《戰(zhàn)后資本主義的新變化》說課稿.doc

戰(zhàn)后資本主義的新變化說課稿我所說課的內容是人教版必修2第6單元第19課戰(zhàn)后資本主義的新變化。新課標對這課的要求是：以二戰(zhàn)后美國等國家為例，分析當代資本主義的新變化。根據這一課課標的要求，我設計了三個方面的教學目標：一、教學目標1、知識目標：理解國家壟斷資本主義、福利國家、第三產業(yè)、“新經濟”的概念。能夠運用戰(zhàn)后資本主義國家經濟發(fā)展的措施來理解戰(zhàn)后出現的新變化；2、能力目標：通過對福利國家的評價，培養(yǎng)學生用一分為二的史學觀分析問題的能力；全面認識戰(zhàn)后資本主義的新變化，培養(yǎng)辯證思維能力。3、情感態(tài)度目標：通過對戰(zhàn)后資本主義經濟發(fā)展和調整的分析，認識到人類社會發(fā)展的共性，從而正確看待國家政策的調整，培養(yǎng)學生在經濟全球化的趨勢下形成開放的世界意識。二、教學重難點 教學重點：戰(zhàn)后資本主義新變化的表現教學難點：如何全面認識戰(zhàn)后資本主義的新變化。三、教學過程情景導入： 經歷過二戰(zhàn)的沖擊，德、意、日三個戰(zhàn)敗國的經濟幾近崩潰，西歐各國也是滿目瘡痍，百廢待興。（以二戰(zhàn)中被毀的英國考文垂大教堂廢墟等圖片呈現戰(zhàn)后的垃圾，瓦礫和廢墟）面對如此景況，應當怎么辦才能重建家園，恢復經濟的繁榮呢？學生閱讀教材內容后概括出戰(zhàn)后出現的四個方面新變化：投影顯示：（1）國家壟斷資本主義的發(fā)展 （2）建立“福利國家” （3）第三產業(yè)的興起（4）美國“新經濟”的出現一、國家壟斷資本主義的發(fā)展：投影顯示：1、形成：羅斯福新政時期請學生回答“黃金時期”和“滯脹”現象的表現及原因（投影顯示）： 2、黃金時期 表現：戰(zhàn)后經濟進入快速增長時期，出現戰(zhàn)后年經濟發(fā)展的“黃金時期”。 原因：（1）政府實行國家干預的經濟政策（凱恩斯主義）（2）利用科技革命發(fā)展新興產業(yè)，推動經濟發(fā)展3、70年代初的“滯脹”現象表現：生產相對過剩且停滯；失業(yè)嚴重 ， 通貨膨脹；物價上漲；外貿增長趨緩特點：生產停滯和通貨膨脹并存，相互交織凱恩斯主義國家干預的經濟政策避免了自由放任下的生產盲目性，出現了資本主義發(fā)展的“黃金時期”，但是由于國家對私人企業(yè)管制過嚴，70年代初又出現了“滯脹”現象，那么應當如何解決國家壟斷資本主義發(fā)展中的“滯脹”現象呢？4、混合經濟：表現：應適當減少國家對經濟的干預，建立政府干預與市場相結合，國有制與私有制相并存的“混合經濟”過渡：資本主義國家的經濟干預政策起到積極作用，一定程度上緩解了社會矛盾，但不能從根本上解決資本主義的基本矛盾，為了更好的緩和社會矛盾，西方國家著手建立福利國家來緩和矛盾。二、 建立“福利國家”1、由學生回答建立福利國家的目的、實質和概況？（投影顯示）：目的：緩解貧富懸殊帶來的矛盾實質：國家干預社會財富的分配，“劫”富濟貧過程：成功實踐：20世紀30年代 發(fā)展完備：20世紀六七十年代 縮小規(guī)模：20世紀八十年代2、（通過顯示福利國家的材料引導學生討論分析得出對福利國家的特點、評價）德國：有人要求政府給自己買結婚戒指 歐洲的社會福利水平普遍較高，德國更是以高福利聞名。 一名叫漢斯的德國公民，現年56歲，由于長期失業(yè)成為社會救濟對象。他一家5口人，每月可從社會保障局領到1255歐元的現金作為生活費。他家750歐元的房租和醫(yī)療健康保險均由政府支付。如果加在一起這個家庭每月的實際收入超過2000歐元。目前，德國職工的月平均工資是2800歐元，實際收入并不比領取社會救濟的人多多少。況且，每年換季時，領取救濟金的人還能再得到幾百歐元的服裝補貼。如果生活上仍有困難，可以申請額外資助。 記者在社會保障局的黑板上看到一些人申請實物的項目：結婚戒指51歐元，洗衣機306歐元，廚房用品161歐元，煤氣灶397歐元等。大多數家庭在拿到現金救濟后還會再申請實物救濟。 請思考歐洲的福利制度有什么特點？你是如何看待這種福利國家制度的？（顯示）特點：覆蓋面廣，低收入階層受惠多。評價：西方的福利制度對社會的穩(wěn)定起到了一定的積極作用，但也給國家財政帶來了沉重的負擔，而且覆蓋社會多方面的福利項目也起了“養(yǎng)懶人”的消極作用。（顯示）：學思之窗 20世紀80年代英國首相撒切爾夫人談到“福利國家”制度時說“社會有一張?zhí)葑雍鸵粡埌踩W，梯子用來供人們自己努力改善生活，安全網則用來防止人們跌入深淵”。 想一想：怎樣理解“梯子”和“安全網”的說法？（點撥學生領悟“梯子”和“安全網”的含義）三、第三產業(yè)的興起：由學生回答：1、什么是第三產業(yè)？2、第三產業(yè)興起的原因？3、對于經濟的發(fā)展起到什么作用？（顯示）：1、含義：第三產業(yè)也稱服務行業(yè)，是相對農業(yè)和制造業(yè)這兩大產業(yè)而言，并為其提供直接或間接服務的部門。包括商業(yè)、運輸業(yè)、金融、保險、教育、法律、旅游等服務行業(yè)。2、興起原因：第三次科技革命 社會生產力的迅速發(fā)展公眾生活水平的提高和消費需求的多樣化。3、作用： 促進經濟競爭力提高； 拓展經濟活動領域，增加就業(yè)，擴大市場，改善資源配置 緩和經濟的周期性波動，使經濟發(fā)生質的飛躍。四、“新經濟”的出現：由學生回答問：1、美國新經濟的含義？2、新經濟出現的原因？3、美國“新經濟”的本質？（顯示）： 1、含義：新經濟是一種以知識經濟為基礎，以信息技術為主導的新的經濟增長模式。2、原因：第三次科技革命的興起（連接第三次科技革命，通過筆記本電腦、航天飛機發(fā)射等圖片加深學生對第三次科技革命的認識，并可以通過回顧第一次工業(yè)革命、第二次工業(yè)革命中的新興工業(yè)部門來對比記憶第三次科技革命中的新興工業(yè)。）3、本質：資本主義生產關系沒有改變，經濟發(fā)展的周期性仍然存在 本課小結 由學生總結：戰(zhàn)后資本主義的新變化表現在哪些方面？（并通過顯示一段材料，來引導學生分析這些新變化中最重要的變化是什么？） 形勢需要而進行的科學研究工作。研究生物學過程的原理及其他很多問題，需要大量的經費，而且要冒風險，因此，這種經費是私人企業(yè)所不愿意承擔的。金斯伯格教授科學革命是挑戰(zhàn)和希望通過閱讀材料后，指導學生聯系二戰(zhàn)結束后這個背景，讓學生明白：戰(zhàn)后的科研活動是私人企業(yè)無法也不愿意承擔的，因此只能在國家加強干預經濟的情況下國家增加對科研工作的投入，才能達到科技發(fā)展這樣的局面。因此，戰(zhàn)后資本主義的新變化中最重要的變化就是國家壟斷資本主義的發(fā)展。最后設置思考題：戰(zhàn)后資本主義出現的新變化，是否能夠說明資本主義已經從根本上解決了其制度固有的矛盾？引導學生從資本主義制度的基本矛盾入手，分析戰(zhàn)后資本主義新變化的實質是戰(zhàn)后資本主義新變化的實質是資本主義的自我揚棄，是資本主義生產關系的局部調整。導入下節(jié)課：通過對第六單元世界資本主義經濟政策的