課文第三部分寫了段太尉的哪件逸事 表現(xiàn)了他怎樣的性格 拒收賄賂 表現(xiàn)在那些地方 戒其族 怒其婿 拒收禮 清廉正直 2 文中寫朱泚的奸詐對(duì)塑造段太尉形象有何作用 朱泚的行賄 叛逆與段實(shí)秀的廉潔 忠烈 形成鮮明對(duì)比 結(jié)合注釋疏通最后兩段 注意重點(diǎn)字詞和特殊句式 小結(jié) 這是一篇敘事嚴(yán)謹(jǐn) 寫人生動(dòng)的傳記文 作者選取段太尉一生中勇服郭晞 仁愧焦令諶 節(jié)顯治事堂三件逸事 多側(cè)面地表現(xiàn)了人物外柔內(nèi)剛 勇毅見于平易的個(gè)性特征 刻劃了一位封建時(shí)代正直官吏的形象 全文不著一句議論 純用冷靜從容的寫實(shí)手法 在客觀的敘述中隱含著深沉的歌頌之情 本文在寫作技巧上有哪些值得借鑒的 1 敘事方式簡(jiǎn)潔靈活多變2 通過(guò)矛盾沖突描寫人物3 運(yùn)用對(duì)比表達(dá)愛憎情感 作業(yè) 歸納文言知識(shí) 第三課時(shí) 文言知識(shí)積累 1 殺一老卒 何甲也 2 晞一營(yíng)大噪 盡甲3 裂裳衣瘡4 垂死 輿來(lái)庭中5 請(qǐng)辭于軍6 謹(jǐn)狀7 奈何欲以亂敗郭氏 8 乃我困汝 9 日群行丐取于市 10 手注善藥 名詞作動(dòng)詞 披上鎧甲 形容詞作動(dòng)詞 敗壞 形容詞使動(dòng)用法 使處于困境 名詞作狀語(yǔ) 每日 名詞作動(dòng)詞 用衣包裹 名詞作狀語(yǔ) 用手 親手 名詞作動(dòng)詞 抬來(lái) 名詞作動(dòng)詞 致辭 名詞作動(dòng)詞 寫文狀 一 詞類活用 11 率以貨竄名軍中 使動(dòng) 使 竄 改動(dòng) 天子以生人付公理然則郭氏功名其與存者幾何請(qǐng)假設(shè)草具謝不能汝又取不恥朱泚幸致貨幣 二 古今異義 古 生民 今 出生 不認(rèn)識(shí)的人 古 公 你 理 治理 今 社會(huì)上多數(shù)人公認(rèn)的正確道理 古 多少 今 幾何學(xué) 古 借用 安排今 姑且認(rèn)定 虛構(gòu) 古 無(wú)能今 不能夠 不可以 古 不講氣節(jié) 禮儀今 不以為恥辱 古 財(cái)物今 充當(dāng)一切商品的等價(jià)物的特殊商品 三 文言句式 1 欲誰(shuí)歸罪 3 請(qǐng)辭于軍 4 汝又取不恥 5 邠人偷嗜暴惡者 賓語(yǔ)前置 狀語(yǔ)后置 狀語(yǔ)后置 定語(yǔ)后置 四 固定結(jié)構(gòu) 1 然則郭氏功名其與存者幾何 2 處賤 無(wú)以拒也 既然這樣 那么 沒(méi)有辦法用來(lái) 1 下面紅色字解釋有誤的一項(xiàng)是 a 太尉在涇州為營(yíng)田官為 擔(dān)任b 太尉判狀 辭甚巽巽 同 遜 謙遜c 賤賣市谷入汝市 集市d 旦夕自哺農(nóng)者哺 喂2 選出有通假字的一項(xiàng) a 涇州野如赭垂死b 太尉判狀辭甚巽c 裂裳衣瘡 手注善藥d 我知入數(shù)而已 不知旱也 c b 3 下面的加粗虛詞意義和用法解說(shuō)正確的一項(xiàng) 農(nóng)以告諶 人且饑死 以大杖擊二十 且熟 歸我半a 兩個(gè) 以 字用法相同 兩個(gè) 且 字用法也相同b 兩個(gè) 以 字用法相同 兩個(gè) 且 字用法不相同c 兩個(gè) 以 字用法不相同 兩個(gè) 且 字用法相同d 兩個(gè) 以 字用法不相同 兩個(gè) 且 字用法也不相同4 下面選項(xiàng)中的加粗字用法與所給例句中的加粗字用法相同的是 例句 裂裳衣瘡a 市谷代償b 太尉判狀辭甚巽c 乃我困汝d 汝又取不恥 d a 5 下面選項(xiàng)的句子與所給例句的句式結(jié)構(gòu)不相同的是 例句 淮西寓軍帥尹少榮 剛直士也a 乃我困汝 b 段公 仁信大人也 c 汝誠(chéng)人耶d 我知入數(shù)而已 不知旱也 a 6 下面句子的翻譯正確的是 凡為人傲天災(zāi) 犯大人 擊無(wú)罪者 又取仁者谷 使主人出無(wú)馬