2014高三語文微寫作教案—勸阻在公共場(chǎng)合吸煙.doc

北京市垂楊柳中學(xué)教案課 題微寫作勸阻戒煙( 朝陽一模)授課日期第 1 課時(shí)授課類型講評(píng)課共 1課時(shí)單元課標(biāo)分析 考試說明：能用精練的語言描述事物、表達(dá)觀點(diǎn)、抒發(fā)情感。1、“表達(dá)觀點(diǎn)”在五道樣題中，出現(xiàn)了四次，頻率較高。2、“描述事物”與“抒發(fā)情感”這兩個(gè)能力要求，相對(duì)于“表達(dá)觀點(diǎn)”要簡(jiǎn)單一些，沒有以單獨(dú)命題的形式出現(xiàn)，而是體現(xiàn)為一道樣題考查多種能力，側(cè)重在對(duì)相關(guān)能力的綜合考查上。以“描述場(chǎng)景、抒發(fā)情感”為考點(diǎn)的樣題51，還特別提出了“綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式”的具體要求。3、樣題出現(xiàn)的要求：理由充分，有號(hào)召力；要綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式；語言有個(gè)性，具有鼓動(dòng)意味。單元學(xué)情分析學(xué)生問題： 1、對(duì)象：對(duì)象不明確，泛化對(duì)象2、地點(diǎn)：沒有指出是在禁止吸煙的公共場(chǎng)所3、入題：不直接，太慢4、偏題或跑題：不是勸阻某人在公共場(chǎng)所吸煙5、勸阻角度單一：害人，害己，建議，道德評(píng)價(jià)、城市形象、公民素質(zhì)等。6、條理：不清晰，沒有標(biāo)志詞。7、字?jǐn)?shù)：分成好幾段，啰嗦，字?jǐn)?shù)太多8、得體：埋怨、挖苦、指責(zé)、諷刺；人稱錯(cuò)；文體錯(cuò)，敘述描寫；語體錯(cuò)，教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)考試說明，歸納考查類型，明確語言要求。2、指導(dǎo)學(xué)生弄清考點(diǎn)，認(rèn)真審讀題干。3、分析典型示例，明確存在的問題，學(xué)會(huì)表達(dá)。教學(xué)重點(diǎn)分析典型示例，明確存在的問題，學(xué)會(huì)表達(dá)。教學(xué)難點(diǎn)微讀、微寫，訓(xùn)練思維，提高學(xué)生的語言表述能力。教學(xué)方法寫作點(diǎn)撥修改面批促改板書設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入學(xué)習(xí)考試說明第38-40頁(yè) 樣題50-54明確考查類型、語言要求一）考查類型：1、表達(dá)觀點(diǎn)類（實(shí)用性文字）：倡議書：提倡文明豢養(yǎng)寵物；建議類：校服問題；勸阻公共場(chǎng)所吸煙（朝一模）啟事：研學(xué)小組招聘啟事；2、描述事物類（人、物、景）：樣題：描寫天安門升旗儀式朝陽期末：描述教師辦公室3、讀后感：表達(dá)觀點(diǎn)，讀寫結(jié)合樣題：就吳起思想觀點(diǎn)中最有體會(huì)的一點(diǎn)，寫認(rèn)識(shí)領(lǐng)悟。 二）語言要求：精練、得體精： 對(duì)象明確、入題直接、 話題準(zhǔn)確、角度多樣、 條理清晰、認(rèn)識(shí)透徹練：簡(jiǎn)明（字?jǐn)?shù)合適，150字左右）得體：同情共理，樂于接受清楚考點(diǎn)，明確類型，了解語言要求熟知考點(diǎn)、考查類型課堂活動(dòng)題目20.閱讀下面材料，按要求作文。（10分） 在禁止吸煙的公共場(chǎng)所，當(dāng)你碰到有人吸煙時(shí)，你會(huì)如何勸阻？請(qǐng)把勸阻的話寫成一段文字。 要求：1、理由充分。 2、語言精練得體。3、150字左右。具體步驟：一、審題1、類型：表達(dá)觀點(diǎn)類2、對(duì)象：在禁止吸煙的公共場(chǎng)所吸煙的人3、地點(diǎn)：在禁止吸煙的公共場(chǎng)所4、話題：勸阻某人在公共場(chǎng)所吸煙5、勸阻角度：害人，害己，建議，道德評(píng)價(jià)、城市形象、公民素質(zhì)等6、人稱：第二人稱7、字?jǐn)?shù)：一段文字（不要分段），150字左右二、題目要求解讀1、理由充分。1）圍繞勸阻某人在禁止吸煙的公共場(chǎng)所吸煙的話題展開。2）從不同角度表述理由（對(duì)人，對(duì)己，建議、評(píng)價(jià)）。3）最好有表示層次的標(biāo)志詞（首先，其次等）。4）思想有高度、有境界（個(gè)人形象、城市形象、國(guó)家形象）2、語言精練得體。精煉：對(duì)象明確、入題直接、話題準(zhǔn)確、 角度多樣、條理清晰、認(rèn)識(shí)透徹。 簡(jiǎn)明：建議不少于150字。得體：同情共理，樂于接受 不要埋怨、挖苦、指責(zé)、諷刺 稱謂合適人稱：第二人稱表達(dá)三、分析問題案例學(xué)生討論、總結(jié)問題：1、對(duì)象：對(duì)象不明確，泛化對(duì)象2、地點(diǎn)：沒有指出是在禁止吸煙的公共場(chǎng)所3、入題：不直接，太慢4、偏題或跑題：不是勸阻某人在公共場(chǎng)所吸煙5、勸阻角度單一：害人，害己，建議，道德評(píng)價(jià)、城市形象、公民素質(zhì)等。6、條理：不清晰，沒有標(biāo)志詞。7、字?jǐn)?shù)：分成好幾段，啰嗦，字?jǐn)?shù)太多8、得體：埋怨、挖苦、指責(zé)、諷刺；人稱錯(cuò)； 文體錯(cuò)，敘述描寫；語體錯(cuò)。4、 學(xué)習(xí)優(yōu)秀示例5、 請(qǐng)你打分六、反饋練習(xí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：理由充分4分；層次清楚，結(jié)構(gòu)完整2分；語言精煉得體4分。學(xué)生思考、討論、交流學(xué)生閱讀、分析示例，討論、交流評(píng)分理由學(xué)生準(zhǔn)確審題找準(zhǔn)寫作重點(diǎn)分析示例，找準(zhǔn)問題，把握寫作重點(diǎn)小結(jié)表達(dá)觀點(diǎn)1、觀點(diǎn)明確，“我”建議2、一點(diǎn)一議，顯深度3、幾點(diǎn)并列，示廣度4、言之成理，有邏輯精練的語言1、表達(dá)得體 2、快速入題3、說理有序 4、前后照應(yīng)練習(xí)與檢測(cè)考試說明：試題53 學(xué)校為高一新生設(shè)計(jì)了一款校服，男式帥氣，女式俏麗，學(xué)生們很喜歡。但有家長(zhǎng)提出，這樣的校服穿上后容易使學(xué)生分心，甚至?xí)L(zhǎng)男女同學(xué)之間的愛慕之心。校方對(duì)此很為難。 請(qǐng)你給校長(zhǎng)寫一段話，陳說自己的看法，幫助校方解決家長(zhǎng)提出的問題。要求：觀點(diǎn)明確，表達(dá)得體，200字左右。作業(yè)日前，美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬夫人米歇爾訪華到訪兩所中學(xué)，中學(xué)校