土小一年級(jí)上冊(cè)識(shí)字一.doc

課題識(shí)字一：一去二三里課時(shí)數(shù)3第 1 課時(shí)總課時(shí)數(shù)教學(xué)目標(biāo)1能按一定的順序觀察圖畫，通過(guò)觀察插圖，培養(yǎng)讀書，說(shuō)話能力。 2復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，能正確、流利地朗讀兒歌。 3學(xué)會(huì)5個(gè)生字和4種基本筆畫并能正確書寫。教學(xué)重點(diǎn)正確、規(guī)范地書寫5個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)在田格中正確書寫“四”，特別注意字的筆順。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖，生字卡片。教學(xué)程序教學(xué)內(nèi)容及師生活動(dòng)二次備課及教學(xué)手記一、談話導(dǎo)入。二、自讀自學(xué)。二、觀察探究，合作交流。三、朗讀兒歌 上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了看圖讀拼音識(shí)字第1課，認(rèn)識(shí)了5個(gè)生字。我們一起讀一讀。出示卡片：一、三、五、七、九。學(xué)生自讀自學(xué)。今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)幾個(gè)生字。 板書：看圖讀拼音識(shí)字1. 有順序觀察插圖。 2在實(shí)物投影上出示本課插圖： 提問(wèn)：你們看看這幅圖的遠(yuǎn)處有什么景物？再看看近處有什么？學(xué)生觀察思考。 3你們知道這是什么地方嗎？ 學(xué)生小組交流。 小組代表反饋。1學(xué)生自由讀兒歌，借助漢語(yǔ)拼音把字音讀準(zhǔn)確。讀不準(zhǔn)的音節(jié)旁邊畫上？號(hào)。 2質(zhì)疑讀不準(zhǔn)的音節(jié)，請(qǐng)同學(xué)解疑。3再自由讀兒歌，把字音讀準(zhǔn)確。 學(xué)生自由朗讀。4同桌小伙伴互相讀一讀。 教學(xué)程序教學(xué)內(nèi)容及師生活動(dòng)二次備課及教學(xué)手記四、學(xué)寫生字。五、板書設(shè)計(jì)邊讀邊借助插圖大致了解兒歌內(nèi)容。 5教師范讀，讀出鄉(xiāng)村孩子們快樂(lè)的心情，強(qiáng)調(diào)“一去、煙村、亭臺(tái)、八九”后面要停頓。 7學(xué)生練習(xí)朗讀（一）學(xué)習(xí)生字的音 1讀兒歌借助拼音多讀幾遍。 2同桌同學(xué)互讀生字，比比誰(shuí)讀得最準(zhǔn)確？3抽讀生字卡片，教師糾正r（二）的讀法。4找朋友游戲，鞏固生字的音做。教師發(fā)給學(xué)生5個(gè)生字的卡片和生字的音節(jié)卡片，做找朋友游戲。如：拿著r的卡片來(lái)到講臺(tái)，說(shuō)：“我是r，誰(shuí)是我的好朋友？”手里拿著“二”字的同學(xué)，邊說(shuō)邊走到講臺(tái)：“我是二，我是你的好朋友。”然后把卡片貼在黑板上。（二）了解字義 1回憶昨天學(xué)習(xí)的“一、三、五、七、九”這幾個(gè)生字是表示什么的？是什么數(shù)？ 2讓學(xué)生知道今天學(xué)習(xí)的生字也是表示數(shù)字的，是雙數(shù)。 3引導(dǎo)學(xué)生分別用這些字練習(xí)口頭組詞、說(shuō)句，加深對(duì)字義的理解。（三）分析字形結(jié)構(gòu) 1學(xué)習(xí)四種基本筆畫： （1）出示卡片認(rèn)識(shí)新筆畫：橫折鉤、豎彎、點(diǎn)、捺 （2）書空新筆畫，知道這些筆畫都是一筆寫成的。 （3）指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫4種筆畫。 2請(qǐng)學(xué)生借助書中P51頁(yè)“寫一寫”的筆順，跟隨說(shuō)說(shuō)每個(gè)生字的筆順和筆畫。 3請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)生字的筆畫和筆順。教師強(qiáng)調(diào)：“二、六”是先上后下的筆順；“八”是先左后右；“十”是先橫后豎。由于“四”筆畫多，筆順容易錯(cuò)，共同學(xué)習(xí)“四”的筆畫及筆順。 板書： 1 一去二三里 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十課題課時(shí)數(shù)第 課時(shí)總課時(shí)數(shù)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)程序教學(xué)