英語人教版五年級下冊Unit 2 B.Lets talk.doc

教學(xué)案例：新PEP五年級下冊Unit 2 B.Lets talk 五華縣水寨鎮(zhèn)第二小學(xué)曾 在 虹新PEP五年級下冊Unit 2 B.Lets talk教學(xué)案例一.教學(xué)內(nèi)容 B. Lets talk Lets try Ask and answer二.教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能(1).能聽懂、會說句型“Which season do you like best?Summer.Why?Because I like summer vacation.(2).能夠聽懂Lets try部分的錄音，完成聽音選擇正確圖畫的任務(wù)。并能運用到實際情境中去。2.過程和方法創(chuàng)設(shè)生動真實的語言環(huán)境，運用所學(xué)句型和已知詞匯來詢問并解釋自己喜歡某個季節(jié)的原因。.情感態(tài)度與價值觀通過表達自己喜愛某季節(jié)的原因，加深對大自然的了解和熱愛之情。三.教學(xué)重點和難點：1.教學(xué)重點:學(xué)會運用句型“Why do you like.? Because I .”并能在具體情境中運用。2教學(xué)難點：能運用所學(xué)的詞匯進行口語表達。四教具準(zhǔn)備教學(xué)光盤，多媒體。五教學(xué)過程： （一）Warming-up/Revision1. Sing a song“Whats your favourite season？”2. Free talkWhat day is it today?/Whats the weather like today?/ Which season do you like best?/What can you do in summer/spring?3.Memory Game :What season is it?教師呈現(xiàn)季節(jié)圖片，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)記憶，看誰把該季節(jié)的單詞和特點說得又快又對。（二） Presentation/PracticeLets try.教師先讓學(xué)生觀察“ Lets try”的圖片，然后問學(xué)生：Which is Zhang Pengs picture? 學(xué)生預(yù)測將要聽到的內(nèi)容。學(xué)生聽錄音并作“Listen and tick”的練習(xí)。核對答案之后讓學(xué)生找出關(guān)鍵問句。Lets talk1. 聽音，讓學(xué)生自己圈出重點單詞、短語和句型：why,because, vacation.并教學(xué)新詞。 2.聽錄音,回答以下問題:(1).hats Amys favourite season? Why? (2).hats Miss Whites favourite season? Why?3教學(xué)句型:Which season do you like best?并指著單詞卡片spring回答說：I like spring best.Why? Because I can plant trees.學(xué)生跟讀。 4創(chuàng)設(shè)形式多樣的語言環(huán)境，操練句型。（師生火車式問答，同桌操練，個別學(xué)生示范表演）5教師向?qū)W生出示一張表格（見附表），對全班學(xué)生所喜歡的季節(jié)進行調(diào)查和記錄，可進行如下對話作為示范：: Which season do you like best?S1: I like summer best.T: Why do you like summer?S1: Because I like summer vacation.等。教師讓學(xué)生操練句型，并將回答內(nèi)容填入表格內(nèi)。附表：SpringSummerFallWinterAmy 讓學(xué)生再聽一遍錄音，教師邊提問邊與學(xué)生核對答案。學(xué)生打開課本，朗讀對話并核對自己答案中單詞的拼寫。6.聽錄音，跟讀對話后，全班齊讀分組讀男女生讀自由讀同桌分角色朗讀。7.Group work:句型操練教師提問學(xué)生:Do you like winter/fall? Why do you like winter/fall? 并引導(dǎo)學(xué)生回答：Because I can.，提問4-5個學(xué)生后，讓學(xué)生以小組為單位開始操練，教師巡視，活動完成后，抽查幾組學(xué)生練習(xí)情況。8.趣味操練Lets find out：Find your friends(找朋友)教師事先將印有文字或圖片的小卡片發(fā)給每位學(xué)生，要求學(xué)生在規(guī)定的時間里找到三個與自己持有相同卡片的“同伴”。 在找“同伴”的過程中必須使用“Which season do you like best? Why do you like spring/winter/ fall/summer? ”等句型。然后，教師扮成記者，運用以下句型采訪一組學(xué)生：Which season do you like best? Why do you like spring/fall/winter/ summer? 然后詢問另一組：What about you?教師采訪時要引導(dǎo)學(xué)生運用句型“We like， because we can”進行表達。以上兩個活動把“Lets talk”和“Ask and answer”兩個活動融合在一起。這些活動體現(xiàn)了學(xué)生從學(xué)說到會說的學(xué)習(xí)過程。（三） Extension/Consolidation1.學(xué)習(xí)有關(guān)季節(jié)的諺語，對學(xué)生進行思想教育。The whole years work depends on a good start in spring.（一年之計在于春）。Fall is the season of harvest.秋天是收獲的季節(jié)。2.擴展練習(xí)。按要完成下列各題：（1）.Do you like spring?(作肯定回答)（2）.I like summer best.(劃線提問)（3）.Why do you like summer?(用go swimming回答) （4）.How many seasons are there in a year?(根據(jù)實際情況回答問題)（四）小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？（五）質(zhì)疑（六）Homework:1.背誦并抄寫Lets talk內(nèi)容。2.畫出自己最喜歡的季節(jié)，并根據(jù)圖畫寫句子，至少三句話。3.自編一段對話，描述你最喜歡的季節(jié)以及可