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聲聲慢教學(xué)設(shè)計(jì)合肥北城中學(xué)語(yǔ)文組 梁艷【教學(xué)目標(biāo)】1、反復(fù)誦讀，理解詞中的意象，體會(huì)其情感，準(zhǔn)確把握“愁”之內(nèi)涵。2、了解詞人的人生際遇對(duì)其詞作風(fēng)格的影響，體會(huì)其前后期作品的別樣愁情。3、通過(guò)誦讀和練筆，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)古典詩(shī)詞的思想感情，提高審美情趣和文化品位?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】 準(zhǔn)確解讀意象，理解李清照后期作品中所體現(xiàn)的“愁”之內(nèi)涵?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】通過(guò)與一剪梅的比較閱讀，引導(dǎo)學(xué)生感受“閑愁”與“家國(guó)之愁”的區(qū)別?！窘虒W(xué)方法】誦讀品悟 體驗(yàn)練筆 對(duì)比閱讀教學(xué)【課時(shí)安排】 一課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、情境導(dǎo)入有這樣一位女子，她一生清高，半世孤苦，心細(xì)如塵，獨(dú)步文壇。她用七十年短暫的生命，書寫了中華民族流傳千年的凄婉與愁苦。她，就是李清照！當(dāng)又一年秋風(fēng)起，秋葉落，她一個(gè)人孤寂地徘徊在深秋的黃花中，寫下了一首傳唱千年的美詞聲聲慢。今天就讓我們走進(jìn)這枝女兒花，感受這股濃烈的千古愁情！2、 美讀，初步感知1、音讀：讀準(zhǔn)字音，讀準(zhǔn)句讀。2、意讀：讀懂詞句意思。3、情讀：找到詞眼，讀出感情。3、 品讀，緣景入愁1、 王國(guó)維說(shuō)：“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”。請(qǐng)問(wèn)作者在詞中選取了哪些意象來(lái)表現(xiàn)她的愁情？ （預(yù)設(shè)）淡酒、晚風(fēng)、過(guò)雁、黃花、梧桐、細(xì)雨、黃昏。2、 讓學(xué)生任意選擇喜歡的意象進(jìn)行品讀賞析。3、 通過(guò)這些意象，你覺(jué)得李清照為何而愁？（預(yù)設(shè)）亡國(guó)之恨，喪夫之痛，流離之苦。4、 再讀，探究手法1、本詞中除了借景抒情之外，還有什么抒情方式？（預(yù)設(shè)）直接抒情。2、 找出直接抒情的句子，并且品讀賞析。五、展讀，對(duì)話易安進(jìn)入聲聲慢，你看到了什么，聽(tīng)到了什么，想到了什么？拿起手中的筆將你的所見(jiàn)所感寫下來(lái)。（學(xué)生練筆，相互交流，進(jìn)一步走近易安，對(duì)話易安）六、比讀，深化愁情將聲聲慢與一剪梅比較閱讀，進(jìn)一步體會(huì)李清照之愁情。（學(xué)生學(xué)以致用，當(dāng)堂練習(xí)。）七、誦讀，致意易安最后，齊聲背誦聲聲慢，在誦讀聲中向李清照?qǐng)?jiān)韌、孤傲的靈魂致敬！大河百代，眾浪齊奔，淘盡萬(wàn)古英雄漢；詞苑