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一、導(dǎo)入揭題1、出示掛圖,觀察圖意(1)3月12日是植樹(shù)節(jié)。栽下一棵小樹(shù),就是栽下一個(gè)希望。栽下一棵小樹(shù),就是栽下一片新綠。這節(jié)課就來(lái)學(xué)習(xí)一篇和植樹(shù)有關(guān)的課文。(板書(shū)課題:走,我們?nèi)ブ矘?shù))(2)說(shuō)一說(shuō),圖上畫(huà)的是什么時(shí)候,有哪些人,他們?cè)谑裁吹胤剑墒裁矗?、齊讀課題。3、你能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)講講樹(shù)林和我們?nèi)祟惖年P(guān)系嗎?4、是啊,樹(shù)林對(duì)于我們?nèi)祟愓媸翘匾?!我們一起去植?shù)吧!二、初讀課文,掃清閱讀障礙1、出示自讀要求。(1)借助拼音,字字入目,句句讀順。(2)利用熟字自學(xué)生字和書(shū)寫(xiě)方法。(3)聯(lián)系上下文或借助字典理解詞語(yǔ)的意思。(4)在不理解的詩(shī)句旁打上“?”。2、學(xué)生按要求自讀課文。3、檢查自讀情況。(1)出示詞語(yǔ):植樹(shù) 溝渠 回蕩 音符 綠色工廠乖乖 栽樹(shù) 和煦 版圖 歡聲笑語(yǔ) (2)指名朗讀詞語(yǔ),交流理解詞語(yǔ)意思。(3)區(qū)別“栽、載、裁”。4、分節(jié)指名朗讀詩(shī)歌。5、聽(tīng)老師范讀,學(xué)著這樣的節(jié)奏再次朗讀詩(shī)歌。6、說(shuō)說(shuō)自己還沒(méi)讀懂的地方。三、再讀課文,感知課文大意1、自由朗讀詩(shī)歌,想想詩(shī)歌分幾部分?每部分寫(xiě)了什么?2、說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)歌里說(shuō)的是一件什么事情,大家的心情怎樣?(理清脈絡(luò),感受首尾呼應(yīng)的寫(xiě)作特點(diǎn))四、學(xué)習(xí)生字1、出示生字,交流識(shí)記方法。2、

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