北師大版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)期末模擬試卷　共六套.doc

初中秋學(xué)期期末模擬試卷一七年級(jí) 語(yǔ)文題號(hào)一二三四五總分得分一、基礎(chǔ)知識(shí)（共20分每題2分）1、新的一年開(kāi)始了，你一定有許多美好的祝福送給你的老師、同學(xué)或朋友，請(qǐng)用工整的楷書(shū)把你的祝福寫(xiě)在下面的空格里，字?jǐn)?shù)在30字左右。（2分）2、下列加線詞語(yǔ)注音不正確的一項(xiàng)（ ）（2分）A、纏繞ro 澄清chng 可鄙b 瑟縮sB、慨嘆ki 應(yīng)和h詔書(shū)zho 蠻橫mnC、隧道su 淳樸chn顫動(dòng)chn測(cè)試cD、筵席yn 私塾sh 霎時(shí)ch 彌漫m3、下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )A、石破天驚 嘆為觀止 無(wú)精打采 B、惴惴不安 虎視丹丹 姍姍來(lái)遲C、豐姿綽約 如法炮制 肆無(wú)忌憚 D、心曠神怡 一本正經(jīng) 雷霆萬(wàn)鈞4、作者、作品、句子對(duì)應(yīng)有誤的一項(xiàng)是（ ）A、杜甫登高萬(wàn)里悲秋常作客 B、劉基說(shuō)虎虎用力而人用智C、柳宗元李寄賊二人得我，我幸皆殺之矣D、馬致遠(yuǎn)天凈沙 秋思斷腸人在天涯5、選出成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）（2分）A、那位老師愛(ài)心助學(xué)的事跡真是感人肺腑。B、他奮不顧身?yè)尵嚷渌畠和氖论E真是駭人聽(tīng)聞。C、他整天沉湎于電腦游戲，真是不可救藥。D、聽(tīng)到兒子考取名牌大學(xué)的消息，他真是喜出望外。6、下列各句中加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）A、這世界會(huì)成為一種怎樣的光景呢？（境況；狀況；情景）B、顧野有麥場(chǎng)（環(huán)顧四周，看見(jiàn)）C、累年如此(勞累了多年) D、乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。（假裝睡覺(jué)）7、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ）A、盡管老師和同學(xué)怎么勸說(shuō)，她都不肯回家休息。 B、語(yǔ)文老師繪聲繪色地經(jīng)常向我們介紹小說(shuō)新作.C、通過(guò)這個(gè)單元的學(xué)習(xí),使我們認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境是多么重要。D、那地方，一條條小胡同仿佛煙鬼的黑牙縫。8、下面句子中依次正確填入詞語(yǔ)一項(xiàng)的是（ ）不必說(shuō)_的菜畦，_的石井欄，_的皂莢樹(shù)，_的桑椹，也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里_。（ ）A、茂盛、光滑、挺拔、紅色、長(zhǎng)吟 B、碧綠 光滑 高大 紫紅 長(zhǎng)吟C、碧綠 結(jié)實(shí) 繁茂 紫色 長(zhǎng)鳴 D、美麗 光滑 挺拔 紫紅 吟唱9、指出對(duì)修辭手法判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)( )A、這布是華麗的!精致的!無(wú)雙的!(反復(fù))B、他每天每一點(diǎn)鐘都要換一套衣服(夸張)C、我打了一個(gè)冷戰(zhàn),難道是那只貓的陰魂不散?(反問(wèn))D、喬安西邊說(shuō)邊閉上了眼睛,臉慘白,躺著不動(dòng),像尊倒下的石膏像(比喻)10、我國(guó)自古以來(lái)就有對(duì)聯(lián)歡慶佳節(jié)的習(xí)俗，請(qǐng)你根據(jù)下列對(duì)聯(lián)判斷各自所詠的是什么節(jié)日：（ ）(1)古得清秋一半好，趁將明月十分圓。(2)爆竹一聲除舊，桃符萬(wàn)戶更新。(3)一曲笙歌春似海，千門(mén)燈火夜如年。A、春節(jié)端午節(jié)元宵節(jié)B、中秋節(jié)端午節(jié)元宵節(jié)C、元宵節(jié)中秋節(jié)春節(jié)D、中秋節(jié)春節(jié)元宵節(jié)二、默寫(xiě)填空題（共10分）1、好雨知時(shí)節(jié)，_。隨風(fēng)潛入夜，_。(杜甫春夜喜雨)2、杜甫登高中的頷聯(lián)是，3、一年一度秋風(fēng)勁，_。_， _。 (毛澤東采桑子重陽(yáng)4、秋詞中能表現(xiàn)詩(shī)人高昂的進(jìn)取精神的詩(shī)句是，。5、故人之為虎食者。三、綜合運(yùn)用：（共15分）1、參加下列綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)校舉辦“重視漢字書(shū)寫(xiě)活動(dòng)周”，同學(xué)們都積極參與這項(xiàng)活動(dòng)。（共5分）（1）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一條富有感染力的宣傳語(yǔ)。（2）你認(rèn)為在活動(dòng)周中應(yīng)開(kāi)展哪些有意義的語(yǔ)文活動(dòng)？請(qǐng)列舉兩項(xiàng)。（3）就學(xué)校如何開(kāi)展“重視漢字書(shū)寫(xiě)活動(dòng)”的問(wèn)題，請(qǐng)你向校長(zhǎng)提出一條富有創(chuàng)意的建議。（4）有人認(rèn)為，電腦時(shí)代，就用不著練字了，你同意這種說(shuō)法嗎？為什么？（2分）2、下面是中國(guó)四大名著中的人物和故事情節(jié)，其中搭配不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）A孫悟空大鬧天宮 B.諸葛亮三顧茅廬C武 松井陽(yáng)岡打虎 D劉姥姥進(jìn)大觀園3、請(qǐng)完成下列趣味詩(shī)句:（2分）A、竹外( )三兩枝 B、牧童遙指( )村C、映日( )別樣紅 D、千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)( )開(kāi) 4、根據(jù)下面提供的語(yǔ)言環(huán)境，回答問(wèn)題，說(shuō)話要符合人物身份。（3分）幾種不同身份的人圍繞“世界上最寶貴的東西是什么”這一話題進(jìn)行探討，都從自己的角度去理解。國(guó)腳說(shuō)：“最寶貴的東西是激動(dòng)人心的進(jìn)球?！鄙倘苏f(shuō)：“最寶貴的東西是源源不斷的利潤(rùn)?！碑?huà)家說(shuō)：“最寶貴的東西是絢爛豐富的色彩?！泵鎸?duì)此，小孩和病人會(huì)怎么說(shuō)？請(qǐng)你代他們回答。小孩說(shuō)：病人說(shuō)：拋開(kāi)身份的不同，那么，你認(rèn)為世界上最寶貴的東西是5、語(yǔ)句仿寫(xiě)（3分）: 例：沒(méi)有理想的人，他的生活就如荒涼的戈壁。仿寫(xiě)：沒(méi)有理想的人，他的生活就如。四、現(xiàn)代文閱讀（15）閱讀下列文段，完成練習(xí)。討債1那是一個(gè)除卻精神，物質(zhì)極度匱乏的年代?；璋档臒艄庀拢瑡寯傞_(kāi)自己的掌心，怎么數(shù)還差十塊錢(qián)。可是明天我們就要開(kāi)學(xué)。姐妹仨的學(xué)費(fèi)令全家焦慮萬(wàn)分。2全家人惟一能做的只有等待和希望。爸眉頭緊鎖欲言又止。爸終于下了很大的決心：“還記得年前借給陳家的十塊錢(qián)嗎？說(shuō)好過(guò)完年就還，可是直到現(xiàn)在”3媽呆愣了片刻，突然直立起身，咬咬牙說(shuō)：“我?guī)∪尤ヒ?！?陳家滿目窘迫、凄涼。一位骨瘦如柴、眼窩深陷的女人頭上扎根花布，病懨懨地斜躺在那張搖搖欲墜的床上。男人縮了縮身子，怯生生地囁嚅著：“那十塊錢(qián)早該還了，可她媽生下孩子后病倒了，幾口人吃飯，還要看病，實(shí)在還不出來(lái)，緩一緩行嗎？”媽媽深深地埋下了頭，猶豫片刻，還是很艱難地吐出：“我們?nèi)绻蟹ㄗ?，也不要了，可三個(gè)娃明天要交學(xué)費(fèi)，再窮不能窮孩子呀！”5女人眼里浮著招人憐憫的微光，溢滿了憂傷和無(wú)助。他們太窮了，媽也真夠狠心的，簡(jiǎn)直是釜底抽薪，我對(duì)媽產(chǎn)生了一些怨恨，甚至寒心：“媽別要了”6不知什么時(shí)候男人不在了。當(dāng)那男人裹著一陣寒風(fēng)進(jìn)屋的時(shí)候，手里攥著不知如何弄來(lái)的十塊錢(qián)。媽媽和我坐了一陣?yán)浒宓?，終于捏著錢(qián)訕訕地走了。媽一路無(wú)言，臨近家門(mén)時(shí)，她沉甸甸的嘆了口氣。7日子一天天滑過(guò)去，不知怎的，我有點(diǎn)掛念那家人，不知他們過(guò)得怎樣了。8一年后的一個(gè)傍晚，陳家男人突然親自上門(mén)，并帶來(lái)一包水果糖，憔悴的臉上露出難得的笑容。男人剛坐下就從懷里掏出十塊錢(qián)，媽直推搡，埋怨道：“不是說(shuō)好送你們嗎，不用還?！薄安唬峰X(qián)還錢(qián)是天經(jīng)地義的事，況且他媽病已經(jīng)好了，家里境況已大改善?！?媽雙手顫抖著，無(wú)語(yǔ)凝噎。我拉了拉她的衣襟，臉上寫(xiě)滿了疑問(wèn)。10后來(lái)，媽輕輕地說(shuō)出了我永生難忘的一段話：“我一個(gè)家庭婦女又有什么法子，我只有第二天替你們交了學(xué)費(fèi)后再去想法子掙錢(qián)，把十塊錢(qián)給他們送去?？此麄兡前憷щy，真不忍心，否則我會(huì)一輩子也不心安的?！?11那一瞬間，我心中充滿了對(duì)母親的敬畏，她為我拉開(kāi)了認(rèn)識(shí)善良的帷幕，使我終生感念人性的美麗，并埋下一顆仁愛(ài)的種子。（1）第9段中“我拉了拉她的衣襟，臉上寫(xiě)滿了疑問(wèn)?！边@“疑問(wèn)”包括哪些內(nèi)容？（3分）（2）第6段的“捏”換成“揣”為什么不好？（2分 ）（3）媽媽“金子般的心”，表現(xiàn)在行動(dòng)上是_（十字以內(nèi)）；表現(xiàn)在語(yǔ)言上最典型的一句是_（用文章原句子回答）。（4分）（4）結(jié)尾段的作用是_。(2分)（5）請(qǐng)寫(xiě)出兩句歌頌?zāi)笎?ài)的詩(shī)或名言：A B。（4分）五、文言文閱讀（共10分）少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寤，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，。1 解釋加線的字：（2分）去 意 隧 股2 翻譯下列句子：（2分）A其一犬坐于前。B乃悟前狼假寤，蓋以誘敵。3下列句子中不是寫(xiě)狼陰險(xiǎn)狡詐的句子是（2分）A一狼徑去，其一犬坐于前 B一狼洞其中，意將隧入以攻其后也C久之，目似瞑，意暇甚 D屠自后斷其股，亦斃之4文中兩只狼的做法和意思有何不同，用自己的話說(shuō)一說(shuō)。（2分） 5上面的選文，選自清代文學(xué)家的狼，這篇課文選自 這部文言短篇小說(shuō)集。（1分）6請(qǐng)?jiān)跈M線上補(bǔ)全原文。（1分）六、作文：在生活中，值得我們關(guān)注的事情有很多，例如：自己的未來(lái)，身邊的人和事，我們生存的環(huán)境，國(guó)家的強(qiáng)盛，世界的和平你關(guān)注什么？請(qǐng)以“我關(guān)注”為題寫(xiě)一篇文章。要求：1.請(qǐng)把題目補(bǔ)充完整；2.除詩(shī)歌外，文題不限；3.不少于600字；4.文中不得出現(xiàn)你真實(shí)的姓名和班級(jí)。七年級(jí)語(yǔ)文期末模擬試卷（二）時(shí)間：120分鐘 滿分：120分一、積累運(yùn)用（28分）1、下列加點(diǎn)的字注音有誤的一組是（ ）（3分）A、跳踉 ling 自詡x 警惕t 賜給cB、嗥叫ho 牛仔zi 滑稽j 頭銜xinC、赫然h 夠嗆qing 陛下b 撬去qioD、膺懲yng 彌漫m 稱職chn 區(qū)寄u2、下列詞語(yǔ)有四個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并在方格內(nèi)改正。（4分）橫行無(wú)際 不屑一顧昂首闊步 兇神惡煞按捺不住 奄奄一息如怨如訴 萬(wàn)籟具寂殫智竭力 無(wú)以復(fù)加下流無(wú)恥 喜笑顏開(kāi) 賅人聽(tīng)聞 隨聲附和 欽差大臣 不可救藥3、句中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋欠妥的一組是（ ）（3分）A、我對(duì)他起初并無(wú)信心，姑妄從之。 姑妄從之：姑且按照他的辦法來(lái)做。B、賊易之。 易：容易。C、任何不稱職的或者愚蠢得不可救藥的人，都看不見(jiàn)這衣服。 不可救藥：比喻人或事物壞到無(wú)法挽救的地步。D、把全世界的地下寶藏都指點(diǎn)給他。 指點(diǎn)：指出來(lái)使人知道。4、對(duì)作家作品的敘述不正確的一組是（ ）（3分）A、最后一片葉子作者歐亨利英國(guó)小說(shuō)家。 B、漁夫的故事選自一千零一夜，又名天方夜譚是阿拉伯民族故事集。C、農(nóng)夫和蛇選自伊索寓言相傳為希臘被釋的奴隸伊索所作。D、童區(qū)寄傳的作者柳宗元，唐代文學(xué)家，唐宋八大家之一。5、下面是對(duì)散曲天凈沙秋思的分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A、此曲的前三句選取了富有特征的九種事物組成了一幅深秋晚景圖。B、第二句用處于動(dòng)態(tài)中的“流水”與處于靜態(tài)中的“小橋”、“人家”相映襯，更顯出環(huán)境的幽靜。C、從整個(gè)構(gòu)圖來(lái)看，前四句寫(xiě)景，末一句寫(xiě)人。景物是背景，人是主體。寫(xiě)景是為了烘托人。D、從此曲的題目來(lái)看，作者所要表達(dá)的是對(duì)秋的傷感，而無(wú)思鄉(xiāng)之情。6、默寫(xiě)填空。（5分）停車坐愛(ài)楓林晚，_。羌管悠悠霜滿地，人不寐，_。晴空一鶴排云上，_。_，歲歲重陽(yáng)。無(wú)邊落木蕭蕭下，_。7、我國(guó)古典名著中有許多足智多謀的人物形象，請(qǐng)寫(xiě)出其中一位及相關(guān)故事名稱。（示例中所給人物不可再用）（3分）示例：書(shū)名：三國(guó)演義 人物：諸葛亮 故事：草船借箭書(shū)名：人物：故事： 8、參加下列綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)校舉辦“推廣普通話活動(dòng)周”，同學(xué)們都積極參與這項(xiàng)活動(dòng)。（4分）（1）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一條富有感染力的宣傳語(yǔ)。（2）你認(rèn)為在活動(dòng)周中應(yīng)開(kāi)展哪些語(yǔ)文活動(dòng)？請(qǐng)列舉三項(xiàng)。（3）就學(xué)校如何推廣普通話問(wèn)題，請(qǐng)你向校長(zhǎng)提出一條富有創(chuàng)意的建議。（4）一個(gè)時(shí)期以來(lái)，廣播電視上方言節(jié)目頻頻出現(xiàn)。校報(bào)記者請(qǐng)你結(jié)合此現(xiàn)象談?wù)剬?duì)推廣普通話的看法。二、閱讀理解（42分）虎之力，于人不啻倍也。虎利其爪牙，而人無(wú)之，又倍其力焉，則人之食于虎也，無(wú)怪矣。然虎之食人不恒見(jiàn)，而虎之皮人常寢處之，何哉？虎用力，人用智；虎自用其爪牙，而人用物。故力之用一，而智之用百，爪牙之用各一。而物之用百，以一敵百，雖猛必不勝。故人之為虎食者，有智與物而不能用者也。是故天下之用力而不用智，與自用而不用人者，皆虎之類也，其為人獲而寢處其皮也，何足怪哉？11、解釋加點(diǎn)的文言詞語(yǔ)?；⒅Γ谌瞬秽幢兑?。之：不啻：虎利其爪牙，而人無(wú)之。而：故力之用一，而智之用百。故：何足怪哉？足：12、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文言句子。又倍其力焉，則人之食于虎也，無(wú)怪矣。以一敵百，雖猛必不勝。故人之為虎食者，有智與物而不能用者也。13、第一段說(shuō)明了人被老虎吃掉的原因是什么？14、用自己的話概括第二段的主要內(nèi)容。15、第二段的寓意含有哪兩方面內(nèi)容？16、本文對(duì)創(chuàng)建功業(yè)者、對(duì)統(tǒng)治者提出了怎樣的告誡？【課外拓展閱讀】（二）閱讀下列課內(nèi)現(xiàn)代文語(yǔ)段，完成13-17題。（15分）三味書(shū)屋后面也有一個(gè)園，雖然小，但在那里也可以爬上花壇去折臘梅花，在地上或桂花樹(shù)上尋蟬蛻。最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻，靜悄悄地沒(méi)有聲音。然而同窗們到園里的太多，太久，可就不行了，先生在書(shū)房里便大叫起來(lái)：“人都到哪里去了！”人們便一個(gè)一個(gè)陸續(xù)走回去；一同回去，也不行的。他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規(guī)則，但也不常用，普通總不過(guò)瞪幾眼，大聲道：“讀書(shū)！”于是大家放開(kāi)喉嚨讀一陣書(shū)，真是人聲鼎沸。有念“仁遠(yuǎn)乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齒缺曰狗竇大開(kāi)”的，有念“上九潛龍勿用”的，有念“厥土下上上錯(cuò)厥貢苞茅橘柚”的先生自己也念書(shū)，后來(lái)，我們的聲音便低下去，靜下去了，只有他還大聲朗讀著：“鐵如意，指揮倜儻，一坐皆驚呢；金叵羅，顛倒淋漓噫，千杯未醉嗬”我疑心這是極好的文章，因?yàn)樽x到這里，他總是微笑起來(lái)，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過(guò)去，拗過(guò)去。13、以上文字主要寫(xiě)了玩耍和_兩種情景，其中都寫(xiě)到氣氛，最能體現(xiàn)各自氣氛特點(diǎn)的詞語(yǔ)是_和_。（3分）14、下面四項(xiàng)中，最能表現(xiàn)先生“嚴(yán)而不厲”性格的是（ ）（3分）A、到園里的太多，太久，可就不行了，先生便大叫起來(lái)：“人都到那里去了！”B、他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規(guī)則，但也不常用。C、普通總不過(guò)瞪幾眼，大聲道：“讀書(shū)！”D、讀到這里，他總是微笑起來(lái)，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過(guò)去，拗過(guò)去。15、有人對(duì)“低下去，靜下去”這六個(gè)字，加了圓點(diǎn)，并且從不同角度加以批注，其中最合理的一句是（ ）（3分）A、不寫(xiě)成“靜下去，低下去”而寫(xiě)成“低下去，靜下去”，這樣記敘合理，符合聲音的變化實(shí)際。B、不寫(xiě)成“低了，靜了”，而寫(xiě)成“低下去，靜下去”，這樣體察入微，呈現(xiàn)聲音的變化動(dòng)態(tài)。C、不寫(xiě)成“不明顯，聽(tīng)不清”，而寫(xiě)成“低下去，靜下去”，這樣照顧周到，表明并非被先生的讀書(shū)聲壓低、吞沒(méi)。D、不寫(xiě)成“放小，變靜”，而寫(xiě)成“低下去，靜下去”，這樣用詞講究，暗示并非被先生的讀書(shū)聲吸引而放小音量或停止讀書(shū)。16、學(xué)生讀的文字沒(méi)加標(biāo)點(diǎn)，而先生讀的文字加了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，這是因?yàn)椋?）（3分）A、學(xué)生讀的文字是間接引用，而先生讀的文字是直接引用。B、學(xué)生讀得快，先生讀得慢。C、學(xué)生是放開(kāi)喉嚨讀，先生是大聲朗讀。D、學(xué)生沒(méi)讀懂，先生讀得懂。17、下面說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（3分）A、上文對(duì)先生進(jìn)行了語(yǔ)言、動(dòng)作和神態(tài)的描寫(xiě)。B、字里行間，表現(xiàn)了對(duì)封建教育的不滿。C、“我疑心這是極好的文章”，這句話表明少年魯迅天資聰穎，對(duì)先生所讀文章的妙處心領(lǐng)神會(huì)。D、段末“拗”字生動(dòng)描寫(xiě)了先生讀書(shū)無(wú)限陶醉的神態(tài)。（三）閱讀下文，完成18-21題。（13分）冬季到臺(tái)北來(lái)看雨來(lái)時(shí)，便聽(tīng)說(shuō)臺(tái)北是個(gè)多雨的城市，尤其是冬季，雨下得更是非同凡響，為世界上許多城市所不能比。我不是專門(mén)到臺(tái)北來(lái)看雨的，我從家鄉(xiāng)來(lái)，我說(shuō)家鄉(xiāng)話，我唱家鄉(xiāng)戲，我?guī)е亦l(xiāng)情來(lái)看家鄉(xiāng)人。為兩岸的文化交流，我們一行20人，應(yīng)臺(tái)灣名伶劉海燕女士的盛情邀請(qǐng)，到臺(tái)灣演出河南豫劇。 演出可謂盛況空前。我們的觀眾有的是驅(qū)車200多公里趕來(lái)的，有的是被人用輪椅推進(jìn)劇場(chǎng)的。有的一來(lái)使當(dāng)起了“義工”，貼戲報(bào)、打水掃地、搬運(yùn)道具，看到什么活兒都搶著干。“老鄉(xiāng)見(jiàn)老鄉(xiāng)，兩眼淚汪汪”，一時(shí)間，鄉(xiāng)音鄉(xiāng)韻一片，其情深深，其意切切，場(chǎng)面十分感人。對(duì)臺(tái)北的河南老鄉(xiāng)來(lái)說(shuō)，他們來(lái)看家鄉(xiāng)戲，主要是來(lái)找家鄉(xiāng)情的。一位叫賈文斌的老人，在頭一天看戲時(shí)，緊緊地抓住我的手久久不放開(kāi)，他顫巍巍地說(shuō)：“我一聽(tīng)到這梆子敲、板胡響就想回家”80歲的老人說(shuō)著說(shuō)著就像小孩一樣哭了起來(lái)。一位麻老先生對(duì)我們說(shuō)：“我吃過(guò)臺(tái)灣的幾十種水果，世界上近百種水果，哪一種也沒(méi)有家鄉(xiāng)的榆錢(qián)和柿子有味，幾十年不嘗了，想??！”臺(tái)北河南同鄉(xiāng)會(huì)的喬律師說(shuō)：“我是喝黃河水長(zhǎng)大的，生是河南人，死是河南鬼”他們跟我們談這些的時(shí)候，那黯然的神情，那鏗鏘的聲音，不正是深沉的思鄉(xiāng)情愫的袒露嗎？他們的生命源頭在故鄉(xiāng)，那里有生養(yǎng)他們的老祖宗，那里有他們的根哪！舞臺(tái)上，一出賣苗郎、幾句尋兒記就使臺(tái)下看戲的老鄉(xiāng)們大哭失聲幾回。是想起了至今仍未找到的家鄉(xiāng)的父母？是想起了年輕時(shí)手拉手陌上采桑的結(jié)發(fā)妻子？還是想起了當(dāng)年揮灑“十八相送”的情景？數(shù)十年天各一方，演出的劇情勾起了他們?nèi)松H遇中最深刻的記憶，他們?cè)跄懿槐瘋?、不痛哭呢？屋外的雨還在無(wú)休無(wú)止地下著，下雨的天氣給人帶來(lái)惆悵。雨如信使，傳達(dá)著一種情思，創(chuàng)造著一種愴然悲涼的氣氛。我們歸來(lái)時(shí)，老鄉(xiāng)們冒雨趕來(lái)送行。車開(kāi)了，透過(guò)雨幕，我只看到了使勁揮動(dòng)的手，卻無(wú)法看清他們臉上流的是雨還是淚我在心里向老鄉(xiāng)呼喚：回家看看吧！春天，一串串肥嘟嘟的榆錢(qián)，晚輩們會(huì)采下讓您嘗鮮；秋后，房前屋后，坡上路邊，柿子黃澄澄紅丟丟的一片，晚輩們會(huì)摘下送您手邊。再聽(tīng)?zhēng)谆氐氐赖募亦l(xiāng)戲吧，原湯原水原汁原味雨，臺(tái)北的雨，不停不歇，下著，下著18、題目是“冬季到臺(tái)北來(lái)看雨”，文中也多次寫(xiě)到雨，對(duì)此，看法不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A、臺(tái)北冬季確實(shí)多雨。B、密密的雨絲和綿綿的鄉(xiāng)情有相通之處。C、融情于景，把濃濃的鄉(xiāng)情融人對(duì)雨的描寫(xiě)之中，形象地表現(xiàn)了文章的中心。D、這是托物言志的寫(xiě)法，與荔枝蜜一課寫(xiě)法相同。19、第段中“緊緊”、“抓”、“久久”和“顫巍巍”四個(gè)詞語(yǔ)，表現(xiàn)了賈文斌老人怎樣的感情？（3分）20、第段中畫(huà)橫線的句子與前文哪句話相呼應(yīng)？找出來(lái)寫(xiě)在下面。（3分）21、文中“老鄉(xiāng)見(jiàn)老鄉(xiāng)，兩眼淚汪汪”、“肥嘟嘟”等語(yǔ)句，十分通俗、口語(yǔ)化，而且富有地方特色。從文中再找出一例，寫(xiě)在下面。（4分）三、寫(xiě)作（50分）22、從下列題目中任選一題，寫(xiě)一篇作文。（1）請(qǐng)以我二十年后某一天的日記為題，寫(xiě)一篇600字以上的文章。（2）“人間自有真情在，愛(ài)心暖如三春暉”。在我們的生活里，有著父子之愛(ài)、母女親情，也常見(jiàn)鄰里間和睦相處，親友間真誠(chéng)相待，同學(xué)間友誼真摯，師生間情感依依請(qǐng)截取你熟悉的一段生活，以“真情”為題寫(xiě)一篇記敘文，不少于600字。期末測(cè)試題一、積累運(yùn)用1、B點(diǎn)撥：“稽”音應(yīng)該為“j”。2、忌 俱 嬉 駭3、B點(diǎn)撥：“易”的意思應(yīng)該為“輕視”。4、A點(diǎn)撥：歐亨利是美國(guó)小說(shuō)家。5、D6、霜葉紅于二月花將軍白發(fā)征夫淚便引詩(shī)情到碧霄人生易老天難老不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)7、如：西游記孫悟空 三打白骨精。 8、（1）答案示例普通話是我們溝通的橋梁。（2）答案示例演講、辯論會(huì)、朗誦會(huì)、故事會(huì)、對(duì)口詞等。（3）答案示例 充分利用廣播電視等現(xiàn)代化手段施以正面影響。把普通話納入綜合素質(zhì)評(píng)定的內(nèi)容。（4）答案示例推廣普通話過(guò)程中應(yīng)充分考慮到地方文化和地方傳統(tǒng)的問(wèn)題。推廣普通話并不意味著要消滅方言，但也不宜任意擴(kuò)大方言的影響。普通話雖作為正式交流用語(yǔ)，但不必在任何地方都使用普通話，那樣不現(xiàn)實(shí)。推廣普通話應(yīng)考慮我國(guó)的實(shí)際，不能一刀切，不能操之過(guò)急。點(diǎn)撥：第（1）小題應(yīng)明確活動(dòng)的意義、宗旨、特點(diǎn)等，只要涉及其中一個(gè)方面即可。第（2）小題符合背景要求，具有語(yǔ)文活動(dòng)的特點(diǎn)，能舉出三項(xiàng)活動(dòng)即可。第（3）小題只要能給學(xué)校提出符合要求的建議，且有一定的創(chuàng)意即可。第（4）小題只要能就推廣普通話的重要性、艱巨性、復(fù)雜性及普通話與方言的關(guān)系，推廣普通話的方法等問(wèn)題中的任何一個(gè)問(wèn)題談出自己的見(jiàn)解，不違背國(guó)家語(yǔ)言文字法，言之有理即可。二、閱讀理解（一）9、囊：口袋，這里作動(dòng)詞。栗：通“慄”，發(fā)抖。誠(chéng)：果真，表示假設(shè)。之：往。10、用力地上下磨動(dòng)，繩子斷了。做兩個(gè)主人的奴仆，哪里比得上做一個(gè)主人的奴仆呢？11、文章通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)展現(xiàn)他的品質(zhì)，如偽兒啼哭、以縛背刃、以利誘賊、瘡手勿憚、哭叫報(bào)官等。12、結(jié)尾通過(guò)劫縛者不敢過(guò)其門(mén)的側(cè)面描寫(xiě)，烘托區(qū)寄精神的震撼力量。（二）13、讀書(shū) 靜悄悄 人聲鼎沸（或放開(kāi)喉嚨）14、B 15、A 16、D 17、C（三）18、D 19、盼到親人來(lái)臨，內(nèi)心十分激動(dòng)、喜悅。 20、哪一種也沒(méi)有家鄉(xiāng)的榆錢(qián)和柿子有味。21、黃澄澄紅丟丟。點(diǎn)撥：回答“原湯原水原汁原味”亦可。三、寫(xiě)作22、略七年級(jí)語(yǔ)文期末模擬試卷（三）一、積累與運(yùn)用（18分）1.下列加點(diǎn)的字注音有誤的一組是（ ）（2分）A.挑剔t 瘟神wn 踹到chui高亢kngB.嗥叫ho 一棟dng窗欞lng翹起qioC.跳踉ling 白癡ch 趔趄liqie 嫉妒dD.湍急tun 自詡y 遐想xi緩頰ji2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.大逆不道 隨聲附合 不可救藥 欽差大臣 B.手急眼快 駭人聽(tīng)聞 到背如流 躊躇滿志 C.耀武揚(yáng)威 昂手闊步 晴天霹靂 逞強(qiáng)好勝 D.仗勢(shì)欺人 穩(wěn)操勝券 皇親國(guó)戚 嬉皮笑臉3.句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋欠妥的一組是（ ）（2分）A.孰若吾得專焉。 孰若：哪里比得上B.大府召視兒，幼愿耳。 幼愿：年幼又老實(shí)。C.那真是理想的衣服。 理想：對(duì)未來(lái)事物的想象或希望。D.沒(méi)有人呵斥我，指摘我。 指摘：挑出錯(cuò)誤，加以批評(píng)。4.依次填入下面文字橫線處的詞語(yǔ),恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（ ）（3分）如果說(shuō)命運(yùn)是那破舊的花架，只要意志堅(jiān)強(qiáng)，它可以變得 ；如果說(shuō)命運(yùn)是那漆黑的夜空，只要意志堅(jiān)強(qiáng)，它可以變得 ；如果說(shuō)命運(yùn)是那貧瘠的土地，只要意志堅(jiān)強(qiáng)，它可以變得 。（1）沃壤千里 （2）繁花似錦 （3）星光燦爛A.(1)(3)(2) B.(2)(3)(1) C.(3)(2)(1) D.(2)（1）（3）5.用一句話概括下面一段話的主要信息。（不超過(guò)10個(gè)字）（2分）目前，全球已有85個(gè)國(guó)家的2300余所高校開(kāi)設(shè)了漢語(yǔ)課程，3000萬(wàn)外國(guó)人正在學(xué)習(xí)中文。許多外國(guó)人為留學(xué)、就業(yè)、投資、貿(mào)易等，苦學(xué)“方塊字”，苦練“中國(guó)話”。英國(guó)計(jì)劃在未來(lái)五年內(nèi)撥款100萬(wàn)英鎊普及中文學(xué)習(xí)；美國(guó)將漢語(yǔ)納入國(guó)民教育體系；韓國(guó)不少企業(yè)都開(kāi)設(shè)中文學(xué)習(xí)班。 6.根據(jù)你對(duì)文學(xué)名著的了解答題。（4分）（1）安徒生是世界著名的童話作家。請(qǐng)寫(xiě)出他的兩篇童話的名稱： （2）中國(guó)古典文學(xué)名著三國(guó)演義描寫(xiě)了先后發(fā)生在官渡、赤壁和夷陵的三個(gè)弱軍打敗強(qiáng)軍的故事。請(qǐng)選擇其中的一個(gè)故事用一句話寫(xiě)出故事情節(jié)。 7.為了解青少年的情感傾向，某中學(xué)對(duì)100名學(xué)生作了一次問(wèn)卷調(diào)查，調(diào)查數(shù)據(jù)如下表，請(qǐng)你對(duì)表中信息進(jìn)行探究后寫(xiě)出結(jié)論。（3分）調(diào)查內(nèi)容人 數(shù)了解程度知道父母生日知道好友生日知道偶像歌星生日完全知道307490知道一點(diǎn)但不完全48197完全不知道2273結(jié)論是 8、默寫(xiě)填空。（5分） (1) _，下筆如有神。(2)羌管悠悠霜滿地，人不寐，_。(3)人生易老天難老，歲歲重陽(yáng)。今又重陽(yáng)，_。(4)無(wú)邊落木蕭蕭下，_。(5)明月樓高休獨(dú)倚，_，化作相思淚。二、閱讀理解（52分）（一）閱讀課內(nèi)文言文，完成1216題。（15分）童寄者，郴州蕘牧兒也。行牧且蕘，二豪賊劫持，反接，布囊其口，去逾四十里，之虛所賣之。寄偽兒啼，恐栗，為兒恒狀。賊易之，對(duì)飲酒，醉。一人去為市；一人臥，植刃道上。童微伺其睡，以縛背刃，力上下，得絕；因取刃殺之。逃未及遠(yuǎn)，市者還，得童，大駭，將殺童。遽曰：“為兩郎僮，孰若為一郎僮耶？彼不我恩也；郎誠(chéng)見(jiàn)完與恩，無(wú)所不可?！笔姓吡季糜?jì)曰：“與其殺是僮，孰若賣之？與其賣而分，孰若吾得專焉？幸而殺彼，甚善！”即藏其尸，持童抵主人所，愈束縛牢甚。夜半，童自轉(zhuǎn)，以縛即爐火燒絕之，雖瘡手勿憚；復(fù)取刃殺市者。因大號(hào)。一虛皆驚。童曰：“我區(qū)氏兒也，不當(dāng)為僮。賊二人得我，我幸皆殺之矣。愿以聞?dòng)诠??！碧摾舭字?。州白大府。大府召視兒，幼愿耳。刺史顏?zhàn)C奇之，留為小吏，不肯。與衣裳，吏護(hù)還之鄉(xiāng)。鄉(xiāng)之行劫縛者，側(cè)目莫敢過(guò)其門(mén)，皆曰：“是兒少秦武陽(yáng)二歲，而討殺二豪，豈可近耶？”12.解釋加點(diǎn)的文言詞語(yǔ)。（4分）(1)幼愿耳。 (2) 是兒少秦武陽(yáng)二歲(3) 賊二人得我， (4) 童微伺其睡13.下列各句停頓不正確的一項(xiàng)是( ) （2分）A.其一/犬坐/于前。B.以縛即爐火燒絕之，雖瘡手勿憚。C.大府召視兒，幼愿耳。D.是兒少秦武陽(yáng)二歲。14.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文言句子。（4分）(1)與其殺是童，孰若賣之？與其賣而分，孰若吾得專焉？ (2)夜半，童自轉(zhuǎn)，以縛即爐火燒絕之，雖瘡手勿憚。 15.文章是通過(guò)哪些具體事件體現(xiàn)區(qū)寄膽識(shí)過(guò)人、智勇雙全的？（3分） 16.結(jié)尾一段對(duì)表現(xiàn)區(qū)寄有什么作用？（2分） （二）閱讀古典詩(shī)詞，完成1720題。（12分）秋 詞(劉禹錫)自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。 天凈沙 秋思 (馬致遠(yuǎn))枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。17.同是寫(xiě)秋，兩首作品表露出作者的情感有何不同？（3分） 18.兩首作品相比較，你更喜歡哪一首？為什么？（3分） 19.秋詞中表現(xiàn)詩(shī)人積極樂(lè)觀，豪邁向上的詩(shī)句是：“ ”；天凈沙 秋思是元散曲中詠景的佳作，表現(xiàn)主旨的句子是“ ”。（4分）20.對(duì)天凈沙 秋思賞析有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.“小橋流水人家”一句，呈現(xiàn)一派清雅、安適的景象，與淪落異鄉(xiāng)的游子對(duì)比，使“斷腸人”更添悲愁。B.“夕陽(yáng)西下”一句，將前面九個(gè)獨(dú)立事物統(tǒng)一到一幅畫(huà)面中，有凄涼之美。C.全篇沒(méi)有一句直接抒情，但正所謂“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”，作品更加動(dòng)人。D.這首小令僅用28個(gè)字，表現(xiàn)出一個(gè)長(zhǎng)期漂泊他鄉(xiāng)的游子孤寂愁苦的心情。（三）閱讀下面一篇散文，完成18-21題。（14分）春天是一點(diǎn)一點(diǎn)化開(kāi)的遲之建立春那天，我在電視中看到，杭州西子湖畔的梅花開(kāi)了。粉紅的、雪白的梅花，在我眼里就是一顆顆爆竹，噼啪噼啪地引爆了春天。我想這時(shí)節(jié)的杭州，是不愁夜晚沒(méi)有星星可看了，因?yàn)槔咸彀炎蠲赖哪菞l銀河，送到人間天堂了。 而我這里，北緯五十度的地方，立春之時(shí)，卻還是零下三十度的嚴(yán)寒。早晨，迎接我的是一夜寒流、冷月和凝結(jié)在玻璃窗上的霜花。想必霜花也知道節(jié)氣變化了吧，這天的霜花不似往日的，總是樹(shù)的形態(tài)。立春的霜花團(tuán)團(tuán)簇簇的、很有點(diǎn)花園的氣象。你能從中看出喇叭形的百合花來(lái)，也能看出重瓣的玫瑰和單瓣的矢車菊來(lái)。不要以為這樣的花兒，一定是銀白色的，一旦太陽(yáng)從山巒中升起來(lái)，印著霜花的玻璃窗，就像魔鏡一樣，散發(fā)出奇詭的光輝了。初升的太陽(yáng)先是把一抹嫣紅投給他，接著，殷紅變成橘黃，霜花仿佛被蜜浸透了，讓人懷疑蜜蜂看上了這片霜花，把它們辛勤的釀造，灑向這里了。再后來(lái)，太陽(yáng)升得高了，橘黃變成了鵝黃，霜花的顏色就一層層地淡下去、淺下去，成了雪白的了，它們離凋零的時(shí)辰也就不遠(yuǎn)了。因?yàn)樗ǖ纳窠?jīng)，最所陽(yáng)光溫暖的觸角了。雖然季節(jié)的時(shí)針已指向春天了，可在北方，霜花卻還像與主子有了感情的家奴似的，趕也趕不走。什么時(shí)候打發(fā)了它們，大地才會(huì)復(fù)蘇。四月初，屋頂?shù)姆e雪開(kāi)始消融，屋檐在白晝滴水了，霜花終于熬不住了，撒腳走了。它這一去也不是不回頭，逢到寒夜，它又來(lái)了。不過(guò)來(lái)得不是轟轟烈烈的，而是閃閃爍爍地隱現(xiàn)在窗子的邊緣，看上去像是一樹(shù)枝葉稀疏的梅。四月底，屋頂?shù)难┗瘍袅?，林間的積雪也逐漸消融了，霜花才徹底丟了魂兒。在大興安嶺，最早的春色出現(xiàn)在向陽(yáng)山坡。嫩綠的草芽像繡花針一樣頂破豐厚的泥土，以它的妙手，給大地繡出生機(jī)。而背陰山坡的殘雪，還妄想著做冬的巢穴。然而隨著冰河乍裂，達(dá)子香花開(kāi)了，背陰山坡也綠意盈盈了，殘雪也就沒(méi)臉再賴著了。山前山后，山左山右，是透著清香的樹(shù)、爛漫的山花和飛起飛落的鳥(niǎo)兒。蜿蜒在林間的一道道春水，被暖風(fēng)吹拂得起了魚(yú)苗似的波痕。那投在水面的陽(yáng)光，便也跟著起了波痕，好像陽(yáng)光在水面打起蝴蝶結(jié)了。 我愛(ài)這遲來(lái)的春天。因?yàn)檫@樣的春天不是依節(jié)氣而來(lái)的，它是靠著自身頑強(qiáng)的拼爭(zhēng)，逐漸擺脫冰雪的桎梏，曲曲折折地接近溫暖，苦熬出來(lái)的。也就是說(shuō)，北國(guó)的春天，是一點(diǎn)一點(diǎn)化開(kāi)的。它從三月到四月甚至五月，沉著果敢，心無(wú)旁騖，直到把冰與雪，安葬到泥土深處，然后讓它們的精魂，又化作自己根芽萌發(fā)的雨露。春天在一點(diǎn)一點(diǎn)化開(kāi)的過(guò)程中，一天天地羽翼豐滿起來(lái)了。待它可以展翅高飛的時(shí)候，解凍后的大地，又怎能不作了春天的天空呢！18文章開(kāi)關(guān)寫(xiě)杭州西湖的春天有什么作用？（2分）_ 19作者在文中通過(guò)描寫(xiě)霜花的變化來(lái)寫(xiě)春天來(lái)臨的過(guò)程。請(qǐng)你把第段中太陽(yáng)升起后霜花顏色的變化寫(xiě)在下面。（4分）_20請(qǐng)你從修辭手法和表達(dá)效果兩個(gè)方面賞析下面的句子。（4分）蜿蜒在林間的一道道春水，被暖風(fēng)吹拂得起了魚(yú)苗似的波痕。那投在水面的陽(yáng)光，便也跟著起了波痕，好像陽(yáng)光在水面打起蝴蝶結(jié)了。_ 21結(jié)合全文，探究作者以“春天是一點(diǎn)一點(diǎn)化開(kāi)的”為標(biāo)題的理由。（4分）_ （四）閱讀下面的短文，完成2225題。（12分）買(mǎi)饅頭家后面市場(chǎng)里的饅頭攤，做的山東大饅頭非常地道，飽滿結(jié)實(shí)，有濃烈的麥香。 每天下午四點(diǎn)，饅頭開(kāi)籠的時(shí)間，聞名而來(lái)的人就會(huì)在饅頭攤前排隊(duì)，等候著山東老鄉(xiāng)把蒸籠掀開(kāi)。 掀開(kāi)饅頭的那一刻最感人，白色的煙霧陣陣浮出，饅頭或者說(shuō)是麥子的香味就隨煙四溢了。 差不多不到半小時(shí)的時(shí)間，不管是饅頭、花卷、包于就全賣光了，那山東老鄉(xiāng)就會(huì)扯開(kāi)嗓門(mén)說(shuō)：“各位老鄉(xiāng)！今天的饅頭全賣光了，明天清早，謝謝各位捧場(chǎng)。” 買(mǎi)到饅頭的人歡天喜地地走了。沒(méi)買(mǎi)到饅頭的人失望無(wú)比地也走了。 山東老鄉(xiāng)把蒸籠疊好，覆上白布，收攤了。 我曾問(wèn)過(guò)他，生意如此之好，為什么不多做一些饅頭賣呢？ 他說(shuō)：“俺的饅頭全是手工制造，賣這幾籠已經(jīng)忙到頂點(diǎn)了，而且，賺那么多錢(qián)干什么？錢(qián)只要夠用就好?！?我只要有空，也會(huì)到市場(chǎng)去排隊(duì)，買(mǎi)個(gè)黑麥饅頭，細(xì)細(xì)品嘗，感覺(jué)到在平淡的生活里也別有滋味。 有時(shí)候，我會(huì)端詳那些來(lái)排隊(duì)買(mǎi)饅頭的人，有的是家庭主婦，有的是小販或工人，也有學(xué)生，也有西裝筆挺的白領(lǐng)階級(jí)。有幾次，我看到一位在街頭拾荒的人。有一次，我還看到在市場(chǎng)乞討的乞丐，也來(lái)排隊(duì)買(mǎi)饅頭。（確實(shí)，六元一個(gè)的饅頭，足夠乞丐飽食一餐了。） 這么多生活完全不同的人，沒(méi)有分別地在吃著同一個(gè)攤子的饅頭，使我生起一種奇異之感：在這個(gè)世界上，我們因角色不同而過(guò)著相異的生活，當(dāng)生活還原到一個(gè)基本的狀態(tài)，所有的人的生活又是多么相似：誕生、吃喝、成長(zhǎng)、老去，走過(guò)人生之路。 我們也皆能品嘗一個(gè)饅頭如品嘗人生之味，只是或深或淺，有的粗糙，有的細(xì)膩。我們對(duì)人生也會(huì)有各自的體驗(yàn)，只是或廣或窄，有的清明，有的渾沌。 就像饅頭攤的山東人，他在戰(zhàn)亂中度過(guò)半生，漂泊到這小島上賣饅頭，這種人生之旅并不是他少年時(shí)代的期望，其中有許多悲苦與無(wú)奈?？墒强此?jīng)歷這么多滄桑，每天開(kāi)蒸籠時(shí)，卻有著歡喜的表情，有活力的姿勢(shì)，像白色的煙霧，麥香四溢。 每天看年近七旬的老人開(kāi)蒸籠時(shí)，我就看見(jiàn)了生命的慶喜與熱望。生命的潛能不論在何時(shí)何地都是熱氣騰騰的，這是多么的好！多么的值得感恩?。ㄟx自林清玄散文作品集，有改動(dòng)）22.通讀全文，你認(rèn)為作者為什么那么喜歡買(mǎi)山東老鄉(xiāng)的饅頭？請(qǐng)分點(diǎn)概述。（3分） 23.將下面一段文字插入原文，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分） 但不論如何，生活的本身是值得慶喜的吧！ A. 段之間 B.段之間 C.段之間 D.段之間24.本文語(yǔ)言清新樸實(shí)，但不乏生動(dòng)形象的句子。請(qǐng)賞析第段中的畫(huà)線句。（3分） 25.根據(jù)上文與下面的鏈接資料，說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)該持有怎樣的人生態(tài)度。（4分） 資料鏈接：農(nóng)夫把稻田中的稻子種成最好的收成，是生活品質(zhì)。窮人買(mǎi)一個(gè)饅頭果腹，知道同樣的五塊錢(qián)在何處可以買(mǎi)到最好品質(zhì)的饅頭，是生活品質(zhì)。家庭主婦買(mǎi)一塊豆腐，花最便宜的錢(qián)買(mǎi)到最好吃的豆腐，是生活品質(zhì)。 （選自求好，作者林清玄） 七年級(jí)語(yǔ)文期末模擬試卷（四）一、選擇題（共30分）1下列加點(diǎn)字讀音有誤的一項(xiàng)是（ ） A邀集(yo ) 杈枝(ch) 不啻(ch) 假寐(mi) B意暇甚(xi) 少時(shí)(sho) 窘迫(jing) 緹縈(t yng) C作揖(j) 長(zhǎng)吏(zhng) 朝(zho )祭 狡黠(xi) D簇?fù)?c) 收斂(lin) 煞白(sh) 頹喪(tu sng)2下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ） A相提并論 驀然回首 失魂落魄 B晴天霹靂 倒背如流 指高氣揚(yáng) C聲色俱厲 驚心動(dòng)魄 初釋重負(fù) D高枕而眠 殫智竭力 如詬如詈3下列說(shuō)法中有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A柳宗元，唐代文學(xué)家、思想家，字子厚，世稱柳柳州，文學(xué)創(chuàng)作上成就卓著，是唐宋散文八大家之一。B雨果，英國(guó)作家，長(zhǎng)篇小說(shuō)有巴黎圣母院、悲慘世界、九三年等，被稱為浪漫主義運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖。C歐亨利，美國(guó)短篇小說(shuō)家。代表作有警察與贊美詩(shī)、麥琪的禮物、西部人心、白菜與皇帝等，他的小說(shuō)以情節(jié)取勝，故事頗多偶然巧合，結(jié)局往往出人意料。D梁實(shí)秋，原籍浙江杭縣，生于北京。學(xué)名梁治華，字實(shí)秋，一度以秋郎、子佳為筆名。出版有散文集罵人的藝術(shù)、雅舍小品、雅舍散文等。4下列句子不是心理活動(dòng)的一句是（ ） A全然忘卻，毫無(wú)怨恨，又有什么寬恕之可言呢？ B我知道事情已經(jīng)無(wú)可挽回了，眼淚順著我的臉頰流下來(lái)。 C我決定委屈兒子，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長(zhǎng)。D然而我的懲罰終于輪到了，在我們離別得很久之后，我已經(jīng)是中年。5下列各句中加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是（ ） A這世界會(huì)成為一種怎樣的光景呢？（境況；狀況