作文輔導(dǎo)教案.doc

題目：怎樣寫“想起這件事，我就 ”教學(xué)目標(biāo)：掌握半命題式作文的補(bǔ)題和選材方法，并把事件寫具體，寫生動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：1、半命題作文的補(bǔ)題方法；2、重點(diǎn)描寫事件經(jīng)過；3、突出自己的情感。教具準(zhǔn)備：短文卡片或短文幻燈片教學(xué)過程;一、課前談話，引入新課同學(xué)們，我們以前完成的作文，都是題目完整的。今天這次作文，老師要和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)怎樣寫半命題作文。板書：“想起這件事，我就”二、解釋課題，了解寫法1、解釋課題，學(xué)會(huì)補(bǔ)充題目這類作文題，題目是不完整的，屬于后空式半命題作文，首先,需要把題目補(bǔ)充完整，然后寫成一篇記敘文。a指導(dǎo)補(bǔ)充題目看題目，想一想，我們要寫的是什么時(shí)候的事情？你想寫哪方面的事？教師小結(jié)：題目的前半段，明確地提示我們記敘的應(yīng)該是已經(jīng)發(fā)生過的，給自己留下印象深刻的、讓你難忘的事情。題目的后半段囊括的范圍廣，選材廣，可以寫出很多內(nèi)容，可以補(bǔ)充表達(dá)自己某種情緒狀態(tài)的形容詞、動(dòng)詞或詞組。比如:想起這件事，我就開心、我就傷心、我就懊悔、我就難過、我就愧疚b引導(dǎo)學(xué)生補(bǔ)充題目同學(xué)們，打開記憶的大門，想一想你怎樣補(bǔ)充題目，想寫怎樣的事情。c引導(dǎo)學(xué)生把事情寫清楚怎樣把事情寫清楚、明白、具體那？一件事情的發(fā)生，總離不開時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，這就是記敘文“六要素”。把這六方面寫清楚了，才能讓讀者明白寫的是什么人，在什么時(shí)候，什么地方發(fā)生看怎樣的事情，在這六要素中，起因、經(jīng)過、結(jié)果是事情的主要環(huán)節(jié)。其中“經(jīng)過”部分又是事情的核心，要詳寫，寫具體，寫詳盡。教師小結(jié)，以上我們學(xué)習(xí)了怎樣把題目補(bǔ)充完整，又了解了一個(gè)新的作文知識(shí)，記敘文的六要素，還了解了怎樣把要寫的事情寫清楚、明白、具體。這就是老師要告訴大家的寫好這類作文的方法之一， 板書：方法一恰當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充題目，把事情寫清楚。2、閱讀短文，體會(huì)寫法。學(xué)生閱讀短文短文一想起這件事，我就很后悔，思考：“我”的心情經(jīng)歷了哪些變化，從故事中，你明白了一個(gè)什么道理？討論回答，小結(jié)寫這類作文，一定要寫真事，表真情。板書：方法二 寫真事，表真情 事“真”，是我們在日常生活中親身經(jīng)歷、親眼所見、親耳所聞的事，但要注意選擇有新意、有特點(diǎn)是事來寫。情要“真”，是感情自然、真實(shí)，不矯揉造作，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。在記事過程中，一定要把人物的語言、神態(tài)、動(dòng)作、心理活動(dòng)等寫細(xì)致，寫逼真，這樣才能表達(dá)出人物的真情實(shí)感，才能更好的表達(dá)這件事所包含的意義，即文章的中心思想。三、知識(shí)拓展，積累詞匯1、朗讀好詞遺憾 慈祥 浮萍 對抗 懇求 撒嬌 回想 慚愧 悠然 草率 委屈 氣憤 委屈 嗆鼻 可惜 毅力驕陽似火 興奮無比 愁眉苦臉 縱身一跳 翩翩起舞 豁然開朗 大發(fā)慈悲 幸災(zāi)樂禍 一如既往 喜怒哀樂 臭名遠(yuǎn)揚(yáng) 愛不釋手焦急萬分 迫不及待 微風(fēng)習(xí)習(xí) 忍俊不禁 心曠神怡 歡天喜地心花怒放 悶悶不樂 欣喜若狂 膽戰(zhàn)心驚 若腸寸斷 悲喜交集2、朗讀好句 童年是五彩繽紛的，年幼無知的我也做了許多傻事，沒想起這些事，我都不禁偷偷抿嘴發(fā)笑。 時(shí)間隨風(fēng)流逝，然而那人、那事依然令我陶醉。 老人說到這里，忽然停住，猶如那彈得過急的弦兒突然崩斷。 全班一片哄笑，這就話好比把我 天堂一下摔倒十八層地獄，讓我無地自容。3，朗讀好段在我童年記憶中，有傷心、失落，有愉快、興奮。在這如浮萍般的一件件往事里，有一件事卻讓我永遠(yuǎn)難忘，想起這件事，我就感到溫暖。 風(fēng)，那么輕柔，帶動(dòng)著小樹、小草一起翩翩起舞。當(dāng)一陣清風(fēng)飄來，如同母親的手輕輕撫摸我的臉龐。我喜歡那種感覺，帶有絲絲涼意，讓人心曠神怡。享受生活，不一定要有山珍海味、綾羅綢緞為伴，大自然便是上帝給人類的最珍貴的賜予。四、總結(jié)“想起這件事，我就”這個(gè)命題，需要同學(xué)們從自己的記憶寶庫中搜素、回憶印象深刻的事情然后選定恰當(dāng)?shù)脑~語把題目補(bǔ)充完整，再從委屈、憂郁、內(nèi)疚、擔(dān)心的角度表達(dá)自己的真情實(shí)感。相信自己！閱讀短文一想起這件事，我就很后悔我和龍?jiān)骑w同學(xué)的關(guān)系很好，最然偶爾也會(huì)鬧一些小矛盾，但都已經(jīng)隨波流逝。只有一件事至今還深深得印在我的心里，每當(dāng)想起這件事，我就感到很后悔。一天，我們正在改語文練習(xí)冊里做錯(cuò)的題，龍?jiān)骑w和我用的都是涂改貼，就連封面圖案也一模一樣。我拿著語文練習(xí)冊，排在改錯(cuò)的隊(duì)伍當(dāng)中，突然看見坐在我身后的龍?jiān)骑w正在用涂改貼改錯(cuò)，開始我并沒有太在意，可突然發(fā)現(xiàn)他用的涂改貼封面竟和我的一樣，我腦海里一下子閃出了這樣的念頭：是不是他沒經(jīng)過我的同意，私自拿我的涂改貼用了呢？而且我的鉛筆盒拉鏈也沒拉上，。我氣急敗壞的走出隊(duì)伍，回到座位上，氣憤的對龍?jiān)骑w說：“這涂改貼哪來的？！”龍?jiān)骑w不吭聲，這時(shí)龔爽在后面插了一句：“肯定是他拿別人的！”于是我又大聲的問了一句，只見龍?jiān)骑w從一張涂改貼上撕下了一小片遞給我，說：“給你用吧?！蔽伊ⅠR用手擋了回去，伸手把涂改貼搶了過來，怒氣沖沖的說：“叫你拿！”可就在我剛要放進(jìn)鉛筆盒時(shí)，竟然看見我的涂改貼正悠然的躺在鉛筆盒里呢！我連忙回過頭去，只見龍?jiān)骑w的眼角噙滿了淚水。同學(xué)們都看著我，我一下子感到面紅耳赤，無地自容，如果地上有條縫我肥鉆進(jìn)去不可。我真是后悔到了極點(diǎn)，后悔不應(yīng)該輕信別人的話，后悔不應(yīng)該草率行事，后悔閱讀短文二想起這件事，我就感到自豪記得在三年級(jí)的“英語百詞競賽”中，我取得了九十八分的好成績，名列全年級(jí)第一名。那一天，天氣特別的冷。我得了重感冒，還有點(diǎn)發(fā)燒，只覺得渾身軟綿綿的。中午媽媽把我接回了家說：“思源，下午咱們請假在家休息吧！”我著急的說：“不行！我還要參加下午的英語百詞競賽呢！”媽媽知道我認(rèn)準(zhǔn)了一件事，九頭牛也拉不回來的性格，只好又把我送回了學(xué)校。下午，一上課老師就把卷子發(fā)了下來。我拿起卷子認(rèn)真仔細(xì)地寫了起來。對于我來說這些題目都很簡單，因?yàn)槠綍r(shí)在家里我總是每天早晨聽英語，晚上要背課文默單詞，課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)正是長期堅(jiān)持這樣，才是我的英語基本功非常扎實(shí)，才會(huì)在這時(shí)寫得非常快。做完題目我就開始認(rèn)認(rèn)真真的檢查每一道題目，不一會(huì)我發(fā)現(xiàn)了一些小錯(cuò)誤，趕快認(rèn)真改正了錯(cuò)誤。最后我也和大家一起交了卷。 大約過了兩三天，教英語的孫老師笑瞇瞇地走進(jìn)了我們班，只聽孫老師說道：“你們班這次競賽考得還不錯(cuò)，有五人獲獎(jiǎng)?！甭牭竭@句話，全班二十五雙眼睛都齊刷刷地盯著孫老師，都希望老師第一個(gè)念自己的名字。這時(shí)我在心里偷偷的樂了，盤算著：我這次至少可以得一個(gè)三等獎(jiǎng)吧。孫老師公布道：“三等獎(jiǎng)有程圓喻，張姣，高子茜”一直沒有聽到我的名字，雖然有點(diǎn)失望，不過又不甘心的想：二等獎(jiǎng)或許有我吧？我考得應(yīng)該還不錯(cuò)?？烧l知道老師偏偏說了一句：“二等獎(jiǎng)不在你們班?！北緛磉€抱有極大希望的我，頓時(shí)像一個(gè)泄了氣的皮球，蔫了就在這時(shí)，老師微笑著向全班掃視了一遍，然后把目光停留在我的臉上接著公布了一等獎(jiǎng)，我驚訝的聽到了自己