四年級(jí)語(yǔ)文蓮葉青青.docVIP

學(xué)年第 學(xué)期 學(xué)科集體記錄主持人：時(shí)間參加人員地點(diǎn)主備人曲淑娟課題蓮葉青青教學(xué)目標(biāo)1、 掃清文字障礙，初步感知課文的內(nèi)容。2、 理解“一望無(wú)邊、左鄰右舍、念念有詞”等詞語(yǔ)。3、 正確、流利地朗讀課文。重、難點(diǎn)及考點(diǎn)分析1、 學(xué)習(xí)課文，抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)來(lái)體會(huì)重點(diǎn)句子的含義。2、 鍛煉學(xué)生的概括能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。課時(shí)安排兩課時(shí)教具使用生字卡片、幻燈片教 學(xué) 環(huán) 節(jié) 安 排 備 注1、 談話導(dǎo)入新課 1、同學(xué)們，在我們的周圍，有不少人需要幫助。你幫助過(guò)他們嗎？（學(xué)生自由談） 2、教師總結(jié)后談：今天，讓我們一起走進(jìn)蓮葉青青，來(lái)感受一下作者的內(nèi)心世界，同時(shí)來(lái)體會(huì)祖孫之間的美好感情。 3、板書(shū)課題：17、蓮葉青青 4、學(xué)生齊讀課題，并進(jìn)行課題的質(zhì)疑。 學(xué)生1：“蓮葉青青”是什么意思？ 學(xué)生2：為什么寫(xiě)“蓮葉青青”？ 二、初讀課文，整體感知 1、學(xué)生自由讀，讀準(zhǔn)字音，結(jié)合上下文理解以下詞語(yǔ)： 一望無(wú)邊 左鄰右舍 念念有詞 2、解決上面質(zhì)疑中容易解決的問(wèn)題。3、 檢查讀書(shū)效果 1、出示生字卡片，練讀。如：肘、瘡、缸、玄等。 2、分自然段讀課文。 3、再讀課文，思考：你讀明白了什么？還有哪些問(wèn)題不明白？學(xué)生針對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、交流，互相解疑。四、再讀課文，整理文章脈絡(luò) 1、以小組為單位討論：每個(gè)自然段寫(xiě)了什么內(nèi)容？ 2、各個(gè)小組在小組內(nèi)先相互交流，進(jìn)行改進(jìn)。并推薦代表準(zhǔn)備發(fā)言。 3、將意思相近的段落合并成一段。 4、反饋學(xué)習(xí)情況。 第一段（1）：寫(xiě)在斑駁陸離的歌詠荷花的句子里，我想起了祖母的笑臉。 第二段（23）：寫(xiě)祖母在老家的院子里年復(fù)一年地種著荷花，她守著荷花，讓蓮葉冒尖。 第三段（47）：寫(xiě)祖母總是讓人欣賞自家的蓮葉，在一年夏天把心愛(ài)的蓮葉剪下來(lái)給一個(gè)孩子治瘡。 第四段（8）：寫(xiě)我看著一池的蓮葉想到了祖母。 5、小組內(nèi)互相朗讀課文中自己喜歡的段落，說(shuō)說(shuō)你有什么感受。5、 學(xué)習(xí)課文第一段 1、指定小組朗讀第一段。 2、我喜歡蓮葉嗎？你是從哪里體會(huì)到的？ （喜歡。我生出了許多感動(dòng)，心里急急忙忙地尋找著合適的句子。） 3、那么，為什么作者偏偏找不到自己要的詩(shī)句呢？ （因?yàn)槟切┚渥痈婺赶啾?，作者自然就想到祖母?lái)。）六、總結(jié) 是呀！看著滿池的蓮葉，我在尋找那些斑駁陸離的詩(shī)句中，我想起了我的祖母，祖母的笑臉，把我的心事照亮了。 作業(yè)布置1、 有感情朗讀課文。2、 抄寫(xiě)生字。重難點(diǎn)及考點(diǎn)鞏固性練習(xí)1、 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。 Ge Yong Du Te Ren Shou Xiao Tiao ( ) ( ) ( ) ( ) Mao Jian Zhang Wang Xin Xian Ke Xi( ) ( ) ( )（）Ban Bo Lu Li Yi Wang Wu Ji ( ) ( ) Zuo Lin You She Nian