人教版小學(xué)音樂(lè)六級(jí)下冊(cè)愛(ài)我紅花教案.doc

人教版小學(xué)音樂(lè)六級(jí)下冊(cè)愛(ài)我紅花教案授課年級(jí)：六年級(jí)教學(xué)內(nèi)容：人教版年六級(jí)下冊(cè)第四單元第三課時(shí)學(xué)生分析：六年級(jí)學(xué)生上音樂(lè)課的積極性較高，學(xué)生本身具有好奇好問(wèn)、大膽想象、善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、敢于質(zhì)疑、求異、求變、求新等創(chuàng)新品質(zhì)，他們已經(jīng)系統(tǒng)地掌握了一些最基本的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)，。例如：他們已經(jīng)基本認(rèn)識(shí)了音的高低、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱，學(xué)習(xí)了很多內(nèi)容健康、優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng)的兒童歌曲，感受了音樂(lè)的美，具備了一定的編創(chuàng)能力，但還需要進(jìn)一步系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，來(lái)獲得更多的音樂(lè)知識(shí)，加深對(duì)音樂(lè)的了解。設(shè)計(jì)思路：音樂(lè)教育家柯達(dá)伊曾說(shuō)：“民歌是民族的產(chǎn)物，它的創(chuàng)造永遠(yuǎn)都不會(huì)達(dá)到止境，在它的任何階段中，它總同時(shí)寄托在很多形式里?！?本節(jié)課我結(jié)合音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)提出的精神，力求體現(xiàn)以學(xué)生為本的思想，著眼于學(xué)生的想象力、創(chuàng)新思維、個(gè)性化發(fā)展，我始終以“愛(ài)我中華”為主線(xiàn)，創(chuàng)設(shè)情境，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生， 讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中充分發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和合作力，引導(dǎo)學(xué)生自主接受音樂(lè)美的熏陶，獲得審美愉悅！使學(xué)生了解和熱愛(ài)祖國(guó)的音樂(lè)文化，增強(qiáng)民族意識(shí)和愛(ài)國(guó)主義情操。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美、歡快的聲音，有感情的演唱愛(ài)我中華。2.、創(chuàng)造性的表現(xiàn)歌曲愛(ài)我中華。培養(yǎng)學(xué)生用多種形式表現(xiàn)歌曲，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)深厚的感情。教學(xué)方法：柯達(dá)伊教學(xué)法、講授法、演示法、合作探究法等等教具、學(xué)具準(zhǔn)備：鋼琴、課件等。教學(xué)實(shí)錄 ：一、導(dǎo)入師：首先我們來(lái)做一個(gè)游戲：播放一段少數(shù)民族服飾展片斷，請(qǐng)同學(xué)們搶答他們分別屬于哪個(gè)少數(shù)民族？將學(xué)生說(shuō)的各種答案總結(jié)歸納，并對(duì)積極舉手發(fā)言的同學(xué)以充分地肯定、鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。二、學(xué)唱新課：1、由學(xué)生的回答引入。師：我們的祖國(guó)是一個(gè)歷史悠久、文化燦爛、幅員遼闊、民族眾多的國(guó)家，那么我國(guó)一共有多少個(gè)民族呢？生：五十六個(gè)民族。師：分別有哪些呢？生：漢族、回族、藏族、壯族、白族、蒙古族、苗族等。師：這五十六個(gè)民族由于生活的地區(qū)環(huán)境等的不同，因此他們的風(fēng)土人情、風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰也不同，所產(chǎn)生的歌舞音樂(lè)肯定也不相同。欣賞愛(ài)我中華2、師：欣賞完這首美妙動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲，同學(xué)們想不想學(xué)唱這首歌曲呢？（想?。?、跟琴學(xué)唱4、全體學(xué)生完整演唱此歌，注意：（1）、裝飾音、修止符的運(yùn)用。（2）、控制整體音量。三、自由組合，表演歌曲師：聽(tīng)說(shuō)我們班的孩子多才多藝，接下來(lái)你們自由組合，選擇你們喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)這首歌曲。（小組自由組合討論，進(jìn)行創(chuàng)造表演，進(jìn)行展示。）師：同學(xué)們，我們祖國(guó)由56個(gè)民族組成，地大物博。接下來(lái)，我們把同學(xué)們搜集的各民族的音樂(lè)素材來(lái)展示一下，同時(shí)播放宋祖英的原唱歌曲。形式：1、分組表演唱2、獨(dú)唱3、男女生分