1、秋天的圖畫電子教案.doc

1、秋天的圖畫教學設計【教學內(nèi)容】人教課標版語文二年級（上）第一單元第一課【教學目標】1、會認8個生字，會寫8個字。2、正確流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。3、喜歡秋天，體會對秋天的景象和勤勞的人們的喜愛、贊美之情。愿意用自己喜歡的方式來表現(xiàn)秋天?！窘虒W重點】識字、寫字、朗讀感悟課文內(nèi)容?！窘虒W難點】喜歡秋天，體會對秋天的景象和勤勞的人們的喜愛、贊美之情。愿意用自己喜歡的方式來表現(xiàn)秋天?！窘谭ā渴痉独首x，引導點播【學法】合作探究，品讀想象，看圖?！窘虒W準備】多媒體課件，生字卡片。【課時】 兩課時 【教學過程】 第一課時一、創(chuàng)設情景，揭示課題秋天到，誰知道大自然有哪些變化呢？生回答你們真細心??！有一位小朋友畫了一幅秋天的圖畫，畫得可美啦！小朋友想不想欣賞？ 板書：秋天的圖畫 今天老師就帶著孩子們?nèi)バ蕾p欣賞。（從學生已有的生活經(jīng)驗入手，給學生表達的機會，激活思維。）二、欣賞圖文，初步感知課件展示“秋天的圖畫”，配上一段優(yōu)美的音樂。你看到了些什么？（美麗畫面一下子就把學生吸引住，感覺到秋天是如此美麗，激發(fā)起學生強烈的學習愿望，引導學生走進了文本。）三、自讀課文，識記生字1、生自讀課文要求讀準字音，讀通句子。2、小組內(nèi)認讀生字，交流識字好辦法。3、生字卡片抽讀。4、交流識記生字好辦法。編字謎：四四方方一間房，里面睡著冬姑娘。（圖）熟字加偏旁：梨、籠、浪、燃5、卡片抽讀生字并組詞。6、分句指讀課文，檢查課文朗讀情況，重點指導讀通文章第二句。（隨文識字，做到字、詞、句的結合，充分調(diào)動孩子們識字的積極性。）四、指導寫字。1、觀察“波、浪、燈、作”四個字2、說你發(fā)現(xiàn)了什么？3、師范寫4、生描紅、臨寫5、寫字展評。（落實寫字。養(yǎng)成良好的寫字習慣）五、課堂小結。通過這節(jié)課的學習，你又認識了哪些生字娃娃呢？（學會總結） 第二課時一、 復習導入1、 摘蘋果游戲鞏固生字。2、 聽寫生詞。（鞏固所學的生字）二、 初讀課文，整體感知。師泛讀課文，生思考：秋天的圖畫中花了些什么？你喜歡哪些景物？（給學生一個思考的空間，讓他們養(yǎng)成一邊聽，一邊想的習慣。）三、 精讀課文，指導朗讀。1、 生自讀課文，畫出你認為最美的句子，多讀幾遍。2、 指名讀喜歡的句子。3、 品讀文章第二句。體會秋天的顏色美?！敖瘘S的、紅紅的、金色的、燃燒的”抓住這些顏色的詞語來體會色彩不僅使圖畫美，而且使句子更生動。指讀、評讀、賽讀、齊讀體會。你覺得秋天還有哪些顏色呢？體會秋天的活力美。抓住“掛、露、翻、舉”四個動詞體會到把秋天的景物寫活了。配上動作朗讀。4、 分組輪讀第一二句，讀出興奮、贊美的心情。5、 誰使秋天這樣美麗？思考：勤勞的人們指哪些人?6、 背誦課文。（對課文進行全面的欣賞，采用各種形式進行朗讀。學生通過各種深情并茂的讀，配上相應的表情動作，根據(jù)自己的獨特體驗，創(chuàng)造性地再現(xiàn)課文，達到熟讀成誦，自然地完成背誦積累的任務。）四、拓展練習：秋天是收獲的季節(jié)，我們也搞一個“頌秋天”作品展，可以像學習伙伴那樣畫秋天，用落葉做書簽，還可以寫句子、兒歌、小詩贊美秋天，等等。在班會上我們上臺展示、介紹自己的作品。（將課內(nèi)課外結合起來引導學生用自己喜歡的方式來表現(xiàn)秋天，培養(yǎng)學生的思維能力和語文實踐能力。）五、指導寫字。1、觀察“字、蘋、麗、勞”四個字2、說你發(fā)現(xiàn)了什么？3、師范寫4、生描紅、臨寫5、寫字展評。（落實寫字。養(yǎng)成良好的寫字習慣）六、課堂總結。學了課文，你想對秋天說什么？【板書設計】