三下口算乘法1教案.doc

三年級下冊數(shù)學(xué)口算乘法教案執(zhí)教者 王曉燕教學(xué)內(nèi)容：p58的內(nèi)容。教學(xué)目標：1.使學(xué)生經(jīng)歷整十、整百數(shù)乘整十數(shù)的口算乘法的過程，能比較正確熟練地進行口算。2學(xué)會運用整十、整百數(shù)乘整十數(shù)的口算乘法解決簡單的實際問題。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，口頭表達能力和演繹推理能力教學(xué)重難點： 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)整十、整百數(shù)乘整十數(shù)的口算乘法的規(guī)律，正確進行口算。教學(xué)準備：多媒體課件教學(xué)過程：一、復(fù)習舊知1、口算：205= 680= 3007= 9500= 10006= 42000= 233= 119=2、指名任選一道題說說口算方法。3、搶答：（1） 3個十是（ ）？ 90是（ ）個十？（2） 800是（ ）個百？ 60是（ ）個十？（3）7個百是（ ）？ 3個50是（ ）二、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題：1、創(chuàng)設(shè)情境：我們每天在家里，足不出戶就可以和遠方的親人、朋友進行交流，也可以了解到世界各地的信息，你們知道是誰在為我們默默辛苦的工作嗎？（生：郵遞員）師：對，是我們的郵遞員叔叔，今天我們把郵遞員叔叔請來了，請看主題圖。2出示情景圖：引導(dǎo)學(xué)生觀察，郵遞員叔叔每天工作的情況。同學(xué)們從圖中發(fā)現(xiàn)什么信息？你能根據(jù)圖中所提供的信息提出用乘法計算的問題嗎？3、分小組討論交流。三、合作交流，探究新知：教學(xué)例11、 指名說說你從圖中獲得什么信息？可以提什么問題？根據(jù)學(xué)生回答，教師整理板書如下：問題1：郵遞員叔叔工作10天，要送多少份報紙？要送多少封信？（1） 你會解決這些問題嗎？（2） 怎么解決？根據(jù)學(xué)生回答，師板書：第一個問題算式30010 6010師：今天我們就來學(xué)習整十數(shù)、整百數(shù)乘整十數(shù)的口算乘法。板書：口算乘法（3） 說說算式表示的意義。（4） 口算上面算式的結(jié)果。（同桌交流口算方法）（5） 指名匯報口算方法：（可能會有以下幾種）a30010 因為10個100是1000，所以10個300是3000，則30010=3000（份）b30010 先算31=3，接著在3的末尾添上300和10后面一共有的3個0。所以30010=3000（份）同理：6010=600（封）（10個10是100，10個60是600）2、用你喜歡的方法解決第2個問題問題2：郵遞員叔叔工作30天要送多少份報紙？要送多少封信？（1） 學(xué)生獨立解答。提問：30030, 6030分別表示什么？（2） 匯報口算方法：你是怎么口算的？（3） 小組討論：剛才的計算有什么特點？你認為哪種方法簡便？你喜歡哪種方法？。3、學(xué)生回答后教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)并把課題寫完整 整十、整百數(shù)乘整十數(shù)乘法，口算時只要先把0前面的數(shù)相乘，再看兩個因數(shù)的末尾一共有幾個0。就在乘得的積的末尾添上幾個0。 四、鞏固新知。1、第58頁做一做。（1）看誰算的對又快。（2）指名匯報口算結(jié)果。（3）任選一題說說你的口算過程。2、第60第3題。（1）獨立完成。（2）同桌交流。3、開火車口算比賽。第60頁 第1、2兩題（得數(shù)答錯的學(xué)生自己編一題再答，若學(xué)習有困難