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愛 若 在 夢 就 在榆中縣周前學(xué)校 李菊香經(jīng)過十多年的教育生涯,我發(fā)現(xiàn)對孩子們,只要我們用愛心去播種,用耐心去耕耘,用智慧的鑰匙去開啟他們的心靈,我們將贏得累累碩果。在這多彩多味的班主任生活里,隨手采擷,便會(huì)發(fā)現(xiàn)每一朵花都是那么美麗、耐人尋味。1. 六個(gè)菜花的故事陳德,我認(rèn)識(shí)他是他剛?cè)昙?,白皙的皮膚,一雙明亮的大眼睛,但卻是一個(gè)讓所有任課老師都頭疼的“問題學(xué)生”。說話口齒反應(yīng)慢,不愛講衛(wèi)生。因而,班里的學(xué)生打心眼里就瞧不起他。當(dāng)我接受這個(gè)班以后,了解到他的一些情況后,就開始關(guān)注他,幫助他。在課堂上,一遇到簡單的問題,我就提他,如果他能一口氣回答出來,我就夸他“你真會(huì)說”;在衛(wèi)生方面,如果那天他臉洗干凈了,我一發(fā)現(xiàn)就說“今天陳德皮膚真白,我看如果學(xué)校選白臉王子的話,非陳德莫屬”;在團(tuán)結(jié)同學(xué)方面,他若能和同學(xué)交流,我就夸他“你人緣真好”。久而久之,陳德在我面前也敢挺直腰桿說話了,他在班里的人氣指數(shù)也提高了。每當(dāng)我們幾個(gè)同事在辦公室門前曬太陽時(shí),他一有時(shí)間,就在我辦公室前的花園邊玩耍,并不時(shí)地朝我看看。轉(zhuǎn)眼之間,陳德已畢業(yè)。在他畢業(yè)后的一個(gè)周五,天空中飄著蒙蒙細(xì)雨,晚上放學(xué)送學(xué)生走出校門后,看到了一個(gè)熟悉的身影陳德,“李老師,你們的車還沒有來,你等一下我?!闭f話間,她已騎著自行車消失在雨中。不一會(huì)兒,他推著自行車出現(xiàn)在我辦公室門前:他的頭發(fā)濕漉漉的,白皙的皮膚凍得有點(diǎn)發(fā)紫,他的褲腳和鞋子被菜地里的露水拉得像剛洗過一般,一手抓著車把,一手拎著一袋白生生的菜花?!袄蠋?,這是我家種的,沒打藥,你拿去吃吧!”頓時(shí),一種幸福感、慰藉感、牽掛感百感交集,匯成了滋潤心靈的甘泉。2、兩元錢的故事我班有個(gè)叫彭雪松的學(xué)生,已是五年級的學(xué)生了,可遲到、逃學(xué)、不交作業(yè)是他的“特長”。同學(xué)們都叫他“壞松”,他是個(gè)名副其實(shí)的待轉(zhuǎn)化生。有一天,三年級的班主任帶著他的一個(gè)學(xué)生來找我 ,說彭雪松放學(xué)時(shí)強(qiáng)行像這個(gè)學(xué)生要去了兩元錢。那位老師要我立刻把彭雪松叫到辦公室來。我意識(shí)到問題的嚴(yán)重性。但我了解彭雪松的性格,不能對他當(dāng)眾詢問。于是,我對那位老師說:“等會(huì)我給你一個(gè)滿意的答復(fù)。”等那位老師走后,我不動(dòng)聲色地來到教室,把彭雪松教導(dǎo)我的辦公室。我把剛才三年級老師找上門的事告訴了他,只見他紅著臉,低著頭,一言不發(fā)。我知道他肯定是后悔了。便“趁熱打鐵”,:“知道錯(cuò)了就好,誰沒有犯糊涂的時(shí)候呢,以后不再,不就行了?錢已花光了嗎?”他點(diǎn)點(diǎn)頭。這時(shí),我心生一計(jì),從包里拿出兩元錢遞給他,叫他去還給那位同學(xué),并真誠地向他道歉,這件事我替你保密,不告訴你父母,這錢我不要你還,但要你在班上做好事來抵消,做多少件好事你說了算,行嗎?”他聽了連連點(diǎn)頭,一臉的感激。從那以后,經(jīng)??吹脚硌┧刹梁诎?、撿紙屑、灑水的身影。教育是一門科學(xué),更是一門藝術(shù),需要以情感人,有時(shí)候,老師不經(jīng)意的一個(gè)表揚(yáng),一個(gè)贊許的微笑,可以溫暖孩子的心靈,甚至照亮他整個(gè)人生;而有時(shí)候,老師一次小小的批評,或者一個(gè)小小的過失,卻可能深深地傷害學(xué)生,同樣也可能影響他的
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