語文人教版七年級(jí)下冊(cè)課后練習(xí).doc

黃河頌 練習(xí)題一、基礎(chǔ)練習(xí)1.選出下列字形和注意全對(duì)的一項(xiàng)( )A、巔（din） 澎湃（pi） 狂瀾(ln) B、屏障（pn）哺育（f）九曲連環(huán)(qi)C、濁流婉轉(zhuǎn) 浩浩蕩蕩 發(fā)揚(yáng)滋長(zhǎng) D、氣勢(shì)磅礴 英雄氣概 洗星海2.下列詩句朗讀停頓有誤的一項(xiàng)是（ ）A、它/表現(xiàn)出/我們民族的精神 B、我/站在/高山之巔C、掀起/萬丈狂瀾 D、你是中華民族/的搖籃3.請(qǐng)揣摩下列詩句中加點(diǎn)詞語的含義。（1）“啊！黃河！你是中華民族的搖籃!” （2）“用你那英雄的體魄/筑成我們民族的屏障?！?4.完成下列關(guān)于黃河詩句的積累。（1）黃河之水天上來， 。 （2） ，一片孤城萬仞山。（3）白日依山盡， 。 （4）大漠孤煙直， 。5.（1）黃河大合唱是一部大型 作品，由 作詞， 譜曲。作品由 個(gè)樂章組成，它以豐富的 壯闊的 和磅礴的 ，表現(xiàn)出黃河兒女的英雄氣概。（2）詩人從自然特征、 、 等方面贊美了黃河的英雄氣概，表達(dá)了作者對(duì)母親河的 之情。二、課內(nèi)閱讀黃河頌（朗誦詞）啊，朋友!黃河以它英雄的氣魄，出現(xiàn)在亞洲的原野;它表現(xiàn)出我們民族的精神：偉大而又堅(jiān)強(qiáng)!這里，我們向著黃河，唱出我們的贊歌。(歌詞)我站在高山之巔，望黃河滾滾，奔向東南。驚濤澎湃，掀起萬丈狂瀾;濁流宛轉(zhuǎn)，結(jié)成九曲連環(huán);從昆侖山下奔向黃海之邊;把中原大地劈成南北兩面.。啊!黃河!你是中華民族的搖籃!五千年的古國(guó)文化，從你這兒發(fā)源;多少英雄的故事，在你的身邊扮演!啊!黃河!你是偉大堅(jiān)強(qiáng)，像一個(gè)巨人出現(xiàn)在亞洲平原之上，用你那英雄的體魄筑成我們民族的屏障。 啊!黃河!你一瀉萬丈，浩浩蕩蕩，向南北兩岸伸出千萬條鐵的臂膀。我們民族的偉大精神，將要在你的哺育下發(fā)揚(yáng)滋長(zhǎng)!我們祖國(guó)的英雄兒女，將要學(xué)習(xí)你的榜樣，像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)!像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)!6請(qǐng)用簡(jiǎn)練的語言概括這兩節(jié)詩的大意。 7.詩中加點(diǎn)的“望”字有什么表達(dá)作用？ 8.如何理解黃河“向南北兩岸/伸出千萬條鐵的臂膀”？ 9.詩歌通篇用了第幾人稱的口吻，這樣寫有什么好處？ 10.歌詞中反復(fù)出現(xiàn)“??！黃河！”起了什么樣的作用？ 參考答案：1、A 2、D 3、(1)比喻黃河是中華民族的發(fā)祥地 （2）比喻黃河對(duì)中華民族的保衛(wèi) 4、（1）奔流到海不復(fù)回 （2）黃河遠(yuǎn)上白云間 （3）黃河入海流 （4）長(zhǎng)河落日?qǐng)A 5、（1）合唱藝術(shù) 光未然 冼星海 八 藝術(shù)形象 歷史場(chǎng)景 氣勢(shì) （2）地理特征 黃河在歷史上對(duì)中華民族的貢獻(xiàn) 熱愛和贊美 6、這兩節(jié)詩從不同方面贊美了黃河的英雄氣魄和民族精神，抒發(fā)了中華民族的英雄氣概 7、統(tǒng)領(lǐng)全詩，表現(xiàn)詩人站在高山遠(yuǎn)望黃河的見聞、感受 8、句中把“黃河”比喻成一個(gè)巨人，黃河主流是巨人的軀干，黃河流域中的無數(shù)條支流就是巨人身上千萬條鐵的臂膀 9、采用了第二人稱的口吻，便于直接抒情 10、“??！黃河！”的反復(fù)出現(xiàn)把歌詞的