人教版必修二 隔離與物種的形成 課件（26張).ppt

現(xiàn)代生物進化理論的主要內(nèi)容 二 隔離與物種的形成 物種的概念 物種 在自然狀態(tài)下能互相交配 并產(chǎn)生出可育后代的一群生物個體 騾子 情境練習(xí)1 物種連連看 驢 情境練習(xí)2 變種人 情境練習(xí)3 染色體變異與物種 隔離在物種形成中的作用 閱讀教材p120資料回答下列問題 1 不同島嶼上的地雀種群 產(chǎn)生突變和基因重組的情況一樣嗎 2 對不同島嶼上的地雀種群來說 環(huán)境的作用有無差別 這對種群基因頻率的變化會產(chǎn)生什麼影響 3 如果這片海域只有一個小島 還會形成這么多種地雀嗎 情境練習(xí)4 物種形成一定需要地理隔離嗎 你認為下列下列選項中的生物哪些是一個種群 a 雄性奶牛和雌性奶牛b 同一牧場年老的黃牛和年幼的黃牛c 一條河里的魚d 一個蜂巢里的蜂e 澳大利亞的兔子和歐洲的兔子f 流感病毒和hiv病毒理由 你認為下列選項中的生物屬于同一物種的是 a 白色安哥拉兔與黑色安哥拉兔b 水稻和小麥c 馬和驢d 蒙古馬和阿拉伯馬e 雄性斑馬和雌性斑馬f 老年獅子和幼年獅子理由 你覺得下列下列選項中的生物是一個品種的是 a 高產(chǎn)奶牛和低產(chǎn)奶牛b 雄性高產(chǎn)奶牛和雌性高產(chǎn)奶牛c 黃牛和牦牛d 高產(chǎn)奶牛和高產(chǎn)奶羊e 強壯的抗病水牛和瘦弱的抗病水牛f 高大的黃牛和矮小的黃牛理由 謝謝大家 彗星蘭 這種蘭花的拉丁文學(xué)名的意思是 一尺半 其名稱源自它那 令人驚駭 達爾文語 花矩 從花的開口到底部是一條長達29 2厘米的細管 只有底部13 8厘米處才有花蜜 現(xiàn)代生物進化理論的主要內(nèi)容 三 共同進化與生物多樣性的形成 情境練習(xí)5 捕食者的存在是否對被捕食者有害無益 捕食者所捕食的大多是被捕食者中年老 病弱或年幼的個體 客觀上起到促進種群發(fā)展的作用 精明的捕食者 策略 捕食者一般不能將所有的獵物吃掉 否則自己也無法生存 收割理論 捕食者往往捕食個體數(shù)量多的物種 這樣就會避免出現(xiàn)一種或幾種生物在生態(tài)系統(tǒng)中占絕對優(yōu)勢的局面 為其他物種的形成騰出空間有利于增加物種的多樣性 生物圈的進化 出現(xiàn)臭氧層 有氧環(huán)境 產(chǎn)生氧氣 需氧生物 陸生生物 共同進化 共同進化 不同物種之間 生物與無機環(huán)境之間在相互影響中不斷進化和發(fā)展的現(xiàn)象 小調(diào)查 同學(xué)你好 為了更好的了解你對有關(guān)種群 物種 品種內(nèi)容的理解 方便我們進行有針對性的生物教學(xué) 我們設(shè)計了此調(diào)查問卷 本問卷不計名 無分值 只是作為教學(xué)研究的參考資料 請你獨立 認真地回答問卷中的問題 衷心地感謝你的合作 你認為下列下列選項中的生物哪些是一個種群 a 雄性奶牛和雌性奶牛b 同一牧場年老的黃牛和年幼的黃牛c 一條河里的魚d 一個蜂巢里的蜂e 澳大利亞的兔子和歐洲的兔子f 流感病毒和hiv病毒 你認為下列選項中的生物屬于同一物種的是 a 白色安哥拉兔與黑色安哥拉兔b 水稻和小麥c 馬和驢d 蒙古馬和阿拉伯馬e 雄性斑馬和雌性斑馬f 老年獅子和幼年獅子 你覺得下列下列選項中的生物是一個品種的是 a 高產(chǎn)奶牛和低產(chǎn)奶牛b 雄性高產(chǎn)奶牛和雌性高產(chǎn)奶牛c 黃牛和牦牛d 高產(chǎn)