材料作文的審題與擬題1.ppt

文字材料作文 審題與擬題 什么是審題 審題就是領(lǐng)悟題旨 是一種思維取向過程 也是寫好作文的第一步 如果是寫提供文字材料的作文 那么必須要正確全面地把握文字材料的意思 怎么樣審題 首先要透視文題的字面意義 即顯性要求 然后再深入把握其內(nèi)在的關(guān)系 即隱性要求 對顯性要求要全面 完整地理解文字材料的內(nèi)容 對隱性要求要明了文字材料的情感意向 即材料所指的人或事 現(xiàn)象或問題所表現(xiàn)出來的肯定或否定的態(tài)度 材料練習一據(jù)報載 一位中學生設計了一項航天項目實驗方案 自以為肯定能得到全國一等獎 結(jié)果只得了三等獎 發(fā)獎時 他竟不起立領(lǐng)獎 還有一位中學生在老師和同學的幫助下 完成了一項發(fā)明創(chuàng)造的設計 當他得知工廠要投產(chǎn)時 卻單獨和廠方洽談 要廠方給他兩萬元人民幣 或送他出國留學 從所列出的審題結(jié)果中 選出最佳的一項 1 要有商品意識2 要不知足3 要重視精神文明建設4 要培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬?沒有從材料的整體出發(fā) 沒有領(lǐng)悟材料的情感意向 沒有從材料本身出發(fā) 而是從頭腦中固有的概念出發(fā) 符號材料要求 為最佳立意 材料審題練習二 仔細分析材料 選擇角度 確定你的觀點 小馬要過河 先問牛大伯 問是否可以趟過去 牛大伯說水很淺 能趟過 小馬正準備過 忽然松鼠告訴他 水很深 不能過 前天還淹死了它的一個同伴 小馬沒主意了 回去問媽媽 媽媽叫它自己多想想 試一試 結(jié)果小馬過去了 水不深也不淺 剛好過膝蓋 角度A 小馬B 小馬的媽媽 正面 1 獨立思考是可貴的精神素質(zhì)2 正確的行為導向來源于獨立思考3 只有相信自己 才能走出盲從的迷谷4 多分析 多比較 方能鑒別是非反面 1 人云亦云 自陷困境 2 缺乏獨立精神的人只能扮演依附攀附的角色3 大腦長在別人頭上的人是可悲的4 盲從沒有出路 親自實踐類1 真知從實踐出 真理從實踐來2 個人的經(jīng)驗是有局限的3 試一試是成功的開始 敢試才有成功4 先試者可以為后來者探明道路5 不能一朝被水淹 處處見水怕小馬的媽媽1 啟發(fā)比訓誡好2 真正的愛護是熱情指點 多加鼓勵 材料擬題訓練 清末封疆大使左宗棠告老還鄉(xiāng) 在長沙大興土木 為子孫后代留下豪華府第 他總怕工匠偷工減料 親自拄著拐杖到工地督工 這兒摸摸 那兒敲敲 有位老工匠看他如此不放心 就說 大人 放心吧 我活了這么大一把年紀 在長沙城造了不知多少府第 從來沒有倒塌過 但屋主易人卻是經(jīng)常的事 左宗棠聽了 不覺滿面羞愧 嘆息而去 擬題技巧 1 貼近材料 靠船下篙A 由 左宗棠建豪宅 想到的B 有感于 左宗棠為子孫建豪華府第 2 抓住題眼 切中題旨A 造屋 與 樹人 B 本領(lǐng) 比 豪宅 更重要3 就料取材 借酒裝壺A 我們應該如何做父母B 應該給子孫留下什么 4 變換角度 切入材料A 想起 要它家當做什么 B 莫做 孺子牛 5 提煉要義 一題中的A 教育子孫自立自強B 比遺產(chǎn)更重要的6 借用名句 暗示材料A 靠天靠地靠祖宗 不算是好漢B 前車之覆 后車之鑒7 注重修辭 煉句煉字A 靠自己 生命之樹常青B 自強 現(xiàn)代人的唯一選擇 優(yōu)秀擬題 1 本領(lǐng)比饋贈更重要2 讓孩子們盡量多地獨立3 創(chuàng)業(yè)艱難 守業(yè)更難4 學會靠自己5 培養(yǎng)自立是對孩子最好的愛 新春 小爬山虎要長大了 媽媽告訴他屋頂上有美麗的風景 但要觀賞到它卻只能靠自己的努力 于是 小爬山虎便沿著墻壁往上攀援了 墻角的竹筍嘲笑他柔弱才疏 動作遲鈍 路邊的小草諷刺他胸懷野心 趨炎附勢 低矮的牽?；▌t羨慕他堅毅有力 能爬高墻 在太陽伯伯和風姑娘的鼓勵下 小爬山虎終于爬上了墻頂 舉目四望 雖然視野開闊了 可風景似乎不如想像的那樣美麗 小爬山虎不免有點失望和悵惘 突然樓上一個孩子推開窗 看到蔥郁的綠葉 高興地對爺爺說 多好的爬山虎啊 夏天我們有陰涼了 小爬山虎聽了心里甜甜的 一時百感交集 陷入了深思 1 走自己的路 讓別人去說吧 2 快樂在于奉獻3 選擇4 失之東隅 收之桑榆5 論 幸福 聯(lián)系兩則材料 提煉觀點 寫一篇議論文 1 南朝名醫(yī)陶弘景認為巴豆性最瀉 明朝的李時珍經(jīng)過反復試驗 發(fā)現(xiàn)巴豆只要用量適度 不但不會引起腹瀉 而且可以治療慢性腹瀉 只有大劑量才會造成腹瀉 2 夾竹桃是一種美麗的植物 原產(chǎn)東印度 此花開放時間長 花色鮮艷奪目 且容易成活 過去 我們許多公園和庭院中種有此花 繁花滿樹 煞是好看 后來 人們逐漸認識到它的葉 莖 花都有毒性 花的香味聞多了也會使人頭痛 世界聞名的大科學家愛因斯坦讀小學的時候 有一次上勞作課 同學們都交上了自己的作品 泥鴨 布娃娃等等 唯獨愛因斯坦沒有交 直到第二天 他才送去一只做得很粗陋的小板凳 老師看了很不滿意 說 我想 世上不會有比這更壞的小板凳了 愛因斯坦回答說 有的 他不慌不忙地從課桌下面拿出兩只小板凳舉起左手說 這是我第一次做的 又舉起右手說 這是我第二次做的 剛才交的 是我第三次做的 雖然它還不能使人滿意 但總比這兩只強一些 學貴有恒 成功 自信 努力 天才出于勤奮 教師應善于發(fā)現(xiàn)學生優(yōu)點并加以引導 誠實是成才的起點 要有不懈的追求精神 造屋 不如 樹人 清末封疆大使左宗棠告老還鄉(xiāng)之后 為子孫建造豪華府第 他怕工匠偷工減料 府第造得不堅固 一位老工匠對他說 在我手上造的府第 從來沒有倒塌過 但屋主易人卻是常有的事 這段話使我們領(lǐng)悟到一個深刻的哲理 造屋 不如 樹人 左宗棠滿腹經(jīng)綸 雄才大略 但在給子孫留下什么遺產(chǎn)的問題上卻顯得老愚昏聵 遠不如一介布衣老工匠的世事洞明 從秦始皇到清末 有多少封建帝王 達官貴人 富商豪紳為 子孫造屋 又有幾個子孫守住了 秦始皇平定六國 大興土木 修建連綿三百里的阿房宮 指望傳給子孫萬代 結(jié)果二世而亡 成為千古笑柄 鹽商巨賈在揚州營造的徐園 個園 何園 想遺澤子孫 結(jié)果園主多易 已成夢幻 社會在發(fā)展 時代在前進 現(xiàn)代許許多多的人在教育后代上遠比左宗棠高明 老一輩無產(chǎn)階級革命家陳毅 不為兒女 造屋 而是身 教言傳 賦詩叮嚀 教導兒女嚴于律己 學習馬列 精通業(yè)務 努力工作 為國效力 現(xiàn)在的山西省委書記胡國富 教育兒子不圖享受 深入基層 埋頭苦干 建功立業(yè) 我們的領(lǐng)導干部 不為子孫 造屋 著力 樹人 為廣大人民群眾作出了榜樣 受到了大家的稱贊 千千萬萬的普通百姓 教兒孫堂堂正正做人 認認真真學習 勤勤懇懇工作 讓兒孫早日成為國家有用之才 教兒女自立成材 已成為時代的主流 當前 仍然有一些人思想糊涂 繼續(xù)步左宗棠的后塵 有些領(lǐng)導干部為子孫尋求舒適豪華的居室 謀求輕松愉快的工作 選擇豐厚實惠的單位 有些剛富起來的人為兒女建造高樓大廈 購置高檔物品 準備大量錢財 但是 他們的子孫 有的好吃懶做 隨意揮霍 成了敗家子 有的吃喝嫖賭 胡作非為 變成社會渣滓 有的兇狠蠻橫 欺壓百姓