六年級下冊勞技教案.doc

六年級勞技下冊教學(xué)計劃一、教材分析本冊教材共有兩大部分，構(gòu)成一個五彩繽紛的世界，它是學(xué)生自主翱翔的世界，也是學(xué)生走向生活的起點在這個世界里，學(xué)生將在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)家政類的烹飪、種植等內(nèi)容，學(xué)習(xí)技術(shù)類的紙工、泥工以及其他多種材料制作等項目。為學(xué)生一生的發(fā)展奠定必備的勞動知識和技能基礎(chǔ)，本冊教材正是以此為出發(fā)點而編排的。二、教學(xué)目的1、適應(yīng)新時期素質(zhì)教育和教育改革的需要，養(yǎng)成學(xué)生的勞動觀念、勞動技能和勞動習(xí)慣。2、促進學(xué)生德、智、體、美、勞協(xié)調(diào)發(fā)展。3、通勞動技術(shù)教育課的教學(xué)與實踐，增強學(xué)生的動手能力。4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想像力和創(chuàng)造精神。5、增強學(xué)生的自我服務(wù)和服務(wù)他人的意識和能力，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。三、教學(xué)重點、難點。1、有效地增強學(xué)生的動手能力。2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想像力和創(chuàng)新精神。3、提高學(xué)生的整體素質(zhì)。四、教學(xué)措施。1、 強調(diào)具有開放性，盡量加大容量，使學(xué)生能舉一反三，觸類旁通。2、 注意知識性和趣味性相結(jié)合，通過多種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3、 注重在勞動實踐中樹立學(xué)生的勞動觀念，體會勞動創(chuàng)造財富的道理，培養(yǎng)創(chuàng)造精神，并在勞動實踐中學(xué)會觀察世界、認識世界。周次教學(xué)內(nèi)容課時安排一1圖書管理1課時二2圖書修補1課時三3清除衣服上的污漬1課時四4洗毛衣1課時五5疊衣服1課時六6制作山水盆景1課時七7雕刻粉筆筆架1課時八8做燈籠1課時九9雕刻橡皮印章1課時十10制作鐵絲游戲環(huán)1課時1、圖書管理教學(xué)目標(biāo): 1、認識圖書管理的意義。2、學(xué)習(xí)圖書管理的方法。教學(xué)重難點;分類、編號、貼書標(biāo)材料工具：圖書若干本、小紙片若干張、登記薄1本、書架1個。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入帶領(lǐng)學(xué)生參觀圖書室。二、學(xué)習(xí)圖書管理的方法1、分類。將圖書按學(xué)習(xí)、科學(xué)、連環(huán)畫、童話、小說等劃分類別。2、編號。可以按A01、A023、貼書標(biāo)。把兩張下面合同的書標(biāo)，一張貼在封面的左上方，另一張貼在書脊的下方。4、登記。按書名、書號定價寫在登記簿上，在整齊的放在書架上。5、借閱。制作借書卡，用借書卡結(jié)束，并按時歸還。三、注意事項1、收藏數(shù)的地方要干凈，清潔。2最好給舒寶哥書皮，翻閱時要小心。3、制定圖書損壞和遺失賠償制度。4、自己家中的圖書應(yīng)該參照以上方法進行管理。2、圖書修補教學(xué)目標(biāo) 學(xué)會修補圖書，懂得保護圖書。培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，養(yǎng)成良好的愛護圖書的習(xí)慣。課前準(zhǔn)備 破舊的圖書、膠水等教學(xué)過程：一、圖書寶寶生病1、導(dǎo)入：今天，老師要請同學(xué)們來當(dāng)“小醫(yī)生”，為這些圖書寶寶們來治病。2、 出示圖書介紹圖書被破損的原因。3、你的身邊，有圖書被破損的現(xiàn)象嗎？4、出示幾本不同部位破損的圖書，就破損部位讓學(xué)生討論如何修補。封面破了 書脊破了 書角卷起 書頁破損 封面不完整二、我為圖書寶寶治病1、分小組“領(lǐng)”，對破損圖書進行修補。2、做好“治病”過程的記錄，引導(dǎo)學(xué)生說出自己的感受，盡量鼓勵他們以“醫(yī)生”的身份來下判斷，得出要愛護圖書的結(jié)論。三、 圖書寶寶出院了1、各個小組展示各自修補好的圖書。小組成員一起走上講臺，組長介紹本小組修補的圖書，其他人補充2、暢談修補圖書過程中的感受 3、進行愛書宣傳3、清除衣服上的污漬教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)清除衣服上的污漬的方法。2、自己親自實踐。教學(xué)過程：1除墨漬 新漬先用溫洗滌液洗再用米飯粒涂于污處輕輕搓揉即可。陳漬也是先用溫洗滌液洗一遍，再把酒精、肥皂、牙膏混合制成的糊狀物涂在污處，雙手反復(fù)揉搓亦能除去。 2除菜湯漬 剛沾上的菜湯漬可立即泡入冷水內(nèi)約分鐘，在污漬處擦些肥皂輕輕揉搓即除。較陳舊的用小刷蘸汽油涂擦污處，去其油脂，然后把污漬浸泡在用份氨水份水配成的溶液內(nèi)輕輕搓揉。3除柿子斑 由于陳漬很難清除，所以沾上柿子斑后，應(yīng)立即用葡萄酒加些濃鹽水一起揉搓，然后用溫水洗滌液洗除。4除食醋、醬油漬 一般衣服上的食醋、醬油污漬，可用少量藕汁揉搓，再用清水洗凈。 5除茶水、咖啡漬 白衣服上的茶水、咖啡漬，可用漂白劑或酒精擦拭。6除圓珠筆油漬 用肥皂洗后，再用的酒精擦洗。4、洗毛衣教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生學(xué)會自己洗毛衣、絨衣等厚衣服2提高學(xué)生的操作能力。教學(xué)重點：學(xué)會自己洗毛衣、絨衣等厚衣服教學(xué)過程一、洗衣物可能手洗也可以用洗衣機洗。但為了引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師可興例說明每個人都必須學(xué)會用手洗衣，這是一項生活自理的基本功，光是依賴洗衣機不行。二、認識毛線衣和絨衣的特點和洗滌原理。如果方法不正解會壞衣物。三、教師利用自備的毛線衣做操作示范，使學(xué)生逐一學(xué)會開機洗衣、泡洗、漂洗、晾干等各個步驟的操作要領(lǐng)。方法一：污跡一落到羊毛衫上，就應(yīng)立刻清潔（果汁的污漬）將一條干毛巾在熱水中浸濕，擰干后蓋在羊毛衫上吸干果汁留下的污漬。（咖啡、茶的污漬）用一條干毛巾蓋在羊毛衫上吸干污漬。（油性的污漬）油性的污漬留下污漬后要說明的是，擦拭時，另一只手應(yīng)拿著一塊干毛巾墊在羊毛衫的下方。如果使用洗滌劑的話，一定要用濕毛巾將洗滌劑擦拭干凈，再用干毛巾吸干水分。（果汁）如果沾上果汁，應(yīng)使用一條被熱水浸濕的毛巾擦拭。與其他污漬相比，這類污漬較容易被擦拭干凈。（咖啡、茶）咖啡、茶的污漬都是水性的，先要用一條干毛巾吸。毛巾的吸水性強，污漬不易擴散。（油漬）在弄臟的羊毛衫下方墊一條干毛巾，用另一條毛巾反復(fù)5、疊衣服教學(xué)目標(biāo)： 1、通過本節(jié)課的教學(xué)與實踐，使學(xué)生了解衣服各部分名稱，掌握疊衣服的簡單方法。 2、培養(yǎng)學(xué)生動手做事的能力，逐步培養(yǎng)學(xué)生獨立生活的能力。課前準(zhǔn)備：每人一件衣服（春、夏、秋、冬即可）教學(xué)過程：1、 師以講故事開頭： 師：同學(xué)們聽完故事后，你有什么感想？請說出你的理由。 生1：我覺得小紅不應(yīng)該恨媽媽，因為自己的事情應(yīng)該自己做。 生2：當(dāng)小紅發(fā)現(xiàn)衣服全是折時，她一定很后悔，她會說：“要是我及時把衣服疊好，就好了?！?師：洗完衣服晾干后應(yīng)及時疊好，那么我們誰會疊衣服呢？ 老師環(huán)視學(xué)生，只有少部分女同學(xué)舉起了手，而男同學(xué)無一例外全不會做。 師：同學(xué)們，假如你手里拿的衣服就是剛晾干的，需要我們把它疊起來，大家都來試一試怎樣？可獨立完成，也可以合作完成。 話音剛落，只見同學(xué)們七手八腳開始疊起來。老師繞教室轉(zhuǎn)了一圈，有的手忙腳亂疊得歪歪扭扭，有的七嘴八舌地議論怎么疊，只有幾個同學(xué)在相互幫助中已疊好。這時，我也趁勢走上講臺，把一身衣服迅速疊好、放平。然后端著疊好的衣服繞教室一圈。 生1：哇！老師您疊得真好，跟賣衣服疊的一樣。 生2：老師您怎么疊的，教教我們吧。 師：疊衣服之前要先洗手，你們說為什么？ 生：因為衣服是剛洗過的，不洗手會弄臟的。 接下來，老師拿起衣服告訴同學(xué)們各部分的名稱，如：哪是領(lǐng)子，哪是衣服前片，后片，袖筒等，褲子哪是內(nèi)外褲縫等。還邊講邊疊，邊疊邊強調(diào)注意事項。不但教給學(xué)生疊上衣，還教了如何疊褲子，不但講了夏裝疊法，還教了冬裝的疊法。同學(xué)們邊看邊做，學(xué)習(xí)效果顯著。 師：同學(xué)們已掌握了基本的疊衣方法，我們要把課堂上學(xué)到的知識運用到我們的生活中，幫父母做力所能及的活兒，堅決做到：自己的事情自己做，盡早學(xué)會獨立。所以老師留一項作業(yè)： 回家整理自己的衣柜，看誰的衣服疊得整齊，看誰的柜子整理得最有特色？ 同學(xué)們異口同聲地回答，洪亮的聲音回答出了孩子的自信，也讓老師感受到了學(xué)以致用帶給學(xué)生的快樂。6制作山水盆景 教學(xué)目的 1初步學(xué)會對山石材料沙積石的鋸、鑿、刻、砂、粘等操作技能；2知道山水盆景的一般布局規(guī)律。教學(xué)重難點山石的加工方法。盆景的構(gòu)思立意和劃線。教具1自制仿真可拆卸山石盆景。2各種造型的山水盆景數(shù)盆。工具材料小鋼鋸，一頭尖、另一頭扁的小錘，大楷筆，墊板和砂紙，鉛筆，百得膠，小盆，沙積石二塊。教學(xué)過程 創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣，加強愛國主義教育。電腦出示各種造型的山水盆景。板書：十四、制作小盆景一、盆景制作步驟選石 構(gòu)思立意 加工前要根據(jù)所選石料的大小、形狀確定主題，構(gòu)思塑造的山水風(fēng)景的大體形象,在紙上打一個草稿，然后根據(jù)這一草圖形象進行加工。山石的加工 山石的加工一般可分解為鋸截、雕琢和粘合三步。鋸截是把山石底部鋸平，使它放在盆中時平穩(wěn)。雕琢是先鑿出輪廓形態(tài)，再鑿出山丘和粗的紋理，然后用刻刀或鋼鋸條刻拉出細紋，做到遠觀氣勢磅礴，近看紋理細膩。粘合是將山與山之間的位置經(jīng)調(diào)整后粘合成為一個整體。 二、學(xué)生制作、選擇主山石： 一只盆景要由多塊山石加工后組合而成，山石有大小主次之分，高矮之別。選擇石料的原則是先主后副，先大后小。請同學(xué)們將墊板放在桌面上，將沙積石材料放在墊板上，按照選擇石料的原則，取出認為最適宜作為主山石的進行加工。、山石加工（）劃線：（2）劇截（3）砂平（4）雕琢3布局經(jīng)雕琢好的山石在盆中排列的位置不同，會產(chǎn)生截然不同的藝術(shù)效果。多數(shù)山石置于盆中，必須主次分明，位置恰當(dāng)。4粘合當(dāng)布局達到最佳時，就要將各組成部分粘合，成為一個整體。三、小結(jié)評價教師挑選幾盆學(xué)生的習(xí)作，引導(dǎo)學(xué)生教學(xué)小組評議，標(biāo)準(zhǔn)是：（1）主山底部平穩(wěn)；（2）主題鮮明；（3）布局要符合“四要”“四不要”。（組織學(xué)生自評后，填寫“評一評”表格）。7、雕刻粉筆筆架一、教學(xué)目標(biāo) 1、 知識目標(biāo)：學(xué)會用鉛筆刀在粉筆上雕刻的技法。2、 技能目標(biāo)：應(yīng)用學(xué)會的技法進行創(chuàng)作實踐。3、 德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和審美情趣，強化了學(xué)生體驗勞動創(chuàng)造了美，陶冶學(xué)生情操，提高生活的品質(zhì)。二教學(xué)重難點重點：粉筆筆架的制作方法。難點：學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力及勞動技能的培養(yǎng)。三、教具、學(xué)具準(zhǔn)備：鉛筆刀、粉筆、報紙、白紙。四、師生互動設(shè)計1、 質(zhì)疑、引出課題。2、 思考、討論，得出方法。五、教學(xué)過程（一）、引入。教師在上課前用毛筆練字（上課后停下），尋找放筆的地方（發(fā)現(xiàn)問題）。今天老師忘帶筆架了。同學(xué)們愿意幫老師制作一個筆架嗎？“愿意”，同學(xué)們真熱情，謝謝！可是用什么做呢？誒！咱們用粉筆來做怎么樣？板書課題：雕刻粉筆筆架（二）、教學(xué)過程1、思考雕刻粉筆筆架的方法： （1）、粉筆是圓柱形的，置在桌上會滾動，怎樣才能不會滾動？“把粉筆削成長方體” （2）、不使筆在筆架上滾動，我們怎么做？“在粉筆上刻出凹槽” （3）、我們初刻出來的筆架很粗糙，必須對其進行細加工。 （4）、為了美觀，我們還可以在筆架上刻些花紋和造型，最后涂上喜歡的顏色。 （5）、削粉筆時要把大頭放在食指上，小頭放在大拇指上，像一個夾子一樣夾住。先削一個面作為基礎(chǔ)，再削另外三個面。2、注意事項3、學(xué)生操作實踐，教師巡回指導(dǎo)（三）、知識拓展 利用粉筆，我們還能做出更多的小工藝品。請同學(xué)們發(fā)揮自己的想象，小小的粉筆還能雕刻出什么來呢？1、 先在白紙上設(shè)計出自己的圖。2、 按照雕刻的方法動手雕刻。（四）、評價設(shè)計對學(xué)生創(chuàng)作的作品要充分的給予肯定和贊揚。（五）、歸納總結(jié)8、做燈籠教學(xué)目標(biāo)：通過本實例練習(xí)，掌握矢量繪圖、互動漸變、復(fù)制填充等工具的運用，以達到融會貫通，靈活應(yīng)用的目的，啟發(fā)學(xué)生做出個性化作品。教學(xué)重點：燈籠的繪制方法。教學(xué)難點：交互式調(diào)和工具、群組命令的使用。教學(xué)方法：教師演示后，學(xué)生隨同老師逐步練習(xí)，然后獨立制作。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)(1分鐘)師生問好，調(diào)整情緒。二、復(fù)習(xí)舊課(4分鐘)讓同學(xué)把上節(jié)課布置的作業(yè)做一遍，一位學(xué)生上來演示。內(nèi)容：做三個禮花造型。三、講授新課這是一幅宣傳畫，顯示了國慶的夜晚燃放焰火的歡樂場面。五顏六色的禮花如繁星閃爍，兩束探照燈光更增加了節(jié)日歡樂的氣氛。我們今天主要學(xué)習(xí)大紅燈籠的制作，做之前我們要學(xué)習(xí)二個命令。(2分鐘)“群組” 命令，就是將幾個物體或形狀組合成一個整體?！罢{(diào)和式工具”命令，讓學(xué)生了解不僅顏色可以調(diào)和，輪廓也可以調(diào)和。 1、教師演示（制作紅燈籠的步驟）(3分鐘)2、分步講解（學(xué)生同步學(xué)習(xí)）(15分鐘)（1） 在繪圖頁面中繪制一個橢園作為燈籠的主 體。在橢園的下面繪制一個矩形作為代表燈籠的頂部。復(fù)制一個作為底部。（2） 在燈籠的中央，用“手繪工具”繪制一條豎直的直線。（3） 并將線設(shè)為綠色（全選CTRL+A，在調(diào)色板的綠色上單擊右鍵），使用“交互式調(diào)合工具”，漸變層數(shù)為3。（4） 用“挑選工具”選中橢園，進行“漸變填充”由紅到黃的圓形漸變色。按此方法，再填充矩形。（可采用復(fù)制填充）（5） 選中紅燈籠中的所有對象，然后進行“排列”“群組”，將所選對象組成一個對象。（6） 使用工具箱中的“交互式陰影工具”，選色為粉紅色，為燈籠加一個陰影。（7） 用SHIFT鍵加選燈籠和陰影，進行“群組”。四、學(xué)生獨立制作，教師巡視指導(dǎo)。(5分鐘)（1）教師一邊巡視一邊重復(fù)制作要領(lǐng)。（2）對于接受較慢的同學(xué)進行重點輔導(dǎo)。五、學(xué)生為燈籠添加一個背景，并嘗試把上節(jié)課的禮花加上面。比一比，誰的作品更有創(chuàng)意！(8分鐘)如果時間允許的話,請學(xué)生上臺展示自己所做的效果,大家互評,老師點評。9、雕刻橡皮印章教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)橡皮印章的制作方法教具準(zhǔn)備：雕刻刀 橡皮磚 描圖紙 手柄 印臺等教學(xué)過程：第一步 拓圖1描繪圖案 在圖案上放置描圖紙后準(zhǔn)確的用鉛筆勾勒圖形2把描好的圖案正面朝下放在橡皮磚上面，用指甲輕輕一刮就做到轉(zhuǎn)印圖案第二步 開始雕刻1將橡皮磚切割成比圖案稍大的尺寸, 從線條的外側(cè)斜切,由前往后讓刀刃滑著雕刻,外側(cè)的線條雕刻了一圈后在距離約2mm的地方下刀雕刻并且反轉(zhuǎn)橡皮磚讓輪廓浮現(xiàn)出來.2內(nèi)側(cè)細節(jié)也是從線條的外側(cè)開始雕刻.雕刻的同時轉(zhuǎn)動橡皮磚會更容易進行。整體輪廓3出現(xiàn)后,再用雕刻刀削去周圍部分為了避免橡皮章沾到多余的印油,在最后將緊貼著圖案輪廓的橡皮材料切下即可.印章刻好了，選擇合適尺寸的手柄，用膠水把印和手柄粘合起來，這樣自己親手制作的橡皮章就誕