人教版必修一 再別康橋 學(xué)案 (2).docVIP

第2課詩(shī)兩首 (一)作者簡(jiǎn)介生平經(jīng)歷 徐志摩(18971931)，現(xiàn)代詩(shī)人、散文家，名章垿，筆名南湖、云中鶴等。浙江海寧人。1915年畢業(yè)于杭州一中，先后就讀于上海滬江大學(xué)、天津北洋大學(xué)和北京大學(xué)。1918年赴美國(guó)學(xué)習(xí)銀行學(xué)。1921年赴英國(guó)留學(xué)，入倫敦劍橋大學(xué)當(dāng)特別生，研究政治經(jīng)濟(jì)學(xué)。深受西方文化的熏陶和歐美浪漫主義、唯美派詩(shī)人的影響。 1921年開(kāi)始創(chuàng)作新詩(shī)。1922年返國(guó)后在報(bào)刊上發(fā)表大量詩(shī)文。1923年，參與發(fā)起成立新月社，后加入文學(xué)研究會(huì)。1931年初，與陳夢(mèng)家、方瑋德創(chuàng)辦詩(shī)刊季刊，被推選為筆會(huì)中國(guó)分會(huì)理事。同年11月19日，由南京乘飛機(jī)到北平，因遇霧在濟(jì)南附近觸山，機(jī)墜身亡。作品 詩(shī)集志摩的詩(shī)翡冷翠的一夜猛虎集云游，散文集落葉巴黎的鱗爪自剖秋，小說(shuō)散文集輪盤(pán)，戲劇卞昆岡(與陸小曼合寫(xiě))，日記愛(ài)眉小札志摩日記，譯著曼殊斐爾小說(shuō)集。評(píng)價(jià) 新月派的代表詩(shī)人。(二)人物軼事徐志摩之死1931年11月19日早八時(shí)，徐志摩搭乘中國(guó)航空公司“濟(jì)南號(hào)”郵政飛機(jī)由南京北上，他要參加當(dāng)天晚上林徽因在北平協(xié)和小禮堂為外國(guó)使者舉辦中國(guó)建筑藝術(shù)的演講會(huì)。當(dāng)飛機(jī)抵達(dá)濟(jì)南南部黨家莊一帶時(shí)，忽然大霧彌漫，難辨航向。機(jī)師為尋覓準(zhǔn)確航線，只得降低飛行高度，不料飛機(jī)撞上白馬山(又稱開(kāi)山)，當(dāng)即墜入山谷，機(jī)身起火，機(jī)上人員兩位機(jī)師與徐志摩全部遇難。(一)背景鏈接再別康橋 1918年徐志摩留學(xué)美國(guó)，1921年又赴英國(guó)劍橋大學(xué)攻讀博士學(xué)位，其間他邂逅了林徽因。據(jù)他后來(lái)回憶，這是他一生中最幸福的日子，劍橋大學(xué)兩年的英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)教育，給予他很深的影響，并由此形成了他的世界觀和政治理想。再別康橋這首詩(shī)記下了詩(shī)人1928年秋重到英國(guó)，而后再別康橋的情感體驗(yàn)，表現(xiàn)了一種含著淡淡憂愁的離情別緒。康橋，即劍橋，英國(guó)著名大學(xué)劍橋大學(xué)所在地。7月底的一個(gè)傍晚，他在英國(guó)哲學(xué)家羅素家中逗留一夜之后，事先誰(shuí)也沒(méi)有通知，一個(gè)人悄悄來(lái)到康橋找他的英國(guó)朋友。遺憾的是他的英國(guó)朋友一個(gè)也不在，只有他熟悉的康橋在默默等待他，一幕幕過(guò)去的生活圖景又重新在他的眼前展現(xiàn)?？禈虻囊磺?，早就給他留下了美好的印象，如今又要和它告別了，千縷柔情、萬(wàn)種感觸涌上心頭，于是在歸國(guó)的途中， 面對(duì)洶涌的大海和遼闊的天空，他展紙執(zhí)筆，記下了這次重返康橋的切身感受。(二)常識(shí)整理1現(xiàn)代派與現(xiàn)代派詩(shī)歌20世紀(jì)30年代的現(xiàn)代派是由后期新月派與20年代末的象征詩(shī)派演變而成的。被稱為現(xiàn)代詩(shī)派“詩(shī)壇的首領(lǐng)”的戴望舒1927年所寫(xiě)的雨巷已經(jīng)顯示了由新月派向現(xiàn)代派過(guò)渡的趨向，直到1929年創(chuàng)作我底記憶，這首詩(shī)就成為現(xiàn)代詩(shī)派的起點(diǎn)。1932年5月現(xiàn)代雜志創(chuàng)刊，成了刊載現(xiàn)代派詩(shī)歌并使之獨(dú)立與成熟的重要園地，“現(xiàn)代派詩(shī)歌”也因現(xiàn)代雜志而得名。其代表詩(shī)人除戴望舒外，還有施蟄存、何其芳、卞之琳、廢名、林庚、李白鳳、金克木等。2新月派現(xiàn)代新詩(shī)史上一個(gè)重要的詩(shī)歌流派，受泰戈?duì)栃略录绊?。該?shī)派大體上以1927年為界分為前后兩個(gè)時(shí)期。前期自1926年春始，以北京的晨報(bào)副刊詩(shī)鐫為陣地，主要成員有聞一多、徐志摩、朱湘、饒孟侃、孫大雨、劉夢(mèng)葦?shù)?。后期新月派以上海的新月月刊?930年創(chuàng)刊的詩(shī)刊季刊為主要陣地，新加入成員有陳夢(mèng)家、方瑋德、卞之琳等。前期新月派詩(shī)人不滿于“五四”以后“自由詩(shī)人”忽視詩(shī)藝的作風(fēng)，提倡新格律詩(shī)，主張“理性節(jié)制情感”的美學(xué)原則與詩(shī)的形式格律化的主張。聞一多在詩(shī)的格律中提出了著名的“三美”主張，即“音樂(lè)美(音節(jié))、繪畫(huà)美(辭藻)、建筑美(節(jié)的勻稱和句的均齊)”，這一主張奠定了新格律詩(shī)派的理論基礎(chǔ)，對(duì)新詩(shī)的發(fā)展做出了一定的貢獻(xiàn)。因此新月派又被稱為“新格律詩(shī)派”。3“新詩(shī)”與“自由詩(shī)”“新詩(shī)”又稱“現(xiàn)代詩(shī)”，與舊體詩(shī)相對(duì)而言，一般是指“五四新文學(xué)”運(yùn)動(dòng)以后產(chǎn)生的新體詩(shī)歌，包括現(xiàn)代格律詩(shī)、自由詩(shī)、散文詩(shī)等。它的特點(diǎn)是沖破了舊體詩(shī)格律的限制，采用與口語(yǔ)相接近的白話和現(xiàn)代音韻，文體整齊，押韻自由，生動(dòng)活潑，便于表現(xiàn)復(fù)雜的現(xiàn)代生活和思想感情，易為群眾所接受?！白杂稍?shī)”是一種在節(jié)數(shù)、行數(shù)、字?jǐn)?shù)、音韻等方面都較為自由的詩(shī)體，它不受格律的約束，可以根據(jù)內(nèi)容的需要在形式上自由變化，但要有節(jié)奏，押大致相近的韻。創(chuàng)始人為美國(guó)詩(shī)人惠特曼。我國(guó)“五四”以來(lái)十分流行這種詩(shī)體。(三)博覽悅讀再別康橋一幅唯美的圖畫(huà)新詩(shī)繪畫(huà)美理論是先生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的繼承，主要是指詩(shī)的詞藻選用， 即詩(shī)歌語(yǔ)言要求美麗，富有色彩，講究詩(shī)的視覺(jué)形象和直觀性。詩(shī)畫(huà)同源是中國(guó)文化的一大特色，在先賢們那里，詩(shī)與畫(huà)常常相得益彰、相映生輝。蘇東坡在觀賞王維的詩(shī)畫(huà)后評(píng)價(jià)說(shuō)：“味摩詰之詩(shī)，詩(shī)中有畫(huà)；觀摩詰之畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)?！卑鍢蛞桓颓逍愕闹褡尤朐?shī)入畫(huà)，卓爾不群。在先生的詩(shī)作中，也經(jīng)常出現(xiàn)紅、黃、青、藍(lán)、紫、金、黑、白等表現(xiàn)色彩的詞以及帶有鮮麗色彩的物象，使詩(shī)畫(huà)相通。再別康橋七節(jié)詩(shī)，每一節(jié)詩(shī)都可以構(gòu)成一個(gè)明媚的畫(huà)面。詩(shī)人用色彩絢麗的畫(huà)筆在畫(huà)布上淋漓揮灑，設(shè)色濃艷?！拔魈斓脑撇省?、夕陽(yáng)中的“金柳”、“軟泥上的青荇”、“榆陰下”的青潭、斑斕的“星輝”一一映入眼底。色調(diào)搭配明快，并且遠(yuǎn)近交錯(cuò)，俯仰結(jié)合，構(gòu)成一幅幅色彩絢麗的圖畫(huà)。尤其是二至四節(jié)的兩個(gè)暗喻，用得頗為精到：一個(gè)是將“河畔的金柳”大膽想象為“夕陽(yáng)中的新娘”，使無(wú)生命的景物，化為有生命的活物，溫潤(rùn)可人；第二個(gè)是將清澈的水潭疑作“天上虹”，被浮藻揉碎后，竟變成“彩虹似的夢(mèng)”。正是在意亂情迷之間，詩(shī)人如莊周夢(mèng)蝶，物我兩忘。只覺(jué)得“波光里的艷影/在我的心頭蕩漾”，并甘心“在康河的柔波里”，做一條招搖的水草五、六節(jié)，詩(shī)人翻出了一層新的意境，借用“滿載一船星輝/在星輝斑斕里放歌”“夏蟲(chóng)也為我沉默/沉默是今晚的康橋”這樣的疊句，將全詩(shī)推向高潮，一如康河的水一波三折。而他在青草更青處，星輝斑斕里，跌宕放歌的狂態(tài)終未成就，一切歸于寂然，就連青草叢中的夏蟲(chóng)似乎也體會(huì)到了離別之情，而為他保持沉默。往日歡愉的康橋，今晚也沉默了，一切的一切都為詩(shī)人的離去而沉默了此時(shí)的沉默無(wú)言，又勝過(guò)多少情語(yǔ)呀！2詩(shī)歌可以分為敘事詩(shī)、抒情詩(shī)、哲理詩(shī)等，再別康橋?qū)儆谀囊环N？詩(shī)歌流露出詩(shī)人怎樣的情感？答： 明確：抒情詩(shī)。依依惜別之情。第二步 精讀課文細(xì)揣摩1理解排比、反復(fù)、比喻等修辭手法及其作用。2理解詩(shī)歌凝練的語(yǔ)言及其所表達(dá)的情感。3賞析意象及其作用。 (二)閱讀再別康橋，回答問(wèn)題。5詩(shī)人為什么一開(kāi)始連用三個(gè)“輕輕的”？有何作用？答： 明確：詩(shī)的開(kāi)頭有意連用的三個(gè)“輕輕的”，突出了寧?kù)o，奠定了全詩(shī)的感情基調(diào)，突出地表現(xiàn)了自己對(duì)康河的愛(ài)和依依惜別的情感；同時(shí)，給人一種寧?kù)o和諧的意境。這也正是康河給詩(shī)人最美麗的印象。6“在康河的柔波里”，詩(shī)人“甘心做一條水草”，“甘心”二字表現(xiàn)了作者怎樣的情感？答： 明確：表達(dá)了詩(shī)人對(duì)康橋的依戀何等強(qiáng)烈，又何等纏綿。7分別找出詩(shī)中含有色彩的詞語(yǔ)和動(dòng)作性很強(qiáng)的詞語(yǔ)，并分析各自好處。答： 明確：(1)全詩(shī)中選用了“云彩、金柳、夕陽(yáng)、波光、艷影、青荇、彩虹、青草”等詞語(yǔ)，給讀者視覺(jué)上的色彩想象，同時(shí)也表達(dá)了作者對(duì)康橋的一片深情。全詩(shī)共七節(jié)，幾乎每一節(jié)都包含一個(gè)可以畫(huà)得出的畫(huà)面。如向西天的云彩輕輕招手作別，河畔的金柳倒映在康河里搖曳多姿；康河水底的水草在招搖著似乎有話對(duì)詩(shī)人說(shuō)等。(2)作者通過(guò)動(dòng)作性很強(qiáng)的詞語(yǔ)，如“招手”“蕩漾”“招搖”“揉碎”“漫溯”“揮一揮”等，使每一幅畫(huà)都富有流動(dòng)的畫(huà)面美，給人以立體感。8本詩(shī)首節(jié)和末節(jié)在節(jié)奏上相同，在語(yǔ)意上同中有異，這樣寫(xiě)有怎樣的表達(dá)效果？答： 明確：首節(jié)和末節(jié)，語(yǔ)意相似，節(jié)奏相同，構(gòu)成回環(huán)呼應(yīng)的結(jié)構(gòu)形式，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，給人以整體之美，體現(xiàn)了徐志摩詩(shī)美主張的“音樂(lè)美”和“建筑美”。運(yùn)用鏡頭寫(xiě)畫(huà)面寫(xiě)法領(lǐng)悟再別康橋展示的是七幅色彩絢麗的歐洲風(fēng)情畫(huà)卷，詩(shī)人用了電影鏡頭手法，通過(guò)動(dòng)作性很強(qiáng)的詞語(yǔ)(如“招手”“蕩漾”“招搖”“揉碎”“漫溯”“揮一揮”等)，將它們巧妙地剪輯到自己的詩(shī)作中，使每一幅畫(huà)面變成了動(dòng)態(tài)的、立體的電影鏡頭，給人以視覺(jué)上的審美享受。電影劇本是為拍攝影片提供的藍(lán)本，語(yǔ)言的表達(dá)與組合必須適應(yīng)拍片的需要，無(wú)論是寫(xiě)景敘事，還是描寫(xiě)外貌，都強(qiáng)調(diào)視覺(jué)形象，突出畫(huà)面美。電影劇本這種畫(huà)面式寫(xiě)法被稱之為鏡頭描寫(xiě)。鏡頭描寫(xiě)手法能使人在閱讀時(shí)產(chǎn)生一種身臨其境的感覺(jué)，在結(jié)構(gòu)層次上也顯得脈絡(luò)清晰。具體從以下方面運(yùn)用：1用鏡頭描寫(xiě)景物畫(huà)面。比如寫(xiě)初春的新芽、嫩綠、春水，暮春的河水、綠柳、鴨子、漁船這些景物，一般的寫(xiě)法是邊敘述，邊形容，而用鏡頭描寫(xiě)的方式可以這樣寫(xiě)： 初春。田野。 大塊大塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹(shù)上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣?xùn)|西生命。 暮春。小河。 河水清澈見(jiàn)底，緩緩流動(dòng)。兩岸綠柳成陰，倒映水中。水面一群鴨子，逆流而上。遠(yuǎn)處一只漁船，停泊在岸邊。 新芽、嫩綠、春水；春天的氣息，生命在召喚，畫(huà)面層次感強(qiáng)，饒有詩(shī)意，而河水、綠柳、鴨子、漁船四種景物構(gòu)成一幅生動(dòng)的畫(huà)面，給我們一種視覺(jué)的美感。2用鏡頭描寫(xiě)肖像畫(huà)面。比如要寫(xiě)一位在麥田里挖野菜的小姑娘的外貌，一般的寫(xiě)法不外乎大大的眼睛，漂亮的臉蛋，鮮艷的衣著；而用鏡頭描寫(xiě)，可將“鏡頭”逐步拉近，由整體到局部分層次地展示其外貌特征。 麥田。 綠油油，一望無(wú)際。一位紅衣裳小姑娘，提著竹籃，正高高興興去挖薺菜。 小姑娘出現(xiàn)在面前：紅紅的臉蛋，水汪汪的大眼睛，小巧的嘴巴，一笑，露出兩排潔白的小牙齒，腮上蹙起兩個(gè)淺淺的酒窩。 遠(yuǎn)“鏡頭”描繪背景，勾畫(huà)小姑娘的整體輪廓，構(gòu)成了“萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅”的意境；近“鏡頭”具體描繪小姑娘的外貌特征，遠(yuǎn)近“鏡頭”配合，一個(gè)活潑可愛(ài)的小姑娘的形象躍然紙上，給我們留下深刻的印象。3用鏡頭描寫(xiě)敘事畫(huà)面。例如在老師講述王慶根勇奪奧林匹克金牌的事例的基礎(chǔ)上，有學(xué)生以“金牌路上的三次流淚”為題，用鏡頭描寫(xiě)的方式，直接用幾幅畫(huà)面來(lái)表現(xiàn)王慶根的奮斗歷程，省去了很多不必要的過(guò)渡。 家里。 兩張破床，一張舊桌子。床上躺著生病的媽媽，桌上放著幾千元借款單；王慶根為媽媽煎藥；跟父親下地干活。 學(xué)校餐廳。 同學(xué)們吃著噴香的飯菜，王慶根啃著從家里帶來(lái)的生山芋邊吃邊流淚。 南京選拔賽賽場(chǎng)。 寒風(fēng)呼嘯，大雪紛飛。王慶根穿著一件破舊的單衣，凍得渾身打顫，一雙腳凍得紅蘿卜似的露在外面。教授們感動(dòng)了，紛紛送衣送錢。王慶根面對(duì)錢物，眼淚簌簌而下。 巴黎維萊特科學(xué)城會(huì)堂。 第22屆國(guó)際中學(xué)生化學(xué)奧林匹克閉幕式正在進(jìn)行。大會(huì)主席宣告：“第五名金牌獲得者中國(guó)王慶根?！睍?huì)場(chǎng)掌聲雷動(dòng)，王慶根走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，眼淚奪眶而出。 這樣敘事，更能生動(dòng)地表現(xiàn)王慶根在貧困中刻苦學(xué)習(xí)，獲得世界化學(xué)競(jìng)賽金牌的奮斗歷程，引起讀者共鳴。4運(yùn)用鏡頭描寫(xiě)對(duì)話畫(huà)面。為了使對(duì)話也形成畫(huà)面，電影劇本常常先寫(xiě)交待語(yǔ)，再寫(xiě)對(duì)話，交代語(yǔ)只供閱，不需讀。根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)，學(xué)生進(jìn)行了摹寫(xiě)創(chuàng)造。 (金黃的大斗笠下還遮著笑，遮著小山羊偶爾發(fā)出的咩咩聲，遮著姐姐和弟弟的笑語(yǔ)) 弟弟：姐姐，你怎么知道雨來(lái)啦？ 姐姐：那團(tuán)烏云走過(guò)咱家窗前，我看到它的影子了。 弟弟：姐姐，你怎么知道風(fēng)來(lái)啦？ 姐姐：咱家屋后的竹林告訴我的。 弟弟：姐姐，你要還送斗笠來(lái)，哪怕晚送一會(huì)兒，我正好淋個(gè)澡，可惜 嘻嘻咯咯 這是根據(jù)課文金黃的大斗笠中的相關(guān)內(nèi)容改編的一段對(duì)話，構(gòu)成了一幅生動(dòng)、活潑、可愛(ài)的畫(huà)面，體現(xiàn)了電影劇本的對(duì)話特點(diǎn)。1運(yùn)用聯(lián)想、想象，將下面提供的情景擴(kuò)展為形象的畫(huà)面，不少于30字。悶熱的夜，令人窒息。忽然， 參考示例：(示例一)一道閃電，一聲清脆的雷鳴，天神猶如接到命令，立即撕開(kāi)大幕，把天河之水傾注到人間。(示例二)一道道閃電劃破漆黑的夜幕，一陣陣沉悶的雷聲如同戰(zhàn)鼓轟鳴，接著便下起了瓢潑大雨。2根據(jù)下列兩種情景，以“傘”為重點(diǎn)，分別擴(kuò)展成一段話，每段不少于30字。情景一：暮春時(shí)節(jié) 小雨霏霏 我 傘 情景二：盛夏時(shí)節(jié) 烈日當(dāng)空 路上行人 傘 參考答案：情景一：暮春時(shí)節(jié)，小雨霏霏，我撐著那把油紙傘，它為我遮著風(fēng)雨，如同我的朋友，伴我走過(guò)風(fēng)雨人生路。情景二：盛夏時(shí)節(jié)，烈日當(dāng)空，路上行人撐著一頂頂小花傘，遠(yuǎn)看像一束束色彩絢麗的鮮花，像一朵朵惹人喜愛(ài)的蘑菇，它給人美好的感覺(jué)，帶來(lái)爽心的涼意，帶來(lái)一份好心情。 這河身的兩岸都是四季常青最蔥翠的草坪。從校友居樓上望去，對(duì)岸草場(chǎng)上，不論早晚，永遠(yuǎn)有十?dāng)?shù)匹黃牛與白馬，脛蹄沒(méi)在恣蔓的草叢中，從容地在咬嚼，星星的黃花在風(fēng)中動(dòng)蕩，應(yīng)和著它們尾鬃的掃拂。橋的兩端有斜倚的垂柳與柳陰護(hù)著，水是徹底的清澄，深不足四尺，勻勻的長(zhǎng)著長(zhǎng)條的水草。這岸邊的草坪又是我的愛(ài)寵，在清朝，在傍晚，我常去這天然的織錦上坐地，有時(shí)讀書(shū)，有時(shí)看水；有時(shí)仰臥著看天空的行云，有時(shí)反仆著摟抱大地的溫軟。伺候著河上的風(fēng)光，這春來(lái)一天有一天的消息。關(guān)心石上的苔痕，關(guān)心敗草里的花鮮，關(guān)心這水流的緩急，關(guān)心水草的滋長(zhǎng)，關(guān)心天上的云霞，關(guān)心新來(lái)的鳥(niǎo)語(yǔ)。怯伶伶的小雪球是探春信的小使。鈴蘭與香草是歡喜的初聲。窈窕的蓮馨，玲瓏的石水仙，愛(ài)熱鬧的克羅克斯，耐辛苦的蒲公英與雛菊這時(shí)候春光已是爛漫在人間，更不須殷勤問(wèn)訊。瑰麗的春放。這是你野游的時(shí)期?？蓯?ài)的路政，這里不比中國(guó)，哪一處不是坦蕩蕩的大道？徒步是一個(gè)愉快，但騎自行車是一個(gè)更大的愉快，在康橋騎車是普遍的技術(shù)；婦人、稚子、老翁，一致享受這雙輪舞的快樂(lè)。(在康橋聽(tīng)說(shuō)自行車是不怕人偷的，就為人人都自己有車，沒(méi)人要偷。)任你選一個(gè)方向，任你上一條通道，順著這帶草味的和風(fēng)，放輪遠(yuǎn)去，保管你這半天的逍遙是你性靈的補(bǔ)劑。這道上有的是清蔭與美草，隨地都可以供你休憩。你如愛(ài)花，這里多的是錦繡似的草原。你如愛(ài)鳥(niǎo)，這里多的是巧囀的鳴禽。你如愛(ài)兒童，這鄉(xiāng)間到處是可親的稚子。你如愛(ài)人情，這里多的是不嫌遠(yuǎn)客的鄉(xiāng)人，你到處可以“掛單”借宿，有酪漿與嫩薯供你飽餐，有奪目的果鮮恣你嘗新。你如愛(ài)酒，這鄉(xiāng)間每“望”都為你儲(chǔ)有上好的新釀，黑啤如太濃，蘋(píng)果酒、姜酒都是供你解渴潤(rùn)肺的。帶一卷書(shū)，走十里路，選一塊清靜地，看天，聽(tīng)鳥(niǎo)，讀書(shū)，倦了時(shí)，和身在草綿綿處尋夢(mèng)去你能想象更適情更適性的消遣嗎？陸放翁有一聯(lián)詩(shī)句：“傳呼快馬迎新月，卻上輕輿趁晚涼?！边@是做地方官的風(fēng)流。我在康橋時(shí)雖沒(méi)馬騎，沒(méi)轎子坐，卻也有我的風(fēng)流：我常常在夕陽(yáng)西曬時(shí)騎了車迎著天邊扁大的日頭直追。日頭是追不到的，我沒(méi)有夸父的荒誕，但晚景的溫存卻被我這樣偷嘗了不少。有三兩幅畫(huà)圖似的經(jīng)驗(yàn)至今還是栩栩的留著。只說(shuō)看夕陽(yáng)，我們平常只知道登山或是臨海，但實(shí)際只須遼闊的天際，平地上的晚霞有時(shí)也是一樣的神奇。有一次我趕到一個(gè)地方，手把著一家村莊的籬笆，隔著一大田的麥浪，看西天的變幻。有一次是正沖著一條寬廣的大道，過(guò)來(lái)一大群羊，放草歸來(lái)的，偌大的太陽(yáng)在它們后背放射著萬(wàn)縷的金輝，天上卻是烏青青的，只剩這不可逼視的威光中的一條大路，一群生物，我心頭頓時(shí)感著神異性的壓迫，我真的跪下了，對(duì)著這冉冉漸翳的金光。再有一次是更不可忘的奇景，那是臨著一大片望不到頭的草原，滿開(kāi)著