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一、導(dǎo)入揭題1、出示掛圖，觀察圖意（1）3月12日是植樹(shù)節(jié)。栽下一棵小樹(shù)，就是栽下一個(gè)希望。栽下一棵小樹(shù)，就是栽下一片新綠。這節(jié)課就來(lái)學(xué)習(xí)一篇和植樹(shù)有關(guān)的課文。(板書(shū)課題：走，我們?nèi)ブ矘?shù)）（2）說(shuō)一說(shuō)，圖上畫(huà)的是什么時(shí)候，有哪些人，他們?cè)谑裁吹胤剑墒裁矗?、齊讀課題。3、你能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)講講樹(shù)林和我們?nèi)祟惖年P(guān)系嗎？4、是啊，樹(shù)林對(duì)于我們?nèi)祟愓媸翘匾?！我們一起去植?shù)吧！二、初讀課文，掃清閱讀障礙1、出示自讀要求。（1）借助拼音，字字入目，句句讀順。（2）利用熟字自學(xué)生字和書(shū)寫(xiě)方法。（3）聯(lián)系上下文或借助字典理解詞語(yǔ)的意思。（4）在不理解的詩(shī)句旁打上“？”。2、學(xué)生按要求自讀課文。3、檢查自讀情況。（1）出示詞語(yǔ)：植樹(shù) 溝渠 回蕩 音符 綠色工廠乖乖 栽樹(shù) 和煦 版圖 歡聲笑語(yǔ) （2）指名朗讀詞語(yǔ)，交流理解詞語(yǔ)意思。（3）區(qū)別“栽、載、裁”。4、分節(jié)指名朗讀詩(shī)歌。5、聽(tīng)老師范讀，學(xué)著這樣的節(jié)奏再次朗讀詩(shī)歌。6、說(shuō)說(shuō)自己還沒(méi)讀懂的地方。三、再讀課文，感知課文大意1、自由朗讀詩(shī)歌，想想詩(shī)歌分幾部分？每部分寫(xiě)了什么？2、說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)歌里說(shuō)的是一件什么事情，大家的心情怎樣？（理清脈絡(luò)，感受首尾呼應(yīng)的寫(xiě)作特點(diǎn)）四、學(xué)習(xí)生字1、出示生字，交流識(shí)記方法。2、

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