第八課和電腦鍵盤交朋友.doc

第八課 和電腦鍵盤交朋友教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能： 1、認(rèn)識(shí)鍵盤先生的辦公室各部分的名稱及作用； 2、認(rèn)識(shí)字母鍵、數(shù)字與符號(hào)鍵，并能使用它們?cè)谟浭卤局休斎胂鄳?yīng)的內(nèi)容； 3、認(rèn)識(shí)回車鍵、空格鍵和退格鍵，并知道它們各自的作用。過程與方法： 1、使用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，讓學(xué)生在完成任務(wù)中學(xué)習(xí)知識(shí)。2、通過觀察、討論、總結(jié)學(xué)習(xí)新知。3、通過在實(shí)踐活動(dòng)中的嘗試與對(duì)比,了解空格鍵,回車鍵,退格鍵的作用，并學(xué)會(huì)使用它們。情感態(tài)度價(jià)值觀：1、培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力；2、培養(yǎng)學(xué)生探索、自學(xué)的能力；3、讓學(xué)生敢說、敢動(dòng)手試試，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：1、鍵盤的分區(qū)。2、字母鍵、數(shù)字與符號(hào)鍵、退格鍵、回車鍵、空格鍵的認(rèn)識(shí)和使用。教學(xué)難點(diǎn)：退格鍵、回車鍵、空格鍵的認(rèn)識(shí)和使用。教學(xué)課時(shí)： 1課時(shí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入師：孩子們，你們喜歡交朋友嗎？今天老師也想給你們介紹一位新朋友，它的本領(lǐng)可大了，想知道這位新朋友是誰？先來看一段視頻。你們知道這位新朋友是誰了嗎？對(duì)了，就是我們的鍵盤，今天，我們就一起來和電腦鍵盤交朋友。學(xué)生觀看視頻，初步了解鍵盤。生回答：鍵盤通過直觀的視頻展示，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)習(xí)新知二、積極探索，學(xué)習(xí)新知（一）認(rèn)識(shí)“鍵盤先生”的“辦公室”鍵盤先生有104個(gè)鍵，我們通常把按鍵上這些看得見、摸得著的地方稱為“鍵帽”。這么多的鍵在鍵盤上按照功能的不同被分成了四個(gè)區(qū)域。師介紹：（課件出示鍵盤一一展示各個(gè)區(qū)域。）介紹展示鍵盤的四個(gè)區(qū)域：老師按照鍵盤的功能不同，把鍵盤先生分成了四個(gè)區(qū)域，分別是：功能鍵區(qū)、主鍵盤區(qū)、和小鍵盤區(qū)編輯鍵區(qū)。 給孩子一點(diǎn)時(shí)間，快速記憶。鞏固：小游戲：看誰最先熟悉鍵盤。老師隨意的說出一個(gè)區(qū)域，孩子們用手在自己的鍵盤上把相應(yīng)的區(qū)域圈起來。 看誰做的又快又準(zhǔn)確。孩子們都好聰明，一下子就記住鍵盤先生的各個(gè)辦公區(qū)域的名稱了。在鍵盤的四個(gè)區(qū)域中，有一個(gè)區(qū)域面積最大，擁有按鍵最多，這是哪個(gè)區(qū)域呢？（二）“鍵盤先生”最大的辦公室主鍵盤區(qū)對(duì)了，就是“鍵盤先生”最大的辦公室主鍵盤區(qū)，它在鍵盤上占有最大的區(qū)域，也擁有最多的按鍵，這說明它在鍵盤上占有很重要的作用。今天我們就來著重學(xué)習(xí)這個(gè)辦公室的功能。任務(wù)一：師：仔細(xì)觀察主鍵盤區(qū)，請(qǐng)你在自己的鍵盤上找到：Q、W、D、F、B、N鍵（CAI形象展示上述鍵）。找到坐直，看哪個(gè)小組的同學(xué)最先找到。師：聰明的孩子不止會(huì)動(dòng)手，還會(huì)動(dòng)腦。你認(rèn)真觀察在這個(gè)區(qū)域的鍵的上面都有什么特征？（老師手勢(shì)圈畫）（是26個(gè)字母或只標(biāo)有單個(gè)字母）師：那現(xiàn)在請(qǐng)你在主鍵盤區(qū)，找到1、2、3、0、-、;、鍵，找到后摸一下每個(gè)鍵。摸完舉手。師：這些鍵上面又有什么樣的特征呢？（兩個(gè)符號(hào)，同時(shí)有數(shù)字）師小結(jié)：聰明的你們都已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，鍵帽上標(biāo)示有單個(gè)字母的鍵被稱為鍵盤先生的字母鍵，標(biāo)示有數(shù)字或符號(hào)的鍵自然就被稱為數(shù)字與符號(hào)鍵。師：現(xiàn)在我們已經(jīng)完全熟悉了鍵盤的模樣，現(xiàn)在想不想通過鍵盤輸入字符呢？（想）任務(wù)二：1、打開記事本。2、每個(gè)孩子嘗試著使用我們剛才學(xué)習(xí)的字母鍵、數(shù)字和符號(hào)鍵分別輸入兩個(gè)字母、數(shù)字和符號(hào)鍵。師巡視，并注意糾正孩子在敲擊過程中的姿勢(shì)的錯(cuò)誤。抽生匯報(bào)，你都輸入了哪些字符？在輸入的過程中你遇到什么問題的嗎？師生共同解決問題。接下來我們就要加大任務(wù)了：出示任務(wù)：abcd15-9=62013 - 10 - 28 pm .學(xué)生說，老師來嘗試輸入。（1）在輸入abcd時(shí)故意輸入錯(cuò)誤，讓孩子們發(fā)現(xiàn)，從而引出“退格鍵”。（2）準(zhǔn)備輸入第二行是拋出問題：怎么讓光標(biāo)來到第二行？抽生解決問題。（3）拋出字符之間間距不同怎么辦？同樣讓孩子解決。接下來，課件出示：退格鍵、回車鍵、空格鍵。你們還記得這三個(gè)鍵的名字嗎？試一試：你們也來試著完成剛才老師輸入的內(nèi)容吧。abcd15-9=62013 - 10 - 28 pm .師：今天我們學(xué)習(xí)使用了字母鍵、數(shù)字和符號(hào)鍵、回車鍵、退格鍵、空格鍵來輸入字符，和老師一起來總結(jié)他們的作用把。師小結(jié)（出示連線題）：字母鍵的功能是輸入字母，數(shù)字和符號(hào)鍵的功能是輸入數(shù)字和符號(hào)，回車鍵的功能是提行，空格鍵的功能是讓字符之間留出間距、退格鍵的作用是刪除光標(biāo)左邊的字符。（鞏固練習(xí)：比一比，看哪個(gè)小組的孩子最快完成完成下面的練習(xí)題：完成的小組，孩子們就坐好，老師就知道了。先刪除前面輸入的內(nèi)容，再輸入小組內(nèi)成員的名字。要求： 1、自己完成自己的名字。2、一個(gè)名字一行。3、名字的每個(gè)字之間要留一定的間隙。師示范格式。）是否完成這一步驟，視時(shí)間而定。仔細(xì)聆聽，學(xué)習(xí)新知。在自己的鍵盤上和老師一起找找四個(gè)區(qū)域的位置，并動(dòng)手把它們?nèi)ζ饋?。積極參加游戲，鞏固熟悉鍵盤的分區(qū)。認(rèn)真聆聽，仔細(xì)觀察。仔細(xì)觀察鍵盤，找出相應(yīng)的按鍵。展示給老師和同學(xué)。認(rèn)真聽教師的介紹。動(dòng)手操作。注意坐姿。和老師一起完成任務(wù)，在老師出現(xiàn)錯(cuò)誤或問題時(shí)，積極解決問題?；貞涭柟倘齻€(gè)鍵的用法，名稱。動(dòng)手操作?；貞泴W(xué)習(xí)的內(nèi)容，完成連線題。聽老師的講解以后，孩子可以直接在自己的鍵盤上找答案，增強(qiáng)了師生之間的互動(dòng)。利用比賽游戲，讓孩子在游戲中鞏固熟悉鍵盤分區(qū)。初步感知主鍵盤區(qū)，了解它在鍵盤中的重要地位。初步認(rèn)識(shí)字母、數(shù)字和符號(hào)鍵。知道這些鍵的專業(yè)名稱。能動(dòng)手操作時(shí)孩子們最高興的事，在學(xué)了這些鍵后，自己動(dòng)手實(shí)踐，可以讓孩子們加深相應(yīng)鍵的認(rèn)識(shí)。發(fā)現(xiàn)老師的錯(cuò)誤和幫老師解決問題是孩子們很樂意的事，這樣可以幫孩子們的注意力緊緊抓住在老師的周圍，很快學(xué)會(huì)新知。鞏固知識(shí)。熟悉鍵盤相應(yīng)鍵的操作。復(fù)習(xí)鞏固新知識(shí)。拓展四、拓展提升，增長(zhǎng)知識(shí)1、介紹不同的鍵盤樣式。2、如果要為你定做，你會(huì)更注重鍵盤的哪個(gè)方面呢？拓展思維。拓展思維。總結(jié)五、課堂小結(jié)：師引導(dǎo)：1、