通分教學(xué)設(shè)計(jì).doc

通分教學(xué)內(nèi)容：課本9394頁(yè)的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生理解理解通分的意義，掌握通分的方法，比較分子和分母都不相同的分?jǐn)?shù)的大小。2、引導(dǎo)學(xué)生在探究比較異分母分?jǐn)?shù)大小的過(guò)程中，體驗(yàn)到“未知轉(zhuǎn)化為已知”的數(shù)學(xué)思想。3、促進(jìn)學(xué)生的思維能力在積極地探索活動(dòng)中得到提升，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握通分的方法。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用通分解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片若干 課件。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入問(wèn)題同學(xué)們，知道最地球上的陸地面積多，還是海洋面積多嗎？關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，老師也在網(wǎng)上搜集這樣兩條信息。（出示課件）地球上的陸地面積約占地球總面積的，而海洋面積約占地球總面積的。到底誰(shuí)的面積大呢？二、探究新知 1、學(xué)生比較為什么，說(shuō)說(shuō)你的理由。2、請(qǐng)同學(xué)們快速比較一下下面幾組分?jǐn)?shù)的大小。匯報(bào)時(shí)著重舉例說(shuō)明同分子的分?jǐn)?shù)大小的比較理由。 3、 同學(xué)們觀察這幾組的分?jǐn)?shù)大小，想告訴同學(xué)們什么？4、 同分母分?jǐn)?shù)的大小和同分子分?jǐn)?shù)的大小你們都能比較，如果遇到分子和分母都不相同的分?jǐn)?shù)你又想怎樣比較他們的大小呢？（出示例二）（1） 先由學(xué)生解釋一下題意。（2） 怎么比較和的大??？請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍鉀Q學(xué)案上的2題。（3） 組內(nèi)交流、討論。（4） 按組匯報(bào)。（5） 師解釋公分母。提問(wèn)：怎樣把異分母分?jǐn)?shù)化成和原來(lái)分?jǐn)?shù)相等的同分母分?jǐn)?shù)？師引入通分的意義，總結(jié)通分的方法并引出課題。（6）把下面每組中的兩個(gè)分?jǐn)?shù)通分，再比較大小。 和 和 和 （先觀察，盡可能用口算確定公分母）5、 關(guān)于通分這部分知識(shí)，誰(shuí)還有要問(wèn)的?三、鞏固應(yīng)用：用我們學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)解決幾個(gè)問(wèn)題。1、比較下面每組中兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小。 2、下面哪組分?jǐn)?shù)的通分是對(duì)的？哪組不對(duì)？哪組不夠簡(jiǎn)單？（1） （2） （3） 3、先通分，再比較大小。 4、小明每天學(xué)習(xí)和睡覺(jué)的時(shí)間大約各占一天時(shí)間的。他每天學(xué)習(xí)的時(shí)間多還是睡覺(jué)的時(shí)間多？四、拓展提