仁愛英語九年級下冊全冊教案.doc

2010春季九年級教案 5 China 1 China? A 1a. I . :1. :2. “”“”.3. China.4. China. : 五岳的圖片/幻燈片/中國地圖/錄音機 : 1 (時間:5分鐘)1.讓學生盡可能地用英語和同伴談論他們最喜愛的名勝，培養(yǎng)他們的愛國之情。導入新課。(呈現(xiàn)一些五岳等名勝的圖片，引導學生快速談論 .，激發(fā)他們的英語思維。)2 .談論 ，并對其加以描述。讓1-2組學生表演。T: . . , China a . 5 000 . ? , s . 2 (時間:13分鐘)繼續(xù)談論中國的名勝古跡，呈現(xiàn)1a內容，引出并學習文中生詞及定語從句。1. (出示泰山圖片。)T: Mount Tai?(介紹。)T:I . I . Mount Tai Shandong Province. . a .(板書并要求學生掌握 和a ，理解和。然后讓學生用所學新詞說出他們最喜愛的名勝，操練新知識。) a T: . : (板書并要求學生掌握。)(示范動作展示 這本書。)T: China. China . I : a China .(板書并要求學生掌握，理解。) (板書句子，教師適當講解，要求學生初步掌握和引導的定語從句。) a . China a China .2. (利用幻燈片出示下列問題，讓學生聽1a的錄音，回答問題。)T: , s . :(1) ?(2) . . China?(3) China? ?(核對答案。)3. (讀1a，讓學生找出定語從句，教師講解其用法。) T: 1a .(核對答案。教師利用幻燈片出示定語從句，并讓學生找規(guī)律。)1.China a 5 000 .2 .3s a China . (教師總結學生所找的規(guī)律，講解定語從句的用法并要求學生掌握。然后用幻燈片給出兩組簡單句，引導學生將其合并成含有定語從句的復合句。)1 Kunming. Spring City.2 . . 3 (時間:8分鐘)1 1a . 1 .2 .3. 1b 1a, 1a. 4 (時間:10分鐘)利用2中的圖片和例子，繼續(xù)學習并操練定語從句，然后完成3的聽力訓練。1. (教師展示一幅中國地圖，練習定語從句。) T: ?(教師手指“合肥市”問。) :s Hefei. T: ? :s Anhui Province. T: “ Hefei Anhui Province.” (然后學生兩人一組操練對話。練習使用定語從句。)2. 2, . . (教師挑選幾組進行表演，檢查定語從句的運用效果，特別注意關系代詞的用法。)3. 3. . 5 (時間:9分鐘)收集相關地理知識，用引導的定語從句交談。:(1) .China(2) a : , , , , . .板書設計： China? Aa China a . China . = a China . . . . 1a 2a. I. 1. :2. “”“”.3. China West .4. . 照片/小黑板/幻燈片/錄音機. : 1 (時間:8分鐘)1. .2. 教師出示自己的旅行照片與學生交流。 (板書并要求學生掌握；了解。), 3. 學生兩人一組，利用旅行照片互相交流他們去過或喜歡的景點，教師給出一些提示性的單詞和詞組。 (用小黑板或幻燈片展示。) , , , , , , , , a , .(教師選幾名學生介紹，以檢查學生討論的結果。)4. (1)用幻燈片呈現(xiàn)青藏高原圖片，教授生詞并導入新課。 (板書并要求學生掌握。)(2)教師可以針對青藏高原進行簡單的問答，為下一步呈現(xiàn)掃清障礙。 2 (時間:10分鐘)以聽力的形式呈現(xiàn)1a，師生共同學習文中的目標語言。1.用幻燈片、小黑板或打印材料出示聽力問題，讓學生邊聽邊判斷正誤。 (1) Tibet .( )(2) Jokhang Temple Potala Palace. ( )(3) . ( ) .2 .(教師提問并板書。)(1) ?(2)s I .(教師解釋第(2)句是只能用關系代詞引導的定語從句。)3. 學生指出1a中的難點，教師講解重難點。4. 教師用幻燈片/圖表的形式出示1a的對話圖解。 3 (時間:10分鐘)1. 1a .(教師抽查幾位學生展示復述的結果。)2. 1a. 1b. . 3. (根據(jù)1a內容，用幻燈片呈現(xiàn)幾組簡單句，讓學生變?yōu)楹卸ㄕZ從句的復合句。)(1)I . .(2)I nev . .(3)s Qinghai- . Qinghai- 4 000 . 4 (時間:11分鐘)呈現(xiàn)西湖風景圖，引出2a。然后引導學生自己解決2a中的疑難點并完成2b，訓練學生閱讀能力和獨立解決問題的能力。1.用幻燈片呈現(xiàn)西湖風景圖，師生對話，引出2a。 (板書并要求學生理解，掌握 , 。) (板書并要求學生了解，掌握。), T: West Lake? s .2. . t . .(板書2a中的難句和重點句。)West Lake . ., , a ! (教師根據(jù)需要可對上述知識點舉例進行補充并講解。)3. 2a 2b 2 . . 5 第五步 時間:6分鐘):T: a China. . : West Lake Hangzhou. .板書設計： China? B s I . West Lake . . 1a 2. I. 1. :2. “”“”.3. , Macao .4. , Macao Taiwan. 明信片/多媒體/課件/錄音機/幻燈片/圖片/學生準備的照片. 1 (時間:7分鐘)1. 由多名學生扮演小記者，在班級隨機采訪學生，了解他們的家鄉(xiāng)。教師先作示范。2.利用上節(jié)課做的明信片，讓學生描述其中的圖片，復習祖國的名山大川的介紹方法。3.教師總結，引入1a。 2 (時間:13分鐘)通過在大屏幕上呈現(xiàn)有關香港、澳門和臺灣的各種圖片，引入并學習本課新知識。1. 用多媒體播放香港回歸儀式的視頻。T: ?: 香港回歸。T: . . (板書并讓學生理解。) (板書并要求學生掌握。) a a . (畫面切換到澳門回歸儀式上。)T: ?: 澳門回歸。 (板書并要求學生理解。)(畫面轉換到臺灣阿里山的圖片上，同時播放歌曲阿里山的姑娘。) (板書并要求學生掌握。)T: , Macao Taiwan?: .(通過回答問題，學生對1a有初步的了解。)2. (聽1a，填小草圖，培養(yǎng)學生的愛國情感。)T: , s 1a .(核對答案。)3 1a . ChinaDisneylandMacao Pearl Mazu TempleTaiwan Mount Ali4. 1a, t .(板書并要求學生理解。): 3 (時間:7分鐘)1 1a . 1b. .2. . 1a 1b. , . . 1a .3. a . I . , Macao Taiwan . .(紙條上可以出現(xiàn)的關鍵詞如下:): Pearl Macao Taiwan Island 4 (時間:10分鐘)通過師生對話引出2中的內容及部分生詞，引導學生繼續(xù)練習定語從句。1.利用圖片簡單介紹2中建筑，引出并學習文中生詞，為下一步訓練掃清障礙。 (板書并要求學生理解生詞) 2.讓學生根據(jù)教師的描述來猜測民居。教師盡量用含定語從句的句子來描述。3.讓學生仿照2中的例句，任選一幅圖片，根據(jù)圖片下面的提示，寫出四句或更多的含有定語從句的句子。 5 (時間:8分鐘)1. 小組討論，結合3介紹各自的旅行經歷，然后由小組長總結。2. :(1) a a . a . s . .(2) a 3.板書設計： China? C = D 1a 4. . 1. a :2. “”“”.3. China.4. China.5. . 多媒體課件/幻燈片/錄音機/教學掛圖. 1 (時間:8分鐘)1 .2. 教師總結，過渡到南方和北方。(板書) China?T: s . . s 1a . 2 (時間:13分鐘)用多媒體展示有關南北方的一系列圖片，通過對比得出南北方在氣候、地形、農作物等方面的差異，引出并學習1a中的部分生詞，然后聽1a錄音，提高學生的聽力理解能力。1. (出示第一組圖片，對比南北方氣候的差異。)T: . s .(讓學生用自己的語言來簡單地描述兩幅圖。)(板書并要求學生掌握, , ；理解, 。), , , , 2. (出示第二組圖片，通過兩幅圖的地貌特征的對比，總結出南北方地貌的差別。) (教師總結，呈現(xiàn)，并要求學生掌握。)T: , . 1, s a . 2, . (板書) T: , . .3. (出示第三組圖片，對比南北方的農作物。) (板書并要求學生掌握。), 4. 1a . ? ? 3 (時間:9分鐘)1. China. A. B. A . B . . s . ., , , , ， :A , , : , , : , s B : , 2. 1a . B . A .3. (1) .(2) 1a , 1b.(3) 1a 1b . 4 (時間:8分鐘)練習定語從句，完成2，3a和3b。1. (用活動的形式復習定語從句并完成2。)活動步驟:(1)教師把先行詞, , , a 寫在黑板上。(2)在每個先行詞后寫上, 。 (3)幻燈片出示不完整的句子。(4)組成完整的定語從句。 (板書) 2. 3a , .3. . . 3b . I . . 5 (時間:7分鐘)1. China. .2. . s . “” “” .3. : .(1) . .(2) . I .(3) . Shanghai Beijing.板書設計： China? D 1 I . 2 I ? 3 .4 a a . 2 Im Chinas . A 1a 1c. . 1. a :2. “”“”.3. a : , a .4. , . 教具圖片/小黑板/教學掛圖/錄音機. : 五指教學方案 1 (時間:5分鐘)1 .2 , . (展示 和 的卡片。)T: a ? S: a Pearl . (教師作小結，為導入新課作準備。) 2 (時間:15分鐘)1. a . . . s .(教師收集的名言和諺語可參考下面小黑板呈現(xiàn)的內容，進行英漢轉化。)T: , s . 1(教師把收集的名言和諺語以小黑板的形式展示出來。)T: . .(1) .(已學過，采用漢譯英的形式)(2) .(3) , .(4) a , a .(5) I , I .(6) , ; t , t .(7) ; .(8)t a ?(9) .(10) .T: .5 .10. ? ? : (教師總結并引出。板書并領讀，掌握，了解。) 2. (教師展示1a中的孔子圖和1c中的孔子講學圖，并進一步對孔子進行介紹。呈現(xiàn)新詞匯。板書，要求掌握。) 3. 1a. .(1) ?(2) ?(3) ?(聽錄音后，核對答案。)4. 1a, . 2 .(2分鐘后)5. 對于對孔子的描述，教師從中找出一句作為例子，對引導的定語從句進行必要的講解，并且要提到和引導的定語從句的共同點，并舉例說明。 3 (時間:8分鐘)1 . . . 2. 1a a Confucius . 4 (時間:10分鐘)1.(1) 1c , .(2) 1c . t .(3) . .2. (1) China. . 2.(2) , I .(3) a .1 a . . a , , ?A 2. :(1) “” . a . I . . . . . a . .(2) . . .( : , , .)板書設計：Im Chinas . A a . a wise . B 1a 2. . 1. a :2. a :3. “”:4. .5. . 多媒體課件/錄音機/幻燈片/圖片. 1 (時間:10分鐘)1 .2 a , . .: (1371-1433):Yunnan Province: 1405 1433, .口頭介紹鄭和的個人檔案，深入引導，過渡并呈現(xiàn)新詞匯。板書，并要求掌握, , , , , ；理解；了解。T: ? s , B. 2 (時間:10分鐘)1 (T) (F).(1) Africa. ( )(2) 1405 1433. ( )(3) Columbus America. ( )2 1a , t . . (板書并解釋的用法。) 3 (時間:10分鐘)1 1a, , .2. 1a .3. , .4. 1a 1c . .5. . . 4 (時間:10分鐘)準備一些名人圖片，進一步練習由, , 引導的定語從句。完成2。了解中國的名人、偉人及其事跡，增強民族自豪感。1.出示一張名人圖片，比如魯迅，進行師生問答。2.教師也用身邊的學生作為教學資源。3.教師出示自己朋友的照片。T:I a . . I :I a .4 “”,“”“”., “”“ ”. 5 (時間:5分鐘):(1) a . .(2) a a . “”,“”“” .板書設計：Im Chinas . B a . . C 1a 2. . 1. :2. a :3. .4. , . 圖片/教學掛圖/幻燈機/錄音機. : 1 (時間:7分鐘)1.復習含有，引導的定語從句。T: . ?:, .T: . ? .S1: a .S2: .2. 1a. 2 (時間:12分鐘)1 1a .(1) China?(2) ?(3) (理論) ? .2 1a, . 1b.3 1a . t . . 3 (時間:10分鐘)1 1a. . 186618961905191119252 .3 . 1866. , . 1905, , , . . China. t China . 1925. . : , , , , , , 4 (時間:8分鐘)1 a .2. 2, . . 5 (時間:8分鐘)1. : a . , “”,“”“” .板書設計：Im Chinas . C, 12, 1925.() D 1a 4. . 1. a :2. a :3. .4. China . . 錄音機/圖片. 1 (時間:5分鐘) . . 2 (時間:10分鐘)1 . 2 . .3 . 1a. 3 (時間:8分鐘)1 1a ： .2. 1b. 4 (時間:15分鐘)1 2 2 .2.ind 1 2 3 .3 ., , , , a , . , 2.4 a . . 5 (時間:7分鐘): “”, “”, “”, “” “” .(1) . s . .(2)I a . Japan.(3)I a . Kan.(4)I a .Mich .(5)I . .板書設計：Im Chinas . D 1933, ., , , , Confucius a . 3 a . A 1a 2a. . 1. :2. :3. :4. . 圖片/教學掛圖/小黑板/錄音機/動畫/錄像 1 (時間:8分鐘)1 . “”, “”, “”, “” “” . 2 . . 2 (時間:10分鐘)1 . 1a . .(1) ?(2) ?(3) a ? .2. 1a t . . , . . = . . = . 3 (時間:12分鐘)1s .2. . .3. 1b. . . 4 (時間:10分鐘)1 a . . , .1) ?2) , S?2 3 2b. .3. . t . .4 5 (時間:5分鐘):(1)Col , .(2) a .板書設計： a . As . . B 1a 2. . 1. a :2. :3. . 4. . 象棋/多媒體課件/錄音機/小黑板. 1 (時間:10分鐘)1 .2. . 2 (時間:9分鐘)1 1a . “ ” “ ”. (1) ?(2) s ? ?2 “ ”, “ ” 1a. . 與 意思相反。 連接并列主語時，謂語動詞用復數(shù)。而 , 連接并列主語時，謂語動詞則與最靠近的主語保持人稱和數(shù)的一致。) 3 (時間:8分鐘)1 a . “ ” “ ” . . 2. 1a . . .3 1a. , s . 4 (時間:11分鐘)1 a .2. . .3 3. , . . 5 (時間:7分鐘)1 a . . . , I . a 2. :(1) : (2) .板書設計： a . B I a . , I . . C 1a 2a. . 1. a :2. :3. :4. Chinas . 多媒體/錄音機/小黑板/圖片. 1 (時間:7分鐘) ., Im . , ?.T: ? . I . 1: : . a . s . 2: , I a . s China . 3: .T: a . , s 1a. 2 (時間:12分鐘)1. 1a . .2. 1a , . (T) (F) . (1) China , 3 000 .( )(2) a .( )(3) “”.( )(4) .( )(5) , .( )3 1a . .(1): , 4 000 , 1 000 :“” :“” :“i” Japan: ; a (2) (3) China: ; , Puer, (4) : , , , , a , , . 3 (時間:10分鐘)1 , . .2. .3. 1 1b.4. . , 2 1b. 4 (時間:10分鐘)1 “ ” 2a, . .2 a . A a . , a “ ”, “ ”, “ ” “ ” a . 5 . . . 3 2b. , 2 . 5 (時間:6分鐘):(1) .( , , , ) . s . . I . . .(2)Col , . D 2a 4. . 1. a :2. :3. China.4. .5. . 教學掛圖/圖片/小黑板/錄音機. 1 (時間:10分鐘) Chinas . : 2 (時間:10分鐘)1. 4 .T: China. .2 23. . . 3 2a . . : A. B. C. D. . 3 (時間:10分鐘)1 2a, 2b.2. 2a . . 4 (時間:10分鐘)1 . 2. .(1)I t . t , .(2) . .(3) . .3 . 4 . 5 (時間:5分鐘): a Chinas , , , , , .板書設計： a . D China 6 1 I . A 1a. 1. :2. a :3. . 4. .5. . . 錄音機/電視節(jié)目主持人的圖片/一副象棋/泰坦尼克號主題曲磁帶/小黑板. 1 (時間:5分鐘) . (時間:15分鐘)1 . . . . . . . . . 2 . . .3. : ? ? ? ?4 () . . 3 (時間:8分鐘)1 1a . 2. , “ .” 4 (時間:10分鐘)1. . 2. 2 . 5 (時間:7分鐘): a . : (1) . (2) . (3) . (4) . (5) a . 100-120 .板書設計:I . A . . . . . B 1a 2a. . 1. :2. s :3. 12 . 4. . . 錄音機/天蝎座和巨蟹座的動物標志圖片/星座與性格調查表/寫有12星座名稱和日期的小黑板. 1 (時間:5分鐘)1. .2 . 2 (時間:16分鐘)利用圖片，導入生詞教學，呈現(xiàn)1a，完成1b。1 12 . : (1). 21.20雙魚座( )(2). 21.19摩羯座( )(3). 20.20巨蟹座( )(4). 21.20水瓶座( )(5). 21 21獅子座( )(6) 22. 21白羊座( )(7). 22. 22天秤座( )(8). 23. 22金牛座( )(9). 23.22射手座( )(10). 23.22雙子座( )(11). 23.21天蝎座( )(12). 22.20處女座( )2 1a ?(1) ?(2) ?3 . 3 (時間:7分鐘)1 . , .2. a . :(1) ?(2) ?(3) ?(4) ?(5) ? 4 (時間:12分鐘)1. 2a. 2. B, 2a. .3 . 5 (時間:5分鐘):(1)T: a . . . (2)T: 3 .板書設計:I . B . a C 1a 2b. 1. :2. .3. .4. . 小黑板/錄音機/一張動物世界的圖片/一張小狗的圖片/一張小狗叼著玫瑰花的圖片/多媒體課件. 1 (時間:7分鐘)1. .2 . 2 (時間:15分鐘)1 . 1a.2 1a .(1) China ?(2) “a ” ?(3) China ? . 3 (時間: 10分鐘)1 1b. “”“” 1a. .2 1a 1b. 4 (時間: 8分鐘)1 2a.2 a . a , t . 3 3 2b. 2a. 5 (時間: 5分鐘)2. : , . D 1a 4. . 1. a a :2. .3. a . 電視節(jié)目主持人圖片/家有兒女劇照/小黑板/錄音機. : 1 (時間: 10分鐘)1 .2 .選用下列短語的適當形式填空。 , a , () ., , (1) . .(2) .(3) I t , I .(4) .(5) . Ss . : (1)a (2) (3) (4) . () (5) . 2 (時間: 12分鐘)1 1a 1b.2. . .3 . a . 3 (時間: 7分鐘)1 1a, .2. : (1) .(2) 1 2 .(3) 3 .(4) . 4 (時間: 8分鐘)1 32. 2 5 (時間: 8分鐘): a 100 “ I ?”以 I ?為題目寫一篇約100個單詞的短文。板書設計:I . D a . 2 ? A 1a. . 1. : 2. :3. :4. . 圖片/小黑板/錄音機/教學掛圖. 1 (時間: 5分鐘) . 2 第二步 呈現(xiàn)(時間: 15分鐘)1 . 1a.2. :(1) ?(2) s ?(3) ?(: (1) , t. (2) Col. (3) A .)3 1a , . furth . 3 (時間:10分鐘)1. , . .2. . .3. 1a 1b. () . 4 (時間: 10分鐘)1 1c . a .2 2 34. 5 (時間: 5分鐘): . , .板書設計: ？ A(1) , a .(2) .(3)I a .(4)s . B 1a 2a. 1. a :2. a :3. .4. .5. . 西游記、哈利波特兩本小說的相關圖片/小黑板/錄音機/幻燈片. 1 (時間: 7分鐘) . . 2 (時間: 13分鐘)1. 呈現(xiàn)小說西游記主人公的圖片，讓學生們描述其內容，為后面對各個角色的描述作鋪墊。, 2. 呈現(xiàn)哈利波特的圖片，讓學生們描述其內容，為后面對各個角色的描述作鋪墊。 s 總結學生們對兩幅圖的描述，加上一些適當?shù)奶崾?，對學生進行情感方面的教育，培養(yǎng)其樂于與他人合作的精神，使其形成注重和諧及積極向上的品質。3 1a. :(1) , s ?(2)s s ?:(1) .(2) a . 3 (時間: 8分鐘)1 1a . .2. , 1a . () . 4 第四步 (時間: 10分鐘)1 . 2 2a : ?(讀完后，教師核對答案。)3. .4 2a a . 5 (時間: 7分鐘): a “ ” .板書設計: ? B(1