北蒙小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文.doc

北蒙小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文（下）導(dǎo)學(xué)案 姓名： 班級(jí)小組： 編號(hào)： 課題：18將相和 第一課時(shí) 課型：自主探究主備人：樊樹豐 審核人： 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1我要學(xué)會(huì)寫“趙、璧”等9個(gè)生字，會(huì)認(rèn)“璧、諾”等7個(gè)生字。正確讀寫“召集、允諾”等詞語(yǔ)。2我能正確流利朗讀課文并概括課文主要內(nèi)容。學(xué)法指導(dǎo)及反思不理解的詞語(yǔ)作標(biāo)記！ 學(xué)習(xí)流程：一. 明確學(xué)習(xí)目標(biāo)二.自主學(xué)習(xí)（20分鐘）1、讀課題：題目中“將” 指 ；“相”又是指 ；“和”的意思是 ；“將相和”的意思是： 。2、讀一讀“資料袋”批畫知識(shí)點(diǎn)。查找歷史背景和相關(guān)資料。3、把課文讀幾遍，讀通順；4、把課后的生字讀兩遍，讀準(zhǔn)字音，給課后方格中的生字組詞。讀讀詞語(yǔ)盤點(diǎn)中本課的詞語(yǔ)。三.合作與探究（10分鐘）。1、互相讀字詞、合作讀課文并對(duì)子交流自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中不懂的問(wèn)題。2、給三個(gè)故事加上小標(biāo)題 、 和 。不懂的問(wèn)題及時(shí)提出在小組內(nèi)交流。3、課文的主要內(nèi)容是： 4.完成課后第四題。四.達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)：8分鐘.指名讀字組詞.聽寫詞語(yǔ).抽讀課文五、整理導(dǎo)學(xué)案（紅筆完善，批改）1分鐘了解時(shí)代背景1戰(zhàn)國(guó)時(shí)候：公元前475一公元前221，離現(xiàn)在兩千多年了。 2秦國(guó)是當(dāng)時(shí)“七雄”中最強(qiáng)的一個(gè)，總有吞掉其他國(guó)家的野心。趙國(guó)的東面是比較富強(qiáng)的齊國(guó)，西面是強(qiáng)大的秦國(guó)，趙國(guó)處在兩大強(qiáng)國(guó)之間，因此在軍事和外交方面的措施，就具有關(guān)系國(guó)家興亡的重大意義。北蒙小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文（下）導(dǎo)學(xué)案 姓名： 班級(jí)小組： 編號(hào)：課題：18將相和 第二課時(shí) 課型：展示提升主備人：樊樹豐 審核人： 學(xué)習(xí)目標(biāo)：. 我能通過(guò)讀、議、演等形式感受人物形象。（重點(diǎn)） . 我能領(lǐng)悟三個(gè)故事之間的內(nèi)在聯(lián)系。（難點(diǎn)）學(xué)法指導(dǎo)及反思最好用上關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)！藺相如、廉頗后來(lái)怎樣了？還想知道史記中其它精彩故事嗎？課外找來(lái)讀讀吧要演出人物的特點(diǎn)呀！ 學(xué)習(xí)流程：一. 明確學(xué)習(xí)目標(biāo)二.交流、預(yù)展（10分鐘）1、我來(lái)概括第一個(gè)故事的主要內(nèi)容，并講講方法，再考考其他人。（誰(shuí)干什么？）2、默讀故事一，我來(lái)演演其中最精彩的部分。我認(rèn)為藺相如是個(gè) 的人（說(shuō)理由）3、讀故事二，我來(lái)與同學(xué)討論：藺相如為什么逼秦王擊缶？秦王擊缶后，為什么“不敢拿趙王怎么樣”？我體會(huì)到 。4、我來(lái)與同學(xué)分角色讀故事三：我感受到廉頗是個(gè) 、 的人，因?yàn)?；藺相如是個(gè) 的人，因?yàn)椤?、我來(lái)說(shuō)說(shuō)三個(gè)故事之間的聯(lián)系。提示：可以參考達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)第2題。展示任務(wù)：組內(nèi)分工：三.展示與提升（20分鐘）積極展示，認(rèn)真傾聽，抓住機(jī)會(huì)，及時(shí)補(bǔ)充四. 達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)：8分鐘.你喜歡的人物是誰(shuí)？為什么？ . 藺相如與秦王斗智斗勇，在( )、( )上立了大功，被封為上卿，職位比( )高。廉頗很不服氣，有意給藺相如下不了臺(tái)，于是將相( )。藺