教師說課培訓(xùn)心得范文　.doc

教師說課培訓(xùn)心得范文 教師說課培訓(xùn)心得范文教師說課培訓(xùn)心得1教師說課培訓(xùn)心得三月的春風(fēng)吹綠了整個校園，花池里的草綠了，樹青了，白玉蘭怒放了，牡丹也掛上了花骨朵，新教學(xué)樓也奠基了，一派欣欣向榮的景象。 在春風(fēng)的滋潤下，學(xué)校也開始了“軟件建設(shè)”說課比賽。 這是我們學(xué)校十年來第一次舉行的全體參與的說課鍛煉，因此，也覺得正好趁這次的機會讓自己好好的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，在提高說課能力力的同時，也能利用這個機機會向其他的教師請教，更更好地確定自己今后前進(jìn)的的方向，不斷的邁上新的臺臺階。 實際證明，收獲還是是蠻多的。 一、外在的表表現(xiàn)。 因為是說課，與平平時的教學(xué)和教學(xué)設(shè)計的評評比有了一定的區(qū)別，所以以，之前雖然也在積極的準(zhǔn)準(zhǔn)備著，背著，想象著自己己如何表現(xiàn)的更加出色，但但是，實際上場的時候，還還是發(fā)現(xiàn)自己不夠成熟與老老練，需要進(jìn)一步的提高自自己的外在表現(xiàn)。 如在表情情上、說的速度上等等都應(yīng)應(yīng)該進(jìn)行修煉。 其中，像王王小兵老師、魏潔老師、孫孫靜利老師、袁偉老師、陳陳晨老師、尚楠老師等等說說話不緊不慢，有條有理，真的是讓人佩服，值得學(xué)學(xué)習(xí)。 二、內(nèi)在的修養(yǎng)自己一直在本著一顆謙虛謹(jǐn)謹(jǐn)慎，像別人學(xué)習(xí)的心態(tài)去去不斷的努力，哪怕每天只只是進(jìn)步一點點。 這是我對對于自己的一點思考。 我覺覺得，我的內(nèi)心應(yīng)該更加的的積極，也更加的平靜一些些，任何時候都應(yīng)該做一個個踏實勤奮的人，做一個虛虛心求教的人，只有這樣，才能真正提高自己的修養(yǎng)養(yǎng)，從心靈上看得更高，想想得更遠(yuǎn)。 作為一名語文教教師，在這次說課中，我覺覺得和說一樣重要甚至更加加甚之的，是說課稿的設(shè)計計。 這也是考驗一個老師功功夫的地方。 通過聽老師們們的說課，我感覺到每個人人都盡其所能的突顯出自己己的個性，自己的理解，自自己的努力，同時，也正是是這樣，我們才能從中比較較出真正的功底。 三、收獲獲這次說課鍛煉了膽量和和口才。 說課使我更深的的體會到我們的語文教學(xué)經(jīng)經(jīng)過了一次又一次的改革，現(xiàn)在正在進(jìn)入的是一個“實”的階段，要求課堂教教學(xué)要扎實，語文設(shè)計要從從學(xué)生的實際出發(fā)。 說實話話，我覺得這真是一種回歸歸。 我們語文教學(xué)缺乏了了一些創(chuàng)意在里面。 應(yīng)針對對孩子們的需要來設(shè)計教法法、學(xué)法。 說課要自信，把握好重難點及教學(xué)策略略。 說課時應(yīng)既要神采飛揚揚的感染聽眾，也要針對自自身揚長避短，體現(xiàn)個性。 教師說課培訓(xùn)心得2教師說課培訓(xùn)心得說課課是教師的一項基本技能，每個教師在其職業(yè)生涯中中都會接觸到說課、都需要要說課。 因此我參加網(wǎng)上說說課課程培訓(xùn)，覺得網(wǎng)上培培訓(xùn)這種形式非常好。 首先先，學(xué)習(xí)時間上不是固定的的，只要自己課余有時間就就可以進(jìn)行學(xué)習(xí);其次，這這一課程中有大量關(guān)于說課課的內(nèi)容供我們閱讀，我們們既可以全面了解，又可以以針對自己比較薄弱的方面面進(jìn)行“選擇性學(xué)習(xí)”;第第三，我覺得“討論區(qū)”很很不錯，可以通過討論區(qū)獲獲取到更多對自己有幫助的的知識，同時也可以和輔導(dǎo)導(dǎo)老師以及別的學(xué)校的教師師進(jìn)行交流、學(xué)習(xí)。 通過過閱讀學(xué)習(xí)，我對說課有了了更深、更細(xì)的了解。 說實實話，一開始，對說課的概概念都是很模糊的，現(xiàn)在知知道了說課是在充分了解學(xué)學(xué)生實際情況的基礎(chǔ)上依據(jù)據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)規(guī)律和和教材特點設(shè)計的一種相互互獨立的教學(xué)方案，說課教教師結(jié)合此方案要向聽課教教師或評委講清教什么，怎怎樣教，為什么這樣教的理理論依據(jù)，然后由說者和聽聽者共同討論和評議，達(dá)到到相互交流、共同提高的一一種教研活動形式。 在閱讀讀中還弄清了說課不等于“備課”、“講課”、“背背課”、“讀課”，它要求求理念新、設(shè)計新、結(jié)構(gòu)構(gòu)新手段新方法新，也就是是要突出一個“新”字。 我我覺得教學(xué)理念在說課中占占有重要的地位，可以說是是整個說課的靈魂所在。 說說課要求教師的教學(xué)理念擺擺在統(tǒng)帥的位置，發(fā)揮它的的指導(dǎo)功能和支撐作用。 另另外在本課程中可以看到各各學(xué)科的說教材、說教法的的典型案例，在案例中我們們可以看到說課要求教師把把握一節(jié)課的知識、技能，而且還要緊密結(jié)合新的課課程理念，說出本節(jié)課選擇擇什么樣的教學(xué)方法，給學(xué)學(xué)生什么樣的引導(dǎo)與指導(dǎo)，采取什么樣的教學(xué)手段及及理論依據(jù)。 如何講解、何何處設(shè)問、何處啟發(fā)、何處處討論、何處進(jìn)行反饋練習(xí)習(xí)與評價運用等。 通過觀觀看現(xiàn)場說課視頻案例，讓讓我感受到參加比賽的每名名教師都做了精心的準(zhǔn)備工工作。 她們鎮(zhèn)定自如，教學(xué)學(xué)思路非常清晰，她們的語語言表達(dá)能力、現(xiàn)場表現(xiàn)都都是那么優(yōu)秀，是值得我們們學(xué)習(xí)的。 也說明了一點只有教師的能力提升了，那么學(xué)生自身的學(xué)習(xí)能力力和水平自然就會提高。 總之，“不打無把握之仗仗”，充分準(zhǔn)備是說課成功功的起點，也是自我提高的的過程。 只有說課準(zhǔn)備充分分，才能提高說課的質(zhì)量，才能不斷提高自身業(yè)務(wù)素素質(zhì)，才能反映自身教