人教版必修一 鴻門宴（第二課時） 教案.docx

鴻門宴教案【第二課時】【教學(xué)目標】知識與能力1、積累文中重點字詞、句式；2、學(xué)會分析個性化的人物語言和典型的細節(jié)描寫；掌握歸納人物個性與歷史事件關(guān)系的能力；過程與方法3、在分析課文情節(jié)的過程中，學(xué)會梳理古代記敘散文的敘事脈絡(luò)； 4、朗讀法和問答導(dǎo)學(xué)法；情感態(tài)度與價值觀5正確分析認識項羽、劉邦的性格特點，認識鴻門宴這場斗爭中劉勝項敗的原因；探究“性格決定命運”在楚漢戰(zhàn)爭中的體現(xiàn)。【教學(xué)層次設(shè)計】一、讀講課文一、二兩段。（約35分鐘）二、課堂小結(jié)，作業(yè)布置。（約5分鐘）【教學(xué)過程】一、讀講課文一、二兩段。（約35分鐘）第一段：指名朗讀課文，正音：“王（wng）關(guān)中”“說（shu）關(guān)羽”“好（ho）美姬（j）”“為（w）擊破沛公軍” 解釋重點字詞，引導(dǎo)學(xué)生疏通課文：“軍霸上”、“王關(guān)中”（加點詞為名詞作動詞用，讀第四聲）?！罢f項羽”可簡為“說羽”不可簡為“說項”，“說（shu）項”意為替人 講情、說好話。“成五采”、“為（wi）龍虎”，“成”、“為”都有“變成”、“化作”的意 思，“龍虎”是龍虎的形狀。提問為主，引導(dǎo) 學(xué)生了解課文，思考以下幾個問題：（1）這一段主要講了哪幾件事?（2）項羽接獲曹密報后，當(dāng)即大怒，一個“怒”字你可以看出哪些信息?（3）劉、項雙方兵力如何，介紹兵力與駐地有什么作用?明確：（1）無傷告密、項羽大怒、范增定計（2）項羽自己想做皇帝。從我們之前講到過的“破釜沉舟”的成語典故我們知道，項羽擊退了秦軍的主要力量，他覺得自己功不可沒；再者，項羽是將門之后，而劉邦呢？只是一個小小的亭長，項羽自覺出身上高人一等，自然就看不起劉邦了；項羽想做皇帝，劉邦他也想啊，狹路相逢，必然有一方要敗退下來的。 （3）點明雙方駐地與兵力，表明戰(zhàn)爭的主動權(quán)在項羽手中，必要的插敘為下文人物活動做鋪墊。4、小組討論！項羽要打劉邦的原因和范增支持項羽打劉邦的原因一樣嗎？項羽為什么要打，范增為什么支持項羽打？明確：項羽要打是因為劉邦觸犯了項羽的尊嚴，使項羽大怒；范增支持項羽打劉邦是因為范增看出劉邦有稱霸天下的野心。 第二段：教師串講課文，引導(dǎo)學(xué)生留心課文中特殊的字詞與句式：古今歧義：“備他盜出入與非常也。”“盜”，竊賊；“非?！?，指意外事故。“公豈敢入乎？”“敢”，能夠?！肮滩蝗缫??！薄肮獭?，本來。通假：“具以事告?！薄熬摺蓖ā熬恪保??！耙棽薄！耙蓖ā把?，約請。“距關(guān)，毋內(nèi)諸侯?！薄熬唷保?通“拒”；“內(nèi) ”，通“納”，接納，準于入內(nèi)。“不敢倍德”，“倍”通“背”，違反。“不可不蚤自來謝項王”，“蚤”，通“早”。活用：“素善留侯張良”，“善”，形容詞作動詞用，意為與交好（友善）?！俺蓟钪?，“活”，使動用法，使活。“吾得兄事之”，“兄”，名詞作狀語，像對待兄長那樣。“籍吏民，封府庫”，“籍”，名詞作動詞用，編造名冊。“不義也”，“義”，名詞作動詞用，合于義。第二段的教學(xué)，討論課文內(nèi)容。思考以下幾個問題：1、第二段一共寫了哪幾件事？2、項伯一個怎樣的人?3、事情敗露，劉邦采取了哪些措施?4、劉邦和項羽是如何決策的?5、第一二段在文中起什么作用？明確：1、項伯夜訪、項伯說情、張良獻策2、項伯是一個識大體、顧大局,是間接支持中華民族統(tǒng)一事業(yè)的功臣. 然而項伯的所作所為都是基于自己個人利益的考慮,雖然間接達到了快速統(tǒng)一的目的,但是完全忘記了民族大義,只能說是一個自私自利的小人. 項伯于險難中不忘朋友,有恩圖報,不辭辛苦,表現(xiàn)出了一種高尚的仁德情懷,這是極為可貴的,但他忽略了兩個問題： 一是秦滅后劉邦與項羽已成一對生死對手,自己身為楚軍高級將官,當(dāng)朋友之誼與政治利害相沖突時,究竟應(yīng)把什么放在首位； 二是要讓張良離開霸上,可以找出多種借口,未必一定要把實情相告知.當(dāng)真話有泄露軍機之嫌時未必不可以說些善良的謊話.項伯對兩個問題顯然均未考慮,他把朋友之誼凌駕于政治關(guān)系之上,也沒有說謊話的準備,因而向政敵之友泄露了自己軍中最高機密.結(jié)論：重義而不分敵我，迂腐，毫無原則的人。3、與張良商量對策，拉攏項伯，劉邦先“奉卮酒為壽，約為婚姻”，再用一番謊言為自己的行為辯護。項伯被拉過去，為下文替劉邦說情及項莊舞劍時“以身翼蔽沛公”張本。5、文章先交代劉、項兩軍駐地，力量對比，事件的起因及雙方的幕后活動。主要寫了五件事：一是曹無傷的告密，這是矛盾的“導(dǎo)火線”。二是范增分析劉邦的前后情況，說他有“欲王關(guān)中”的野心，再加上當(dāng)時頗能蠱惑人心的“望氣”說法，說劉邦有“天子氣”，勸項羽急擊勿失，這是“火上澆油”，使矛盾進一步激化。三十項伯夜訪張良，緊張的形勢開始有了轉(zhuǎn)機。四是張良與劉邦商量對策，拉攏項伯。劉邦先“奉卮酒為壽，約為婚姻”，再用一番謊言為自己的行為辯護。項伯被拉攏過去了，為下為