秦始皇陵兵馬俑.doc

秦始皇陵兵馬俑說(shuō)課稿21世紀(jì)是信息化的社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)集圖、文、聲、像于一體，以及豐富的表現(xiàn)力、快速的信息傳遞、充分的資源共享性等優(yōu)勢(shì)被廣泛運(yùn)用于教育教學(xué)之中。下面我就圍繞網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)，以秦始皇陵兵馬俑這篇課文的拓展性教學(xué)為例談?wù)勎业慕虒W(xué)設(shè)計(jì)。 說(shuō)教材 教材簡(jiǎn)析： 秦始皇陵兵馬俑是一篇說(shuō)明性的文章，課文生動(dòng)地描繪了秦始皇陵兵馬俑的規(guī)模宏大、類型眾多、個(gè)性鮮明的特點(diǎn)。教學(xué)中如果想僅僅通過(guò)課文的語(yǔ)言材料讓學(xué)生來(lái)感受中華民族的燦爛文化和古代人民的無(wú)窮智慧，似乎有點(diǎn)難度。如今現(xiàn)代教育信息技術(shù)的介入，給了我們很大的便利，因此本課的教學(xué)可充分地運(yùn)用PPT課件輔助學(xué)習(xí)課文，感悟語(yǔ)言。 教學(xué)重點(diǎn)：本教材相對(duì)來(lái)說(shuō)，存在信息量少的缺陷，而與秦始皇陵兵馬俑相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源極其豐富，更新快，密度高，正好可以補(bǔ)充課文的需求。有關(guān)兵馬俑的各種信息更是龐大而紛繁的。充分利用這種資源，讓學(xué)生從語(yǔ)言文字中、網(wǎng)站資源中感悟中華民族悠久燦爛的民族文化和人民無(wú)窮無(wú)盡的智慧成為本課的重點(diǎn)。而圍繞這個(gè)重點(diǎn)要求學(xué)生收集、處理網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)行分析、歸納，又成為本課的教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。 3、教學(xué)目標(biāo)： 根據(jù)教材和教學(xué)重點(diǎn)，我要求學(xué)生達(dá)到以下幾方面的目標(biāo)： 情感目標(biāo)：讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，理解課文內(nèi)容，感受秦始皇兵馬俑的威武雄壯，體會(huì)中華文化的博大和歷史的悠久，激發(fā)民族自豪感。 認(rèn)知目標(biāo)： 1、正確流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。2、了解秦始皇兵馬俑的特點(diǎn)和無(wú)與倫比的高超藝術(shù)以及令人驚嘆的制作技術(shù)，并且對(duì)它的軍事價(jià)值、藝術(shù)價(jià)值、科學(xué)價(jià)值形成正確的認(rèn)識(shí)。能力目標(biāo)： 用搜索關(guān)鍵詞的方法閱讀文章，通過(guò)自主和合作學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的搜集、整理加工信息和網(wǎng)上閱讀的能力。 這些目標(biāo)的制定是以新的課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，力求在優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、改革閱讀教學(xué)上有所突破和創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)生自主、合作、探究性地學(xué)習(xí)。 說(shuō)教法 我采用了“發(fā)現(xiàn)法、搜索關(guān)鍵詞法、討論法”等教學(xué)方法，主要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)搜索關(guān)鍵詞，閱讀課文內(nèi)容，找出自己希望探究的問(wèn)題，并為學(xué)生的主動(dòng)探究提供方向，指導(dǎo)學(xué)生帶著問(wèn)題搜集資料、閱讀資料、思考問(wèn)題。組織學(xué)生交流收集到的資料信息，并對(duì)資料進(jìn)行分析整合，從而使學(xué)生解決問(wèn)題。這些方法的采用，旨在教學(xué)活動(dòng)中為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，將學(xué)生引向自主、研究性的學(xué)習(xí)之路。 說(shuō)學(xué)法 在整堂課中學(xué)生主要以自主探究、合作學(xué)習(xí)為主。學(xué)生在學(xué)習(xí)目標(biāo)的引導(dǎo)下，通過(guò)教師提供的問(wèn)題進(jìn)行自主探究，積極思考問(wèn)題，深入了解相關(guān)內(nèi)容。通過(guò)師生間的交流、討論，相互學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力、合作能力、實(shí)踐能力與創(chuàng)新意識(shí)，從而實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的根本轉(zhuǎn)變與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)策略，使計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)發(fā)揮最佳的教學(xué)效果。 說(shuō)教學(xué)過(guò)程 一、談話導(dǎo)入，釋題引趣。1、談話導(dǎo)入：2、交流資料，釋題引趣：根據(jù)查找的資料對(duì)秦始皇兵馬俑進(jìn)行介紹。（設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課，并結(jié)合課外資料的交流引起學(xué)生興趣，使學(xué)生興趣盎然地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。）3、瀏覽課文第一自然段，看看秦始皇兵馬俑在國(guó)外展出以后，引起了怎樣的效果？注意快速捕捉段落中的關(guān)鍵詞語(yǔ)。二、整體感知，交流反饋。1、自由讀課文。要求：（1）將課文讀準(zhǔn)讀通，難讀的字詞做小記號(hào)。（2）把文章中你認(rèn)為比較關(guān)鍵的詞語(yǔ)畫(huà)出來(lái)，并且試著用這些關(guān)鍵詞語(yǔ)概括文章的主要內(nèi)容。2、交流反饋。（1）有沒(méi)有難讀的字詞需要提醒同學(xué)們注意。（3）教師引導(dǎo)學(xué)生抓住文章的關(guān)鍵詞語(yǔ)來(lái)歸納文章的主要內(nèi)容。（設(shè)計(jì)意圖：初讀課文后，引導(dǎo)學(xué)生快速把握文章內(nèi)容，理清文章思路，并且指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用抓住關(guān)鍵詞的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，使整堂課的教學(xué)可以順利進(jìn)行。）三、再讀課文，理解內(nèi)容。（一）快樂(lè)搜索大行動(dòng)一：兩千年前的地下大軍。1、學(xué)生交流，教師板書(shū)：氣勢(shì)宏偉 規(guī)模巨大 結(jié)構(gòu)嚴(yán)整2、文章中哪些句子最能體現(xiàn)兵馬俑的這些特點(diǎn)？誰(shuí)來(lái)結(jié)合具體的語(yǔ)句，談?wù)勛约旱目捶?。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)朗讀練習(xí)，讓枯燥的知識(shí)變得活起來(lái)，以讀代講，以讀悟情。）3、指名朗讀第四自然段，說(shuō)說(shuō)秦始皇兵馬俑的發(fā)現(xiàn)為什么被稱為“20世紀(jì)最重要的考古發(fā)現(xiàn)”？你們想對(duì)這氣勢(shì)宏偉的兵馬俑有個(gè)更全面的了解嗎？快速閱讀資料卡。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課外查找的資料理解兵馬俑在軍事上的巨大價(jià)值。4、教師小結(jié)。（設(shè)計(jì)意圖：教學(xué)中充分發(fā)揮關(guān)鍵詞語(yǔ)的作用，使學(xué)生快速度讀懂課文，理解內(nèi)容。）（2） 快樂(lè)搜索大行動(dòng)二：無(wú)與倫比的高超藝術(shù)。1、 理解：“無(wú)與倫比”你認(rèn)為什么樣的事物才能用這樣的詞語(yǔ)來(lái)形容？2、 現(xiàn)在，就讓我們走近兵馬俑，仔細(xì)觀察，用心感受，看看它為什么讓人們?nèi)绱送瞥?？自己讀“無(wú)與倫比的高超藝術(shù)”這一部分，畫(huà)關(guān)鍵詞語(yǔ)。3、 文章中那句話最能體現(xiàn)出兵馬俑的傳神？4、 同學(xué)們，就讓我們細(xì)細(xì)地品讀文章的第六自然段，和這些兵馬俑?jìng)冞M(jìn)行一次難忘的心靈對(duì)話吧?？纯凑l(shuí)能走入他們的心靈深處，感受到他們的內(nèi)心獨(dú)白。5、 這無(wú)與倫比的高超技藝，古代的勞動(dòng)人民究竟是怎樣做到的呢？（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)中，既要發(fā)揮朗讀的多元功能，做到以讀代講，以讀答問(wèn)，使學(xué)生讀中理解，讀中悟情，還要充分利用課外閱讀材料，豐富學(xué)生認(rèn)知，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。）（三）快樂(lè)搜索大行動(dòng)三：令人驚嘆的制作技術(shù)。1、同學(xué)們，課文學(xué)到這里，你最想知道的是什么呢？2、交流反饋。兵馬俑的制作分四道工序：制造粗胎、細(xì)塑、裝窯燒制、彩繪。3、 看起來(lái)好像不復(fù)雜的四道工序?yàn)槭裁磿?huì)讓國(guó)外的科學(xué)史家驚嘆不已？（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)朗讀練習(xí)，讓枯燥的知識(shí)變得活起來(lái)，以讀代講，以讀悟情。）四、全文小結(jié)，情感延伸。1、面對(duì)兵馬俑，人們無(wú)不為他那恢弘的氣勢(shì)和高超的制作工藝所折服。今天，讓我們?cè)俅蝸辛⒂谇刭缚忧埃瑏?lái)檢閱這支蓄勢(shì)待發(fā)兩千多年的秦國(guó)大軍吧。（出示1號(hào)坑圖）佇立于秦俑坑前，你感受到了什么？仿佛看到或聽(tīng)到了什么？2、至今為止，秦始皇兵馬俑博物館已接待游客5000多萬(wàn)人次，在這些參觀者中還有100多個(gè)國(guó)家