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【多維教育】小學五年級能力訓練（一）輕松達標一、 看拼音寫漢字sn hng h y g 鷹（ ） （ ） ( ) 回 ( )板zhu hn chng yng chng沉（ ） 浩（ ） （ ） 馳（ ）二、用“”畫出句子中帶點字的正確讀音。1、剖（pupo）析 抑揚頓挫（cuzu） 造詣（zhy）2.在災難（nn nn ）發(fā)生后，他難（nn nn）過地哭起來。3.外公仰望著天花板，強（qing qing）忍心中的悲痛，目光中流露（l lu）出無限的眷戀。4、那位看（kn kn）守大門的老伯看（kn kn）見小王進去了。5、請把這封信交給（gi j）團長，告訴他，前線的供給（gi j）一定要有保障。三、找出沒有錯別字一組詞，在其后面的括號里打“”并把錯別字在括號中改正過來。失魂落魄 一如即往 歡聲笑語 忐忑不安（ ）得意揚揚 大吃一驚 來日方長 喋喋不休（ ）震耳欲聾 聊勝于無 破爛不堪 毫不疑義（ ）四、選詞填空。 仍然 居然 果然 顯然1.（ ）過了一會，那里出現(xiàn)了太陽的小半邊臉。2.有一天，我伏案寫作時，一只可愛的小鳥（ ）落到我的肩上。3.看那表情，他（ ）還沒有認識到自己的錯誤。4.雖然老師病了，但（ ）堅持給我們上課。五、按要求改寫句子。1. 我真的舍不得放掉這么大條的鱸魚。（改為反問句） 2. 日子過得這樣好，難道你還不感到滿足嗎？（改為陳述句） 3、媽媽對我說：“下午我們班要參加歌詠比賽，許小燕沒有藍制服，我答應把你的借給她?！?（改為第三者轉述） 4.運動健兒的臉上露出了勝利的喜悅。（縮句） 5.他發(fā)誓一定要改正不好的缺點。（用修改符號改病句）6、聽了老師的講話，使我受到很大教育。（用修改符號改病句）六、給下列句子排序（ ）相傳，有一次，孔子帶領他的學生到春秋五霸之一的齊桓公的廟堂朝拜。 （ ）他吩咐學生拿水來注入欹(q)器實驗，果然和他說的一樣。（ ）久而久之，欹(q)器逐漸被一些催人奮進、戒驕戒躁的話語所代替，而且也不只局限于放在座位的右側了。（ ）廟堂里陳列了許多祭器，其中有一種祭器學生不認識，就問孔子，孔子說：“這是欹器，是用來盛酒的。當它空腹時，是傾斜的；當?shù)節(jié)M酒時，它就會倒下，酒全部流出來。當年齊桓公把它放在座位右側來警戒自己不要驕傲自滿。” （ ）最初的座右銘，是一種叫做欹(q)器的祭器。（ ）后來，孔子也請人做了一個欹(q)器置于座位右側，用來提醒自己要謙遜，不驕傲，不自滿。七.補充歇后語。 A.周瑜打黃蓋（ ）B、孔夫子搬家（ ）C、隔著門縫吹喇叭 （ ）D、上鞋不用錐子（ ）F、和尚打傘（ ）對號入座。（把上面正確答案的序號寫在下面的括號里。）1、.佛山陶瓷十分暢銷，連外鄉(xiāng)人也知道，可以說是（ ）??！2、.我們的生活就像（ ），真是越來越好啦！3.劫匪竟敢在光天化日之下打劫，真是（ ）4、我本來十分看好我們國家男子足球隊，可自從世界杯開賽以來，球隊是（ ），真令人失望。八、根據成語典故，在橫線上填寫歷史人物的名字。臥薪嘗膽: 無顏見江東父老: 三顧茅廬: 初出茅廬： （二）閱讀提升特訓材料（六）時間： 年 月 日閱讀筆記： 知識鏈接： 一、生命的源泉長流不息“小小水滴，多可愛，一滴一滴，滴在石頭上，滴出一個，小洞洞，滴到太陽下山坡”歡快的歌聲隨著老師在電子琴上彈出的一串串動聽的音符，在寧靜的校園回蕩。我們班“讓生命的源泉長流不息”主題隊會在在歡快飛翔的音符中開始了。“叮咚，叮咚”錄音機放出了用古箏演奏的行云流水般又迭蕩起伏的音樂。幾個女同學在教室中間踏著古箏的節(jié)奏翩翩起舞。透過古箏的聲音和優(yōu)美的舞蹈，我仿佛看見了潔白的雪花紛紛揚揚，把大地妝扮成粉妝玉砌的世界；仿佛看見了高聳的冰山在暖暖的陽光下，化著一縷縷清泉，融入祖國大地遷回曲折，匯成江河，融入大海；仿佛看見了水平如鏡的西湖，碧波蕩漾的漓江，飛流直下的瀑布這些美難道不是水給我們帶來的嗎？“剛才是主題班會的第一部分美麗的水”，主持人的話打斷了我的遐想，“接下來要展示的是第二部分生命的水”。人稱“博士后”的張走上講臺?！八侨梭w的重要組成部分。人體的75%是水，血漿中90%是水，眼睛的99%是水，骨骼也有20%的水，連牙齒中都有10%的水。可以說，水在人體中無處不在；水是生命的源泉?！闭Z音剛落，教室里響起了熱烈持久的掌聲。這掌聲一半是給張的，另一半則是給生命的源泉水的。講臺上的電視屏幕上出現(xiàn)了主題班會的第三部分“呻吟的水”。畫面上只見工廠的工業(yè)廢水，黃土高原的泥沙，城市的廢棄污水油液、居民的垃圾浩浩蕩蕩地向江水涌去。畫外音是水的呻吟：“我們從綠變黑，從甜變澀，從清變濁，從美麗變成丑陋。我們對人類忠心耿耿，人類為什么卻如此對待我們呢”主題班會結束前，班主任老師沉重地說：“同學們，珍惜水吧！珍惜水就是珍惜我們自己。同學們，為了大地的豐收，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習慣。保護和珍惜水資源，讓生命的源泉長流不息！”1、短文是按照怎樣的順序寫的，找出關鍵詞語寫下來。（ ） （ ） （ ） 2、按要求劃句子：用“”劃出作者聯(lián)想的句子。用“” 劃出中心句。3填空（1）“剛才是主題班會的第一部分美麗的水”中，破折號的作用是 （2）“我們從綠變黑，從甜變澀，從清變濁，從美麗變成丑陋?！庇昧?修辭手法。（3）“人體的75%是水，血漿中90%是水，眼睛的99%是水，骨骼也有20%的水，連牙齒中都有10%的水?！庇昧?說明方法。（4）“這些美難道不是水給我們帶來的嗎？”是一個 句（反問、設問、疑問）。（5）文中水受到的污染主要來自于 4、現(xiàn)在，我們生活的環(huán)境受到了極大的破壞，你有什么措施來保護我們的環(huán)境？（至少四條） 二、剝豆一天,我與兒子相對坐著剝豌豆，當翠綠的豆快將白瓷盆的底鋪滿時，兒子忽地離位新拿一個瓷碗放在自己面前，將瓷盆朝我面前推推。 看他碗里粒?？蓴?shù)的豆，我問：“想比賽？” “對”。兒子眼動手剝，利索地回答。 “可這不公平，我盆里已不少了，你才剛開始?！蔽艺f著順手抓一把豆想放在他碗里。 “不，”他按住我的手：“就這樣，我才能試出自己的速度?！?一些喜悅悄悄在我心里散開。 一時,原本很隨意的家務勞動有了節(jié)奏，只見手起豆落，母子皆斂聲息語。 “讓兒子贏，使他以后對自己多一些自信。”如是想，手不知不覺就慢了下來，俯拾豆的機會稍停一下。 “在外面競爭是靠實力。誰會讓你？讓他知道，失敗成功皆是常事?！眲兌沟乃俣确置骺炝?。 小兒手不停，眼卻時時在兩個容器中脧。見他如此投入，我心生憐愛：學校的考試名次，夠他累的了剝豆的動作不覺中又緩了下來。 “不要給孩子虛假的勝利?！惫?jié)奏自然又緊了許多。 一大袋豌豆很快剝光。一盆一碗、一大一小不同的容器難以比較，憑常識，我知道兒子肯定輸了，正想淡化結果，他卻極認真地新拿來了碗，先將他的豆倒進去，正好滿一碗，然后又用同樣的碗來量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。 “你贏了。”他朝我笑笑，很輕松，全沒有剝豆時的認真和執(zhí)著。 “是平局。我本來有底子。”我糾正他。 “我少，我就是輸?！睕]有賭氣，沒有沮喪，兒子認真和我爭。臉上仍是那如山泉般清澈的笑容。 細想起來，自己瞻前顧后，小心翼翼，實在是多余了。 1文中劃線句說“一些喜悅悄悄在我心里散開”，作者“喜”的是：_ 2文中母親剝豆的速度時快時慢，請用自己的話分別說明母親剝豆速度快與慢的原