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文檔簡介

學習內(nèi)容： 識字 3 NO:學習目標：1、學會本課12個生字，其中田字格上的3個生字只識不寫；理解由生字新詞。2、比較“木禾”、“竹艸”兩組容易混淆的偏旁，看圖讀熟與此相關的詞語。3、養(yǎng)成良好的學習習慣。學習本課共需 2 課時 本教案為第 2 課時課時學習目標：比較“木禾”、“竹艸”兩組容易混淆的偏旁，看圖讀熟與此相關的詞語，養(yǎng)成良好的學習習慣。重難點： 區(qū)別形近偏旁?；顒舆^程：一、激發(fā)活動興趣1、抽讀生字、新詞卡片 2、聽寫生字。 3、檢查聽寫情況。二、實施活動過程學生活動方案教師導學預案活動一、 朗讀詞串 理解意境1自主。(1)觀察書上的圖，看看圖上畫了哪些事物。 (2)自由讀韻文，要求：讀準字音。發(fā)現(xiàn)詞串規(guī)律2合作。集體交流，練讀詞語，自己正音。練讀中認識相對應的事物，并發(fā)現(xiàn)規(guī)律。3展示。 “我發(fā)現(xiàn)了什么，這個發(fā)現(xiàn)能幫助我們干什么？”活動二：指導看圖，出示部分生字詞1自主。出示掛圖，學習生字詞(1)這些都是竹制品，你能洗出它們的名稱嗎? (2)中國的老年人最喜歡喝什么?相機出示詞卡：茶葉 (3)有一種水果外面有許多硬刺，但口味非常好，酸甜好吃，你知道這種水果的名稱足什么嗎?相機出示詞卡：菠蘿 (4)有一種春天開的花，葉子呈淡綠色的，聞起來有一股淡淡的香味，你知道這是什么花嗎?相機出示詞卡：蘭花2合作。小組交流以上詞語3展示。說說自己知道的一種水果或其他東西的特點。活動三、指導書寫1、指名說“籃、筐”的筆順。 2、說說你是怎樣記住這些字的。 3、教師范寫生字。 4、學生描紅書中田字格里的生字。 5、讓學生在習字冊上描紅、仿影、臨寫。導學： 注意讀出節(jié)奏感，可邊拍手邊讀詞串。導學：剛才我們學習了兩組詞語，第一組偏旁的名稱星什么?(竹字頭)為什么都是竹字頭，(因為這些制品都是竹子做成的，大都與竹子有關)第二組偏旁的名稱是什么?(草字頭)為什么都是草字頭?(大都與一些植物有關) 三、檢測活動效果 教師導學預案選擇文中的詞語填空春天，農(nóng)民伯伯把（ ）插進大田里。秋天，秧苗長大成熟結(jié)出果實。遠遠望去，金燦燦一片（ ），農(nóng)民們用辛勤的汗水換來了（ ）豐收。四、

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