人教版小學語文二年級上冊《稱贊》教案.doc

稱贊教案設(shè)計學習目標1、 知識和能力1） 認識10個生字詞；會寫8個生字。2） 正確、流利、有感情地朗讀課文。3) 結(jié)合插圖聯(lián)系上下文和生活實際理解重點詞句。2、 過程和方法通過朗讀，了解課文內(nèi)容，體會稱贊帶來的快樂。3、 情感、態(tài)度和價值觀教育學生要學著發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點，學會稱贊別人。教學重點、難點重點：能正確、流利、有感情地朗讀課文，讀懂課文。難點：知道小刺猬是怎樣發(fā)現(xiàn)小獾的優(yōu)點，從而學習發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點。教學準備教學課件、頭飾，動物卡片、字詞卡教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入、板書課題1、 導(dǎo)語：“一看到我這樣的手勢就知道我要干什么？”生（表揚、夸獎、稱贊。2、 板書課題：“今天老師給大家?guī)砼c稱贊有關(guān)的小故事。聰明的小朋友會和老師一起板書課題”生讀課題“你真不簡單，稱的后鼻音、贊的平舌音你一下子就讀出來了”齊讀二、初讀課文、了解大意、解決字詞“預(yù)習了課文，同學們知道課文是誰稱贊誰的故事?。俊保ㄙN圖片）（小刺猬和小獾互相稱贊的故事）3、檢查生字、生詞“老師要檢查你們生字的預(yù)習、你們能得到老師的稱贊嗎？”（生讀、齊讀、小火車讀）多音字“背”拼讀、組詞、做動作記住觀察字形、記住生字學寫生字“傍”。講解：左右結(jié)構(gòu)、單人旁，豎空念筆畫。注意禿寶蓋要寫的寬一些，方的這一橫要比上面這一橫長。寫得左窄右寬、左低右高。(生寫、師強調(diào)寫字姿勢）三、精讀課文、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題“正確、流利、有感情讀課文，并且標出自然段”1、問題一：觀察畫面，小組討論找出課文中與畫面內(nèi)容相對應(yīng)的段落觀察圖片一，他們在干什么？課文里是怎么寫的呢？生讀課文2、問題二：小刺猬是怎樣稱贊小獾的？小板凳做的怎樣？什么是粗糙？仿寫：一個比一個好 一個比一個- 一（ ）比一（ ）-小刺猬是怎樣發(fā)現(xiàn)他做的小板凳一個比一個好呢？（仔細觀察是發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點的一個好方法）3、問題三：老師喜歡上了小刺猬，你知道為什么嗎？（他是一個善于發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點的人。就像我們學過小棗樹和小柳樹里的小柳樹一樣。他做的雖然很粗糙，但是仔細發(fā)現(xiàn)他做的一個比一個好，值得稱贊）4、問題四：小獾要送給小刺猬一把椅子，小刺猬為什么不要呢？ 小獾非常感謝小刺猬，從哪看出小獾有了自信了呢？帶著自信讀5、問題五：小刺猬是怎么做的呢？小獾是怎樣稱贊小刺猬的呢？生表演讀（戴頭飾演、用道具蘋果）“小刺猬因為有了小獾的稱贊有了自信，做出了小板凳。小獾也因為小獾的稱贊消除了疲勞。他們倆成為了形影不離的好朋友。這就是稱贊神奇的功效”6、讀兒歌稱贊稱贊真神奇 小獾聽了不泄氣 小板凳 變椅子 小刺猬 高興極消除一天勞和累 你說神奇不神奇？四、拓展練習、總結(jié)知識、升華主題拓展一：說話練習“讓我們也伸出大拇指，夸夸我們身邊的人吧！”1、 看到媽媽做的美味佳肴，我會說。2、 看到小強考試不理想，你會怎么說？“你們真是一群細心發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點、善于稱贊別人的人?！蓖卣苟⒚栽娫~弟子規(guī) “道人善 即是善 人知之 愈思勉 ”“ 也就是說稱贊別人的優(yōu)點就是一種善意的行為，是一種美德。得到它的人會更加努力的去做好事，把事做得更好。結(jié)束語： “同學們學了這一課以后我相信你們會成為一個及時鼓勵、稱贊別人、也會贏得別人對你稱贊的”