小升初語文基礎(chǔ)知識點(diǎn).doc

螞蟻整天辛勤的勞動(dòng)，沒有一個(gè)偷懶的。它們很團(tuán)結(jié)，見了面就相互搖著觸角打招呼。我很喜歡它們，有時(shí)候捉蟲子給它們吃。1、這段話中的“它們”指的是_ 。2、“我”喜歡它們的原因：一是它們_ ；二是它們_ ；3、“我”喜歡它們表現(xiàn)在：_ （五） （ ）春天來了，溫暖的陽光照耀大地。啊！春天的景色的確美！小樹綠了，桃花紅了，楊柳長出了嫩綠的小葉子。小草也從地里鉆出來了，給大地鋪上了一層“綠毯”。河里的冰雪早已融化，雨兒在嬉水，無比歡樂。小鳥在樹上自由自在地歌唱，大雁也從南方飛回來了，美麗的蝴蝶在跳舞，蜜蜂也忙在花叢中采蜜?；▓@里百花盛開，爭芳斗艷，紅如火，白如雪，粉如霞。好一個(gè)花花綠綠的世界。??！春天終于來到了，廣闊的天地到處生機(jī)勃勃。春天多么美麗呀！1、請給這段話加個(gè)題目。2、這段話中寫到了哪些動(dòng)物？請用“”劃出來。3、這段話中寫到哪些植物？請用“ ”劃出來。（六）稻草人非常盡責(zé)任。要是拿牛跟他比，牛比他懶（ln）多了，有時(shí)躺在地上，抬起頭看天。要是拿狗跟他比，狗比他頑皮多了，有時(shí)到處亂跑，累得主人四處去找尋。他從來不嫌（xin）煩，他安安靜靜地看著田地，手里的扇子輕輕搖動(dòng)，趕走那些飛來的小雀（qu），他們是來吃新結(jié)的稻穗(su)的。他不吃飯，也不睡覺，就是坐下歇(xi)一歇也不肯，總是直挺挺地站在那里。 1、這段文章共有（ ）句話。2、稻草人非常盡責(zé)任。拿牛跟他比，牛比他（ ） ；拿狗跟他比，狗比他（ ）。 他安安靜靜地看著田地，不讓小雀來吃（ ）。3、文中“小雀”的“雀”,用音序查字法查字典，應(yīng)查的大寫字母是（ ），再在這個(gè)音序下找（ ） ，就可以找到到“雀”了，它的意思是（ ） 特指麻雀；泛指小鳥。4、讀了這段短文，我想用一個(gè)詞來形容：（ ）的稻草人。 （七）小花貓看見人會(huì)出汗，覺得奇怪：“咦，我怎么沒汗呢？”它去問老牛。老牛指著自己汗淋淋的鼻子說：“汗？在鼻子上?！毙』ㄘ埫亲樱瑳]汗！小花貓?jiān)偃栃●R。小馬在涼快的地方打滾。它指著自己的身體說：“汗？在身上?！毙』ㄘ?zhí)蛱蛉?，沒汗！小花貓又去問小狗。小狗正吐著舌頭乘涼。它說：“汗？在舌頭上。”小花貓看不清舌頭。小花貓去找小豬幫忙看舌頭。小豬笑了：“你又不是狗，汗怎么會(huì)在舌頭上？”小豬把腳掌翻開，又叫小花貓把腳掌翻開。哈！兩個(gè)都笑了：“原來，我們的汗藏在這里！”1、讀了短文，我知道老牛的汗在（ ），小馬的汗在（ ），小狗的汗在（ ），小花貓和（ ）的汗都在（ ）。2、在文中找出恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞填在下面括號里 （ ）鼻子 （ ）腳掌 （ ）舌頭 （ ）全身（八）我有一支心愛的鉛筆，是爸爸媽媽給我買的。這支鉛筆花花綠綠，很美麗。鉛筆上畫著一支大白鵝，紅嘴巴，高額頭，渾身雪白。它在池塘里快活地游來游去，可愛極了。水面上有一片片的荷葉，好像漂著一頂頂帽子。水早緩緩地流著，好像在說：“小朋友，你要好好學(xué)習(xí)呀！”1、這篇短文（ ）節(jié)。2、第二節(jié)有（ ）句話。3、用_劃出描寫鉛筆頭上大白鵝的句子。4、這篇短文主要寫了：（用“”） 這支鉛筆是爸爸媽媽給我買的。（ ） 水要小朋友好好學(xué)習(xí)。（ ） 這支鉛筆很美麗。（ ）（九）菜園里的蔬（shu）菜長大了，熊媽媽帶著小熊去收菜。它們走到蘿（luo）卜地里，熊媽媽拔（b）了一個(gè)大蘿卜。小熊就要吃蘿卜的葉子。熊媽媽說：別吃葉子，要吃它的根，你記住，蘿卜的根最好吃。它們走到白菜地里，熊媽媽拔了一棵白菜。小熊就要吃白菜的根。熊媽媽說：你記住，白菜的根不好吃，它的葉子才好吃呢！它們走到西紅柿地里，小熊要吃西紅柿的葉子。熊媽媽說：你記住，西紅柿的葉子不能吃，要吃它的果實(shí)。小熊對媽媽說：媽媽，今天我學(xué)到這么多知識，真高興！1、短文共有（ ）個(gè)自然段。2、用橫線把熊媽媽說的話畫了下來。3、短文中寫了幾種蔬菜？_它們是_、_、_。 八、受傷的小鳥 在放學(xué)回家的路上，我發(fā)現(xiàn)了一只受傷的小鳥?？粗蓱z的樣子，便把它撿回了家。這只小鳥長著一張又長又尖的嘴巴，頭上有一小撮（cu）紅色的毛，背上、尾巴上的羽毛是黑色的，腹（f）部的羽毛是灰色的，可好看了！媽媽下班回來看見了小鳥，高興地告訴我說：“這是一只啄木鳥。它能夠捕食樹洞里的害蟲，人們稱它樹醫(yī)生?！蔽衣犃耍南耄骸霸瓉硎且恢灰骧B?。〉任野阉膫B(yǎng)好后，一定送它回大自然，讓它繼續(xù)給樹治病?！?、這篇短文有