人教版必修2 第3章第3節(jié) 生活中兩種常見的有機物（第1課時） 作業(yè) (1).docVIP

第3節(jié) 生活中兩種常見的有機物第1課時1(2017萊蕪高一檢測)下列方法中可以證明乙醇分子中有一個氫原子與其他氫原子不同的是 (c)a1 mol 乙醇完全燃燒生成3 mol 水b乙醇可以制飲料c1 mol乙醇跟足量的na作用得0.5 mol h2d1 mol乙醇可生成1 mol乙醛解析：a中，乙醇燃燒時，所有的氫原子均參與反應生成h2o；b項無法證明；d中，乙醇氧化成乙醛時，羥基上的氫雖參與反應，可與羥基相連的碳上的氫也參與反應，也無法證明氫原子的不同。乙醇和足量鈉反應，參與反應的氫原子占醇分子中氫原子的六分之一，說明其中一個氫原子與另外五個不同。2如圖是某有機分子的比例模型，黑色的是碳原子，白色的是氫原子，灰色的是氧原子。該物質(zhì)不具有的性質(zhì)是 (a)a使紫色石蕊溶液變紅b與鈉反應c發(fā)生酯化反應d發(fā)生氧化反應3(2017吉林高一檢測)下列原子或原子團中，不屬于官能團的是 (d)a氯原子b羥基c硝基d苯環(huán)4(2017上饒高一檢測)下列物質(zhì)不能氧化乙醇的是 (d)a氧氣b酸性高錳酸鉀溶液c酸性重鉻酸鉀溶液d稀硫酸解析：乙醇可被氧氣氧化成二氧化碳和水或乙醛；也可被強氧化劑酸性高錳酸鉀溶液或酸性重鉻酸鉀溶液氧化成乙酸，但不能被稀硫酸氧化。5(2017青島高一檢測)下列說法正確的是 (c)檢測乙醇中是否含有水可加入少量的無水硫酸銅，若變藍則含水除去乙醇中的微量水可加入金屬鈉，使其完全反應 獲得無水乙醇的方法是直接加熱蒸餾獲得無水乙醇的方法通常采用先用生石灰吸水，然后再加熱蒸餾abcd解析：用無水cuso4可檢驗是否有水存在，因為無水cuso4遇水變藍，故正確；乙醇和水均與金屬鈉反應生成氣體，故錯誤；含水的酒精直接加熱蒸餾，水也會揮發(fā)，酒精不純，錯誤；正確。6乙醇是生活中常見的有機物，能進行如圖所示的多種反應，a、c都是有機物。寫出下列反應的化學方程式。反應： 2ch3ch2oh2na2ch3ch2onah2；反應： ch3ch2oh3o22co23h2o；反應： 2ch3ch2oho22ch3cho2h2o。解析：乙醇燃燒生成co2和h2o，與鈉反應生成ch3ch2ona和h2，在銅的催化下發(fā)生氧化反應生成ch3cho和h2o。7(2017婁底高一檢測)某?；瘜W研究性學習小組的同學利用如圖所示裝置，通過實驗來確定乙醇(c2h6o)的分子結(jié)構(gòu)?；卮鹣铝袉栴}：(1)根據(jù)有機結(jié)構(gòu)理論：乙醇的分子結(jié)構(gòu)除了外，還可能是(用結(jié)構(gòu)式表示) 。本實驗中除乙醇外，還需要用到的常用試劑是_鈉、水_。(2)甲同學通過實驗得到如下數(shù)據(jù)：乙醇的物質(zhì)的量氫氣的體積(標準狀況)0.10 mol1.12 l根據(jù)上述數(shù)據(jù)可推斷乙醇的結(jié)構(gòu)式為 ，理由是_n(c2h6o)n(h2)21，說明乙醇分子中只有一個氫原子可被置換_。(3)乙同學準確稱量4.6 g乙醇，用此裝置進行多次實驗，結(jié)果測得生成的氣體體積總是比甲同學的少(相同條件下)，他認為是乙醇中含有的少量水造成的，這種觀點正確嗎？_不正確_(填“正確”或“不正確”)，請說明理由_質(zhì)量相同的乙醇和水分別與鈉反應，由水與鈉反應制得的氫氣更多_；如果你認為不正確，那產(chǎn)生這種情況的原因應該是什么？_廣口瓶與量筒之間的玻璃導管中水柱的體積沒計算在內(nèi)_。(4)丙同學認為該實驗成功的關(guān)鍵是裝置氣密性良好；稱量的乙醇要準確且純凈；另一反應物要足量；廣口瓶中要充滿水；讀取量筒中液體體積前，要設(shè)法使廣口瓶與量筒內(nèi)液面處于同一水平線上且平視刻度。其中不必要的是_，理由是_因v(h2)v(排水)，氣體體積大小與廣口瓶是否充滿水無關(guān)_。解析：(1)根據(jù)有機物結(jié)構(gòu)中碳必須形成四個鍵、氧形成兩個鍵、氫形成一個鍵，可得到乙醇分子的另一種可能結(jié)構(gòu)。(2)由甲同學的實驗數(shù)據(jù)可知，參加反應的乙醇與生成氫氣的物質(zhì)的量之比為21，說明乙醇分子中只有一個氫原子參與反應，故知乙醇分子中有一個羥基。(3)乙同學認為樣品中含少量水是錯誤的，因為2na2h2o=2