六年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教案.doc

第一課：走近LOGO王國(guó)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)會(huì)PC LOGO的啟動(dòng)、退出熟悉PC LOGO的窗口學(xué)會(huì)幾條簡(jiǎn)單的繪圖命令教學(xué)過程：LOGO語(yǔ)言中有一只可愛的小海龜，它能“聽懂”LOGO語(yǔ)言，我們可以使用LOGO語(yǔ)言指揮小海龜畫出漂亮、生動(dòng)、有趣的圖形。一、教學(xué)生啟動(dòng)LOGO單擊微機(jī)桌面上的pc logo，啟動(dòng)LOGO語(yǔ)言。我們看到在PC LOGO的窗口中，有一只小海龜趴在那兒呢！二、認(rèn)識(shí)LOGO的窗口三、TS、PR、SS、FD、RT、HOME等命令TS全文字幕；PR輸出、SS圖文混屏、FD前進(jìn)、RT向右轉(zhuǎn)、HOME回到原地。四、用命令計(jì)算5*8、30/15把結(jié)果打印到屏幕上。TS/ PR 5*8/ PR 30/15/ 教師演示后學(xué)生練習(xí)。FD 步數(shù)教師演示： 小海龜向前進(jìn)100步。在命令窗口中輸入 FD 100，然后回車，繪圖窗口中的小海龜就向前走100步。強(qiáng)調(diào)：命令和后面的數(shù)字之間必須有一個(gè)空格，否則小海龜就不會(huì)執(zhí)行你的命令。試一試：下邊兩條命令，看小海龜?shù)膭?dòng)作是否相同。1.FD50的執(zhí)行結(jié)果是。2.FD50的執(zhí)行結(jié)果是。四、退出LOGO鍵入命令EXIT/ 或者QUIT/ 然后彈出確定，點(diǎn)擊Y.學(xué)生練習(xí)：大顯身手1.嘗試能用幾種方法進(jìn)入Logo王國(guó)2.在全文字幕狀態(tài)下，將56*38的結(jié)果打印到屏幕上。3.在圖文混屏的狀態(tài)中，畫一個(gè)邊長(zhǎng)為80的正三角形。 八、教學(xué)反思：在教學(xué)過程中注重學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力的培養(yǎng)第二課logo命令訓(xùn)練營(yíng)（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)： 學(xué)會(huì)后退、提筆、落筆命令學(xué)會(huì)復(fù)位、顯龜、隱龜命令教學(xué)過程：上一課我們學(xué)會(huì)了讓小海龜前進(jìn)、轉(zhuǎn)彎，這一課我們將學(xué)習(xí)一些新的LOGO命令，讓小海龜作出隱身、飛行等神奇的表演!一、提筆、落筆命令提筆命令: PU作用：小海龜提筆。（提筆后，小海龜在移動(dòng)時(shí)不畫線。）教師演示：輸入CS PU FD 100命令，小海龜前進(jìn)100步，但是不畫線，就好像向前飛行了100步。要小海龜繼續(xù)作畫，一定要她先落筆。落筆命令: PD作用：小海龜落筆，在落筆的狀態(tài)，小海龜就可以畫畫了。學(xué)生練習(xí)：讓海龜畫一條長(zhǎng)100步的虛線。PU命令使小海龜飛起來，PD命令使小海龜安全落地。這樣不斷地提筆、落筆，小海龜在前進(jìn)的路上就畫出了一條虛線。 二、小海龜回家命令回家命令: HOME 作用：讓小海龜回到原點(diǎn)，頭朝上。不管小海龜在什么地方，使用HOME命令，小海龜都將回到家原點(diǎn)。三、隱龜、顯龜命令圖形畫完后，如果讓小海龜留在屏幕上，會(huì)影響圖形的美觀。如何讓小海龜隱身呢？隱龜命令: HT 作用：隱藏小海龜。用了隱身術(shù)的小海龜，仍然可以繪圖、轉(zhuǎn)彎，不過這時(shí)的小海龜來無蹤、去無影。要讓她現(xiàn)身，可以使用顯龜命令：顯龜命令: ST 作用：顯示小海龜。四、大顯身手。1.你知道下列命令組畫出的圖形是什么樣子嗎？（1）CS (2)CSRT 90 FD 120 BK 60 FD 100LT 90 FD 50 RT 90 FD 180RT 90 FD 40 BK 80 RT 90 FD 100 LT 90 FD 50 BK 280五教學(xué)反思：在學(xué)會(huì)后退、提筆、落筆命令學(xué)會(huì)復(fù)位、顯龜、隱龜命令的過程中，有小部分學(xué)生跟不上教學(xué)進(jìn)度，這是考驗(yàn)我耐性的時(shí)候。第三課logo命令訓(xùn)練營(yíng)(二)教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生掌握背景和畫筆顏色的設(shè)置。教學(xué)過程：一、設(shè)定背景和畫筆的顏色 繪圖時(shí)可以設(shè)置背景和畫筆顏色有兩種方法改變它們的顏色：即工具方法和命令演示：1工具方法2命令方法改變背景顏色命令：SETBG 數(shù)值改變畫筆顏色命令：SETPC 數(shù)值試一試：執(zhí)行命令 SETPC12 ，小海龜將變成紅色。三、填充顏色命令 填充顏色命令：Fill作用：將封閉區(qū)域的顏色填充為畫筆顏色。四、認(rèn)識(shí)Logo語(yǔ)言的其他幾種清屏方法CLENA CS DRAWCT五、教學(xué)過程;指揮小海龜給旗子空心部分填上紅色PUFD 100 RT 90 FD 15PDFILL六、大顯身手1.指揮小海龜繪制紅色的正方形并涂色2.指揮小海龜繪制藍(lán)色的三角形并涂色七、教學(xué)反思：在教學(xué)過程，大部分同學(xué)能夠按照指令正確涂色第四課：省時(shí)省力畫圖形（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)1學(xué)會(huì)重復(fù)命令REPEAT2會(huì)用重復(fù)命令畫正多邊形3會(huì)用重復(fù)命令畫奇數(shù)個(gè)頂點(diǎn)的正多角星教學(xué)過程：一、畫正方形 所謂正多邊形，是指各邊長(zhǎng)度相同的多邊形，如：正三角形、正四方形等。 畫一個(gè)邊長(zhǎng)為100步的正方形。 有兩種方法：基本方法 FD 100 RT 90 FD 100 RT 90 FD 100 RT 90 FD 100 RT 90 使用重復(fù)命令法 REPEAT 4 FD 100 RT 90學(xué)生練習(xí)：畫正六邊形時(shí)，小海龜需轉(zhuǎn)6 次，每次旋轉(zhuǎn)的角度是360/6 度。同樣，畫正五邊形時(shí)，小海龜每次旋轉(zhuǎn)360/5度。上機(jī)練習(xí)：1 畫一個(gè)邊長(zhǎng)是80步的正六邊形。CSFD 80 RT 60FD 80 RT 60 FD 80 RT 60FD 80 RT 60 FD 80 RT 60FD 80 RT 60 從以上的例子可以看出，畫正N邊形時(shí)，每次小海龜旋轉(zhuǎn)的角度是 360/N 度。二、使用重復(fù)命令畫正多邊形仔細(xì)觀察【例1】畫正三角形的命令，我們發(fā)現(xiàn)它們是由3句相同的 命令組成的。只要使用一條重復(fù)命令，小海龜就能完成同樣的任務(wù)。重復(fù)命令: REPEAT N一組命令 作用：小海龜重復(fù)執(zhí)行N次 中的內(nèi)容。上面畫正三角形的命令，可以寫成：REPEAT 3 FD 100 RT 120一點(diǎn)通：畫正多邊形的命令為：REPEAT 邊數(shù)FD 邊長(zhǎng)RT 360/邊數(shù)注：重復(fù)的次數(shù)=邊數(shù) 旋轉(zhuǎn)地角度=360/邊數(shù)當(dāng)邊數(shù)增加到60邊形的時(shí)候，看上去已經(jīng)很像圓了。小海龜步數(shù)越大，畫的圓越大。第四課省時(shí)省力畫圖形(二)學(xué)習(xí)目標(biāo)1學(xué)會(huì)畫五角星2會(huì)用重復(fù)命令畫奇數(shù)個(gè)頂點(diǎn)的正多角星教學(xué)過程：小海龜用重復(fù)命令可以畫多邊形和圓，還可以畫三角星、五角星、七角星等奇數(shù)多角星。畫奇數(shù)多角星與畫正多邊形相似，也是每畫一條邊就轉(zhuǎn)動(dòng)一定的角度。一、畫五角星試試你能畫出下邊的五角星嗎？畫五角星時(shí)，轉(zhuǎn)動(dòng)的角度怎么算呢？原來，五角星、七角星、九角星等奇數(shù)個(gè)頂點(diǎn)的多角星，所有頂角之和為180度。因此，五角星頂角的度數(shù)就是1805=36度，每畫完一條邊后,小海龜需要轉(zhuǎn)動(dòng)的度數(shù)為180-36=144度。如圖1-7.1所示。練習(xí)：畫一個(gè)五角星1畫邊長(zhǎng)為100的正七角星的命令是：REPEAT 7 FD 7 RT 180-180/72畫邊長(zhǎng)為50的正九角星的命令是：REPEAT 9 FD 9 RT 180-180/9二、畫任意奇數(shù)正多角星通過上面的例子，我們發(fā)現(xiàn)畫任意奇數(shù)正多角星的命令是：REPEAT 角的數(shù)量 FD 邊長(zhǎng) RT 180-180/角的數(shù)量 下面的橫線上填上你喜歡的數(shù)字，看看畫出的是什么圖形。（提示：如果運(yùn)用抬筆、落筆、顏色設(shè)置命令等，讓你的圖形變化萬(wàn)千。） REPEAT FD RT 三、教學(xué)反思：第五課美妙的萬(wàn)花筒世界學(xué)習(xí)目標(biāo)1進(jìn)一步理解重復(fù)命令2學(xué)會(huì)重復(fù)命令的嵌套使用教學(xué)過程：前面我們利用重復(fù)命令畫出了很多漂亮的圖案，其實(shí)，在重復(fù)命令中，還可以再使用重復(fù)命令，這樣嵌套畫出的圖形更復(fù)雜，如萬(wàn)花筒一般，變化萬(wàn)千。就讓我們從畫一個(gè)小風(fēng)車開始，學(xué)習(xí)重復(fù)命令如何嵌套使用。讓小海龜畫完一個(gè)長(zhǎng)方形,旋轉(zhuǎn)90度,再畫下一個(gè)長(zhǎng)方形：命令分析以上畫小風(fēng)車的命令，我們發(fā)現(xiàn)，畫長(zhǎng)方形的命令：repeat 2fd 60 rt 90 fd 20 rt 90被重復(fù)執(zhí)行了4次，因此，畫小風(fēng)車的命令可以簡(jiǎn)化為：REPEAT 4repeat 2fd 60 rt 90 fd 20 rt 90 RT 90運(yùn)行上面的命令，是不是畫出了一個(gè)漂亮的小風(fēng)車？REPEAT 5共重復(fù)執(zhí)行五次，就畫出了五個(gè)正三角形。執(zhí)行的結(jié)果如圖。重復(fù)命令的嵌套可以畫出許多美麗的圖案。學(xué)生練習(xí)：指揮小海龜繪制旋轉(zhuǎn)地正方形REPEAT 4 REPEAT 4 FD 40 RT 90 RT 90REPEAT 12 REPEAT 4 FD 40 RT 90 RT 30REPEAT 36 REPEAT 4 FD 40 RT 90 RT 10 注：繪制旋轉(zhuǎn)的正方形時(shí)，發(fā)現(xiàn)的什么規(guī)律：繪制旋轉(zhuǎn)的圖形的方法：REPEAT 旋轉(zhuǎn)的次數(shù) 繪制單個(gè)圖形命令 RT 360/旋轉(zhuǎn)次數(shù)旋轉(zhuǎn)的角度=360/旋轉(zhuǎn)的次數(shù)。 第六課奇妙的新本領(lǐng)學(xué)習(xí)目標(biāo)1學(xué)習(xí)如何在logo中定義過程2理解過程的含義 教學(xué)過程：我們每畫一個(gè)圖形，都要輸入一組命令，以后想畫相同的圖形，又必須重新輸入一次，十分麻煩，有沒有簡(jiǎn)潔高效的辦法呢？通過定義過程，把完成某項(xiàng)工作的命令組放到過程中來，然后通過輸入過程名并運(yùn)行他就能完成相應(yīng)的操作了。該過程可以保存，調(diào)用和修改。一、定義一個(gè)畫正方形的過程學(xué)生自己看書，試驗(yàn)，教師演示講解。學(xué)習(xí)一點(diǎn)通內(nèi)容。讓學(xué)生做試一實(shí)。二、定義繪制1-6-3的圖形的過程。學(xué)生自己看書，試驗(yàn)，教師演示講解。學(xué)習(xí)一點(diǎn)通內(nèi)容。三、保存繪制圖形的過程學(xué)生自己看書，試驗(yàn)，教師演示講解。學(xué)習(xí)一點(diǎn)通內(nèi)容。四、加油站學(xué)生自學(xué)五、聰明驛站學(xué)生自己分小組編寫過程。教師巡視輔導(dǎo)學(xué)生演示教師總結(jié)六、課堂總結(jié) 七、教學(xué)反思：在講演的過程中，大部分同學(xué)能夠根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn)大膽發(fā)言，但也有的同學(xué)不敢演示自己的操作，這就需要老師鼓勵(lì)這部分學(xué)生。第七課大小圖形輕松畫教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)會(huì)調(diào)用過程2，學(xué)習(xí)修改過程中的參數(shù)教學(xué)過程： 通過調(diào)用過程，可以重復(fù)畫同一大小的圖形。那么要畫不同大小的圖形該怎么辦？一、繪制邊長(zhǎng)分別是40、60、80的正方形學(xué)生自己看書，試驗(yàn)教師演示講解。學(xué)習(xí)一點(diǎn)通內(nèi)容二、繪制任意長(zhǎng)和寬的長(zhǎng)方形學(xué)生自己看書，試驗(yàn)教師演示講解。三、畫任意邊數(shù)和任意邊長(zhǎng)的正多邊形學(xué)生自己看書，試驗(yàn)教師演示講解。學(xué)習(xí)一點(diǎn)通內(nèi)容四、大顯身手學(xué)生獨(dú)立完成教師巡視輔導(dǎo)將學(xué)生做的正確的投影到大屏幕讓其說說自己的想法。五、課堂總結(jié)六、教學(xué)反思：第八課：美妙動(dòng)聽的logo音樂教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)生學(xué)習(xí)怎樣用logo制作簡(jiǎn)單的音樂2培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣教學(xué)過程logo的小海龜不僅能寫字、計(jì)算、畫圖還能演奏音樂。學(xué)習(xí)了logo地音樂命令，你就能讓小海龜唱出動(dòng)聽的音樂。一、傾聽電腦的聲音學(xué)生自己看書，試驗(yàn)教師演示講解。學(xué)習(xí)一點(diǎn)同內(nèi)容二、指揮小海龜演奏樂曲生日快樂，配上旋轉(zhuǎn)的小星星學(xué)生自己看書，試驗(yàn)教師演示講解。學(xué)習(xí)一點(diǎn)同內(nèi)容三、大顯身手學(xué)生自己看書操作教師巡視，輔導(dǎo)學(xué)生針對(duì)出現(xiàn)的問題，及時(shí)解決四、小結(jié)五、單元小結(jié)通過本單元的學(xué)習(xí)，我們基本熟悉了logo的操作環(huán)境，初步掌握了一些logo的基本命令、重復(fù)命令、定義過程、音樂制作等知識(shí)。我們可以通過下面的學(xué)習(xí)概念圖進(jìn)一步梳理利用logo進(jìn)行編程的方法和思路。 第9課 算法的概念教學(xué)目標(biāo) 是學(xué)生簡(jiǎn)單了解算法的概念以及算法在我們?nèi)臻L(zhǎng)生活中的作用，以及算法在即計(jì)算機(jī)科學(xué)中的重要性。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 使學(xué)生理解算法的概念，并感受實(shí)際生活中算法的作用。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入講述田忌賽馬的故事，向?qū)W生說明孫臏?zhǔn)褂玫牟呗云鋵?shí)際就是一種優(yōu)化的算法。向?qū)W生說明在計(jì)算機(jī)科學(xué)中，算法的重要性。二、教學(xué)新課 1算法的概念算法可以簡(jiǎn)單理解成解決問題的方法。 簡(jiǎn)單講述把算法交給計(jì)算機(jī)執(zhí)行的一般步驟。2.自然語(yǔ)言描述算法曹沖稱象的方法用自然語(yǔ)言描述是怎樣的呢？3.流程圖描述算法4.算法的優(yōu)化 三、大顯身手 小組討論完成，看看那個(gè)小組的算法最優(yōu)化。 四、課堂總結(jié) 第10課：算法的實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo) 使學(xué)生知道計(jì)算機(jī)工作的基本原理和程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言描述算法的形式，使學(xué)生進(jìn)一步了解到，算法在計(jì)算機(jī)中作用。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 理解計(jì)算機(jī)工作的基本原理教學(xué)過程 一、談話導(dǎo)入 計(jì)算機(jī)是怎樣幫助人們解決問題的？ 二、教授新課 1、計(jì)算機(jī)工作的原理 首先探討人工計(jì)算的過程。 教師說明，計(jì)算機(jī)工作的過程和人工的過程是基本一樣的。 教師講述計(jì)算機(jī)工作的基本過程，（結(jié)合圖例）使學(xué)生能夠基本上了解計(jì)算機(jī)是怎樣工作的。 2、程序設(shè)計(jì) 要讓計(jì)算機(jī)幫我們工作，實(shí)現(xiàn)我們的算法，就要用計(jì)算機(jī)能懂得語(yǔ)言告訴她該怎么辦，也就是計(jì)算機(jī)語(yǔ)言描述算法。 教師說明用自然語(yǔ)言描述畫一個(gè)正方形的算法。 學(xué)生思考：用logo語(yǔ)言怎樣描述畫一個(gè)正方形的算法。 教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。三、大顯身手 學(xué)生自己練習(xí)四、課堂總結(jié)五、教學(xué)反思：第11課：五彩的信息世界教學(xué)目標(biāo) 使學(xué)生知道信息的作用和特點(diǎn)，人們的生活離不開信息，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息共享意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 信息概念的理解以及信息價(jià)值的直觀感受。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入 自古以來，人類的生存和發(fā)展與信息有著不解之緣，人們的生活一直都離不開接受信息、傳遞信息、處理信息和利用信息。二、教學(xué)新課 1、人的感覺和信息 人類通過感覺器官認(rèn)識(shí)客觀世界，我們可以把人們能感覺到的東西稱之為信息。 學(xué)生舉例：哪些東西是信息，你是怎么知道的？ 2、我們是如何表達(dá)信息的 我們把用來表達(dá)信息的的聲音、文字、圖像等稱之為信息的媒體；承載信息的物質(zhì)稱之為信息的物理載體。信息必須依附于某種載體而存在。 你知道哪些信息的媒體和物理載體，舉例說明。 3、信息的價(jià)值 積極有效的利用信息和信息技術(shù)，能大大提高人們腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)的效率，同時(shí)還能打幅度降低物質(zhì)和能源的消耗。 20世紀(jì)中葉以后，人們把信息、物質(zhì)、能源并列為人類社會(huì)的三大資源。 4、信息的共享 信息的共享性是與物質(zhì)和能源的最大區(qū)別。教師舉例說明這一區(qū)別，使學(xué)生了解信息與物質(zhì)和能源的做大區(qū)別。三、大顯身手 學(xué)生自己練習(xí)四、課堂總結(jié)五、教學(xué)反思：第13課 身邊的信息技術(shù)（教案）一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解計(jì)算機(jī)在日常生活和科學(xué)技術(shù)中的廣泛應(yīng)用。2、懂得計(jì)算機(jī)是信息技術(shù)的主要工具。3、能夠識(shí)別生活中的數(shù)字化產(chǎn)品，了解它們的功能。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、了解計(jì)算機(jī)在日常生活和科學(xué)技術(shù)中的廣泛應(yīng)用。2、懂得計(jì)算機(jī)是信息技術(shù)的主要工具。三、學(xué)習(xí)過程（一）新課引入通過看課件，觀察隨著信息技術(shù)的發(fā)展來看不同時(shí)期人們生活的變化，讓學(xué)生感受信息技術(shù)對(duì)人類社會(huì)產(chǎn)生的影響。（二）教學(xué)內(nèi)容首先要求學(xué)生上網(wǎng)以“信息技術(shù)與生活”為關(guān)鍵字進(jìn)行搜索，了解信息技術(shù)與生活的關(guān)系及信息技術(shù)的最新發(fā)展。（板書：身邊的信息技術(shù)）師：你們觀察人們?cè)谀男┬袠I(yè)中使用了計(jì)算機(jī)，他們又是怎樣利用計(jì)算機(jī)來工作的呢？根據(jù)學(xué)生反饋情況總結(jié)計(jì)算機(jī)在現(xiàn)代社會(huì)中所處的地位。1、信息技術(shù)使生活更美好我們的衣、食、住、行的各個(gè)方面，都離不開信息技術(shù)的支撐。2、信息技術(shù)讓學(xué)習(xí)更快樂與傳統(tǒng)相比，信息技術(shù)在學(xué)習(xí)的應(yīng)用，特別是因特網(wǎng)的應(yīng)用，使學(xué)習(xí)資源變得更加豐富，使學(xué)習(xí)方式變得更加靈活，有助于提高學(xué)習(xí)興趣。下面我們就來實(shí)際操作一下：創(chuàng)設(shè)情境，提出任務(wù)：師：小紅正參加一個(gè)計(jì)算機(jī)知識(shí)競(jìng)賽，需要盡可能多的收集世界上第一臺(tái)計(jì)算機(jī)的相關(guān)信息，時(shí)間緊，我們快來幫幫她吧！ 師：誰(shuí)能告訴我你們準(zhǔn)備用什么方法幫她？（收集一些合理建議，了解收集信息的基本方法有哪幾種，準(zhǔn)備進(jìn)行分組活動(dòng)。）分組協(xié)作，收集信息把學(xué)生分為三個(gè)小組：第一小組查找相關(guān)書本，第二小組利用計(jì)算機(jī)上網(wǎng)查找，第三小組去詢問在校老師。匯報(bào)成果，集體交流每一小組派一名代表匯報(bào)查找結(jié)果根據(jù)查找情況讓學(xué)生舉手表決：獲取這些信息時(shí)，你們認(rèn)為哪種方法最好？ 查找書籍 詢問他人 計(jì)算機(jī)上網(wǎng)師：現(xiàn)在我們要以最快的速度把我們收集的這么多信息告訴小紅，你們認(rèn)為用哪種方法最好呢？（繼續(xù)驗(yàn)證計(jì)算機(jī)的優(yōu)點(diǎn)）3、信息技術(shù)讓游戲更精彩讓學(xué)生玩玩紙牌游戲。教師強(qiáng)調(diào)：玩游戲不僅會(huì)給我們帶來快樂，也會(huì)損害我們的身心健康，所以玩游戲一定要適度，不要沉迷其中。四、小結(jié)同學(xué)們，計(jì)算機(jī)可以說是“無所不能”，隨著信息技術(shù)的不斷地發(fā)展，在未來信息技術(shù)會(huì)為人類社會(huì)帶來更為巨大的變化，同學(xué)們只有正確地利用它，才能讓它更好地為我們服務(wù)。五、試一試1、我喜歡玩的游戲：2、我每周玩電子游戲的時(shí)間：3、對(duì)玩游戲或上網(wǎng)，我和父母的約定：六、教學(xué)反思：第14課 信息安全與信息道德（教案）一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1 理解計(jì)算機(jī)病毒的概念及其特征。2 學(xué)會(huì)防治計(jì)算機(jī)病毒的常用方法。3 了解與信息技術(shù)相關(guān)的道德與法律知識(shí)。4 初步樹立正確使用相關(guān)信息技術(shù)的道德與法律、法規(guī)意識(shí)。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)計(jì)算機(jī)病毒的特征及其防治措施。遵守道德規(guī)范，防止計(jì)算機(jī)犯罪三、學(xué)習(xí)過程（一）導(dǎo)入新課同學(xué)們經(jīng)常聽說病毒這個(gè)詞吧，不光是人類可能被病毒感染，計(jì)算機(jī)也可以被病毒感染，致使其癱瘓，乃至停止工作。那么計(jì)算機(jī)病毒是不是和人類通常所說的病毒是同一種事物呢，下面這節(jié)課我們就來探討一下計(jì)算機(jī)病毒。（二）新授內(nèi)容 1 、 請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀一下課本第79頁(yè)的短文，讀過之后，各小組進(jìn)行討論，總結(jié)一下計(jì)算機(jī)病毒的名稱、防治計(jì)算機(jī)病毒的方法究竟有哪些？計(jì)算機(jī)病毒的特征和傳播途徑是什么？ 2 、 每組找一位同學(xué)起來發(fā)表本組意見 3 、 教師評(píng)價(jià)：同學(xué)們總結(jié)的都很不錯(cuò) 4 、 教師講解：（1） 計(jì)算機(jī)病毒的 定義：計(jì)算機(jī)病毒不是微生物，而是一種人為制造的、能夠侵入計(jì)算機(jī)系統(tǒng)并給計(jì)算機(jī)系統(tǒng)帶來故障的程序。 （ 2 ） 計(jì)算機(jī)病毒的特征：傳染性、破壞性、潛伏性和寄生性等特征。 （ 3 ） 計(jì)算機(jī)病毒的危害：主要體現(xiàn)在對(duì)數(shù)據(jù)的破壞和對(duì)系統(tǒng)本身的攻擊上，有良性病毒和惡性病毒之分。良性病毒危害較小，一般不會(huì)造成嚴(yán)重后果，如：通常表現(xiàn)為占用一定的內(nèi)存和磁盤空間，降低計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的運(yùn)行速度，干擾顯示器屏幕的顯示等。惡性病毒則會(huì)破壞磁盤數(shù)據(jù)，發(fā)作時(shí)會(huì)覆蓋或刪除磁盤中的文件，有時(shí)甚至?xí)茐挠?jì)算機(jī)硬件，使計(jì)算機(jī)癱瘓，如： CIH 病毒可通過多種渠道傳播，發(fā)作后導(dǎo)致計(jì)算機(jī)系統(tǒng)崩潰。（ 4 ） 計(jì)算機(jī)病毒防治：當(dāng)然計(jì)算機(jī)病毒的防治也要從防毒、查毒、解毒三方面來進(jìn)行，要以預(yù)防為主。具體應(yīng)從以下幾方面入手：A 不使用來歷不明或盜版的軟盤、光盤，特別是游戲盤。使用外來盤時(shí)，應(yīng)查毒后再用。B 不打開來歷不明的電子郵件。 C 經(jīng)?；蚨ㄆ趥浞萦脖P中的重要文件，一旦遭受計(jì)算機(jī)病毒的破壞，可最大限度地減少損失。D 對(duì)裝有系統(tǒng)或重要數(shù)據(jù)的軟盤，設(shè)置為“寫保護(hù)”E 安裝