粵教版必修3 這個(gè)世界的音樂(lè) 課件（40張）.ppt

7這個(gè)世界的音樂(lè) 第二單元科學(xué)小品 會(huì)唱歌的動(dòng)物在蘇聯(lián)哈爾科夫市 有一位叫費(fèi)奧多爾 福緬科的老人 從十四歲起就試著教雀鳥(niǎo)唱歌 經(jīng)過(guò)六十年的努力 終于訓(xùn)練出了一群會(huì)重復(fù)旋律的金絲雀 并組織了一個(gè) 小鳥(niǎo)合唱團(tuán) 每只小鳥(niǎo)都只唱一個(gè)樂(lè)句 這樣一句接一句 此起彼伏構(gòu)成全曲 現(xiàn)在 這個(gè) 合唱團(tuán) 的節(jié)目單上有八十多首樂(lè)曲 經(jīng)常上演的節(jié)目有施特勞斯的 春之聲圓舞曲 舒伯特的 小夜曲 和格林卡的 云雀 等名曲 第二單元科學(xué)小品 作者卡片 背景呈現(xiàn) 1970年 托馬斯任耶魯大學(xué)醫(yī)學(xué)院院長(zhǎng)時(shí) 應(yīng)邀在一個(gè)關(guān)于炎癥的學(xué)術(shù)討論會(huì)上作 定調(diào)演說(shuō) 他輕松幽默的談話(huà)被錄了音 不知怎的 演說(shuō)的整理稿傳到了 新英格蘭醫(yī)學(xué)雜志 主編的手里 那位主編喜歡這篇東西 便命托馬斯為他的雜志寫(xiě)一系列短文 得此機(jī)會(huì) 托馬斯自然樂(lè)于應(yīng)命 一連寫(xiě)了六篇 已經(jīng)欲罷不能 熱情的讀者和批評(píng)家們要他把專(zhuān)欄寫(xiě)下去 于是 他一發(fā)而不可收 連寫(xiě)了四年 這時(shí) 出版商已爭(zhēng)相搜集出版 于是 我們就有幸看到了這本輝煌的小冊(cè)子 細(xì)胞生命的禮贊 該書(shū)收文29篇 以排在最前頭的一篇的篇目為書(shū)名 知識(shí)鏈接 細(xì)胞生命的禮贊 一書(shū)的影響 細(xì)胞生命的禮贊 是一個(gè)醫(yī)學(xué)家 生物學(xué)家關(guān)于生命 人生 社會(huì)乃至宇宙的思考 本書(shū)一經(jīng)出版 立即引起美國(guó)讀書(shū)界和評(píng)論界的巨大反響和熱烈的歡迎 獲得當(dāng)年美國(guó)國(guó)家圖書(shū)獎(jiǎng) 劉易斯 托馬斯就因這本書(shū)而家喻戶(hù)曉 以至于在他接連拋出后兩本書(shū)時(shí) 書(shū)商都不用再做廣告 喊一聲 細(xì)胞生命的禮贊 一書(shū)作者劉易斯 托馬斯的新著 就夠了 2 多音字 qi o k zhu zh o di o ti o y y 3 詞語(yǔ)辨析 1 企圖 試圖企圖 通常指用非正當(dāng)手段達(dá)到某種目的 貶義詞 試圖 試圖是尋找機(jī)會(huì)去做某件事 中性詞 試圖 企圖 例 近日 日本軍艦 進(jìn)入我國(guó)釣魚(yú)島海域 面對(duì)日本公開(kāi)購(gòu)島并 將其 國(guó)有化 等非法行徑 中國(guó)政府 軍方及人民態(tài)度明確 立場(chǎng)堅(jiān)定 堅(jiān)決捍衛(wèi)祖國(guó)領(lǐng)土主權(quán) 2 湮沒(méi) 淹沒(méi)湮沒(méi) 埋沒(méi) 多指隨著時(shí)間的流逝而被埋沒(méi) 淹沒(méi) 大水 漫過(guò) 蓋過(guò) 指具體事物被蓋過(guò) 例 致密城 又名 殷密城 是一座被 了五千年的歷史古城 是上古蚩尤部落活動(dòng)的中心地 北宋晚期被泛濫的黃河水 去年中國(guó)文化遺產(chǎn)日山東省政府正式啟動(dòng)該建設(shè)項(xiàng)目 湮沒(méi) 淹沒(méi) 4 詞義辨誤 1 據(jù)路透社15日?qǐng)?bào)道 一名熟悉美國(guó)政府所獲調(diào)查數(shù)據(jù)的消息人士指出 失聯(lián)飛機(jī)飛出雷達(dá)范圍后 仍長(zhǎng)達(dá)數(shù)小時(shí)發(fā)出電子信號(hào) 但衛(wèi)星接收到的信號(hào) 令人難以解讀 2 不要輕易和人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí) 當(dāng)有人和你發(fā)生 的爭(zhēng)執(zhí)時(shí) 你就讓他贏 因?yàn)槟悴⑽磽p失什么 含糊不清 無(wú)關(guān)緊要 3 4月2日 南京疑現(xiàn)一甲型h7n9流感病例 鼓樓醫(yī)院初步確認(rèn) 并稱(chēng)病人處于完全隔離治療狀態(tài) 大家無(wú)需恐慌 但是僅一句 無(wú)需恐慌 就夠了嗎 除非感染病例就此 否則 潛藏 醞釀?dòng)诿癖妰?nèi)心的焦慮也遲早會(huì)爆發(fā)出來(lái) 4 在我國(guó) 殯葬市場(chǎng)混亂一直廣受詬病 殯葬收費(fèi) 一個(gè)墓穴動(dòng)輒幾萬(wàn)元已是家常便飯 天價(jià)公墓 天價(jià)骨灰盒 天價(jià)喪葬服務(wù)費(fèi)等屢見(jiàn)不鮮 戛然而止 雜亂無(wú)章 參考答案 1 含糊不清 指說(shuō)話(huà)聲音不清楚或事物沒(méi)有分辨清楚 也指不能明辨是非 此處使用正確 2 無(wú)關(guān)緊要 不重要 不會(huì)影響大局 此處使用正確 3 戛然而止 形容聲音突然中止 是個(gè)象聲詞 不能用來(lái)表示 突然停止 的意思 使用錯(cuò)誤 4 雜亂無(wú)章 亂七八糟 沒(méi)有條理 此處使用正確 1 怎樣理解文章的標(biāo)題 這個(gè)世界的音樂(lè) 名師指津 從廣義的角度 包括所有生物 解釋 世界 音樂(lè) 的含義和用此做標(biāo)題的效果即可 我的理解 這個(gè)世界 是一個(gè)范圍很廣大的概念 它是指包括各種生物在內(nèi)的廣義的世界 標(biāo)題中的 音樂(lè) 不僅包含我們通常所理解的人類(lèi)的音樂(lè) 也包括自然界中各種生物所發(fā)出的聲音 作者用 這個(gè)世界的音樂(lè) 為題 一反生物學(xué)家把人跟群居性動(dòng)物截然分開(kāi)的成見(jiàn) 提出了人和群居性動(dòng)物的共同性 給我們展示了一個(gè)生機(jī)勃勃 趣味橫生的信息世界 2 課文在說(shuō)明了白蟻的聲音后又在第6段舉了蝙蝠的例子 這樣寫(xiě)是為了說(shuō)明什么問(wèn)題 這樣寫(xiě)有什么作用 請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要說(shuō)明 名師指津 圍繞簡(jiǎn)析蝙蝠某些聲音的無(wú)功利性作答第一問(wèn) 圍繞舉例對(duì)解說(shuō)抽象道理和闡述文章內(nèi)容起的作用方面回答第二問(wèn) 我的理解 1 舉蝙蝠的例子補(bǔ)充說(shuō)明 盡管蝙蝠發(fā)出的許多聲音是為了滿(mǎn)足捕獲昆蟲(chóng)的特定需要 但某些聲音也毫無(wú)功利目的 只是為了彼此交流或休息時(shí)的娛樂(lè) 進(jìn)一步說(shuō)明了生物世界的這種特別的聲音 未必具有某種具體的意義 2 化抽象為具體 清楚明白地說(shuō)明了動(dòng)物世界和人類(lèi)一樣 存在著美妙的超功利的音樂(lè)這樣一個(gè)事實(shí) 大量列舉典型事例 可以豐富文章內(nèi)容 使文章更有厚重感 3 文中哪些語(yǔ)句表明動(dòng)物的聲音是音樂(lè) 名師指津 找出文中用 音樂(lè) 比喻各類(lèi)生物聲音的句子 然后提煉概括 我的理解 白蟻那有著高度的組織規(guī)律的敲打聲 有規(guī)律 有節(jié)奏的 長(zhǎng)度不同的短句出現(xiàn)的敲擊聲就像定音鼓部的譜號(hào) 蝙蝠休息時(shí)發(fā)出的一種奇異的 孤凄的 清脆如鈴般的可愛(ài)聲音 鳥(niǎo)類(lèi)事務(wù)性語(yǔ)言背后還有大量的重復(fù)出現(xiàn)的美妙音樂(lè) 骷髏天蛾用吻作洞簫 吹奏出高調(diào)的管樂(lè)聲 蟾蜍互相對(duì)歌 蟋蟀 蚯蚓的合奏 座頭鯨充滿(mǎn)力度和肯定的歌曲 蚊蚋令人飄然欲飛的合成音響等等 4 作者在說(shuō)明動(dòng)物音樂(lè)時(shí)運(yùn)用了哪些主要的說(shuō)明方法 名師指津 重點(diǎn)分析舉例子 作比較 打比方 列數(shù)字等方法即可 我的理解 5 從文章中 你可以看到動(dòng)物的音樂(lè)具有怎樣的特點(diǎn) 名師指津 結(jié)合相關(guān)語(yǔ)句 圍繞聲音的節(jié)奏 韻律和情感性分析音樂(lè)特點(diǎn)即可 我的理解 動(dòng)物的音樂(lè)是一種 奇妙的 美妙的 可愛(ài)的 讓人飄然欲飛 的音樂(lè) 這說(shuō)明動(dòng)物聲音中有情感存在 動(dòng)物的音樂(lè)是一種 有節(jié)奏 有規(guī)律 重復(fù)出現(xiàn) 的音樂(lè)這是動(dòng)物聲音的外在特點(diǎn) 所以 動(dòng)物的音樂(lè)是一種有節(jié)奏 有規(guī)律 重復(fù)出現(xiàn)的表達(dá)情感的聲音 6 作者對(duì)生物行為進(jìn)行反思的目的是什么 名師指津 闡釋人類(lèi)如何看待自身 如何看待其他生物并如何與之相處即可 我的理解 作者對(duì)生物行為反思的目的不是為了證明其他生物比人類(lèi)更高明 而是為了檢討人類(lèi)盲目樂(lè)觀自大的情結(jié) 在漫長(zhǎng)的生物發(fā)展史上 人類(lèi)是一個(gè)姍姍來(lái)遲的物種 人類(lèi)雖然最終脫穎而出 主宰了這個(gè)世界 但人類(lèi)的行為方式還具有和其他社會(huì)性生物相類(lèi)似的特點(diǎn) 有著極大的共性 并非水火不容 而是可以互為比照的 彼此之間還需要聯(lián)合 團(tuán)結(jié) 才能源源不斷地產(chǎn)生智慧 克服自身發(fā)展面臨的種種困境 推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步 1 寫(xiě)法歸納 1 生動(dòng)的語(yǔ)言 本文是一篇科普文章 但它并不是一味嚴(yán)肅地傳授科普知識(shí) 而是在傳授知識(shí)的同時(shí) 也不忘注意使用優(yōu)美 清新 幽默 富有文學(xué)氣息的語(yǔ)言 例如 為了說(shuō)明動(dòng)物發(fā)出的聲音未必具有某種具體的意義 拿外星人揣測(cè)人類(lèi)的高爾夫球的咔嗒聲作類(lèi)比 警告的叫喚 不大可能 求偶的信號(hào) 沒(méi)那回事 或 領(lǐng)土占有的宣言 這倒可能 種種猜測(cè)讓人忍俊不禁真可謂 一個(gè)頭腦糊涂的外層空間來(lái)客 又如第12段中 作者說(shuō) 假如我們有更好的聽(tīng)力 使我們飄然欲飛的 擬人化的描述 生動(dòng)形象 體現(xiàn)出人情味增強(qiáng)文章的趣味性和人文性 還運(yùn)用了排比手法 寫(xiě)出了生物音樂(lè)的強(qiáng)烈感染力 增強(qiáng)了文章的氣勢(shì) 描繪性的語(yǔ)句極具文學(xué)氣息 表達(dá)了作者對(duì)生命的熱愛(ài)之情 2 舉例豐富 具體可信 本文共列舉分析了20多種動(dòng)物發(fā)出的聲音 來(lái)說(shuō)明動(dòng)物充滿(mǎn)音樂(lè) 由于舉例多 涉及各級(jí)各類(lèi)動(dòng)物 分析又具體 因而具有很強(qiáng)的說(shuō)服力 令人信服 2 技法指導(dǎo)怎樣使說(shuō)明文的語(yǔ)言生動(dòng)有趣說(shuō)明文語(yǔ)言之美 往往被其科學(xué)性與實(shí)用性掩蓋 被其他文體的文學(xué)美所淹沒(méi) 說(shuō)明文如果注重語(yǔ)言上的生動(dòng)活潑性 講究語(yǔ)言上的趣味性 就會(huì)克服說(shuō)明文容易產(chǎn)生的枯燥 死板的弱點(diǎn) 從而給人愉悅的感受 要增強(qiáng)說(shuō)明文的表達(dá)能力做到語(yǔ)言生動(dòng)活潑 需要注意以下幾點(diǎn) 1 巧妙運(yùn)用多種修辭手法和說(shuō)明方法 為了把人們不易看見(jiàn)的事物和現(xiàn)象 不易理解的過(guò)程事理闡述清楚 作者多采用形象的語(yǔ)言進(jìn)行說(shuō)明 多用打比方 舉例子 作比較 引用 擬人等方法 2 采用生動(dòng)的描寫(xiě) 說(shuō)明文中使用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言 不僅能增強(qiáng)文章內(nèi)容表達(dá)上的形象性 可感性和文學(xué)色彩 使讀者獲得不同程度的美感體驗(yàn) 受到美的陶冶 還有助于加深讀者對(duì)說(shuō)明內(nèi)容的理解 增知益智 詞匯豐富 精選動(dòng)詞 豐富的詞語(yǔ) 能使文章的語(yǔ)言在敘述的過(guò)程有變化 有變化了 文章的語(yǔ)言也就自然生動(dòng)活潑起來(lái)了 精選準(zhǔn)確而恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞 能有效地增強(qiáng)說(shuō)明文語(yǔ)言的動(dòng)態(tài)感 合理想象 籠天地于形內(nèi) 挫萬(wàn)物于筆端 合理的想象能使文章插上動(dòng)人的翅膀 變換句式 句式富于變化 或?qū)ε?或排比 或整句 或散句 或長(zhǎng)句 或短句 或反問(wèn) 或設(shè)問(wèn) 這樣 使讀者在閱讀時(shí)有起伏 有抑揚(yáng)頓挫 從而使語(yǔ)言顯得既嚴(yán)謹(jǐn)又活潑既參差又工整 使文章富有文采 3 隨堂練筆大自然中的很多昆蟲(chóng)因具有獨(dú)特的特點(diǎn)和生活魅力讓人們肅然起敬 比如勤勤懇懇的螞蟻 辛勤的蜜蜂 抓住機(jī)會(huì)盡享美好生活的蟬 他們都給人留下了美好而又深刻的印象 請(qǐng)你選取你所熟悉的一種昆蟲(chóng) 以 我是一只xx 為題 運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言 寫(xiě)一段400字左右的文字 4 他山之石我是一只小蜜蜂我是一只小蜜蜂 我們是工蜂 我們是蜂群的主要成員 工作也最繁重 采集花粉 花蜜 釀制我們的 口糧 哺育我們的弟弟們 伺候我們的母親 修造我們的房子 保護(hù)家園 調(diào)節(jié)室內(nèi)溫度和濕度 別看這樣 我們的身體是非常弱小的 我們的壽命也只有六個(gè)月 就像天空的流星一樣 一閃即逝 僅有一點(diǎn)兒時(shí)間去閃耀自己的光輝 開(kāi)花時(shí)節(jié) 我們忙得忘記早晚 有時(shí)還趁著月色采花釀蜜 蜜是很難釀的 我們要釀一公斤蜜 必須在100萬(wàn)朵花上采集原料 如果我們的蜂巢同采蜜的花叢距離一公里半 那么我們采一公斤蜜就得飛上45萬(wàn)公里 差不多等于繞地球赤道飛行11圈 看樣子 我們的功業(yè)并不次于 阿波羅號(hào) 呢 雖然我們采蜜難 但每年一窩蜂都能割幾十斤蜜 在廣東的同族們一年四季都不閑著 如果動(dòng)物世界也有組織的話(huà) 那么我們蜜蜂一定能獲得 最熱愛(ài)勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?這個(gè)世界的音樂(lè) 為我們展示了地球上的生物所創(chuàng)作的音樂(lè)是如此的奇妙 因?yàn)橛羞@些音樂(lè) 這個(gè)世界才不再沉寂 變得熱鬧而充滿(mǎn)生機(jī)與活力 這是大自然一種天然的 與生俱來(lái) 的和諧 人類(lèi)除自身創(chuàng)作和欣賞音樂(lè)之外 如果要永遠(yuǎn)聽(tīng)到美妙的天籟之音 那就應(yīng)該與生物 自然和諧相處 相反 企圖破壞 消滅這種和諧 違背自然法則的 必將受到懲罰 文章引導(dǎo)人們對(duì)自然界持樂(lè)觀的態(tài)度 感受一切生命的美好 適用話(huà)題 這則材料適用于 和諧 傾聽(tīng) 音樂(lè) 人與自然 等話(huà)題或相關(guān)材料作文中 呼喚中國(guó)的劉易斯 托馬斯劉易斯 托馬斯 在美國(guó)是一個(gè)家喻戶(hù)曉的名字 許許多多普通人都那樣推崇他 癡迷于他的優(yōu)美文筆 信服他透徹的說(shuō)理 為他的機(jī)智幽默而發(fā)出心有靈犀的笑 他對(duì)于人心靈的影響力 絕不亞于馬克 吐溫 然而 他并非諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的得主 而是一位科普作家 科普作家有如此大的魅力 除了他那時(shí)而行云流水 時(shí)而風(fēng)云驟變 風(fēng)趣的筆觸 他那極其廣博 知其然而又知其所以然的科技和人文知識(shí) 很重要的一點(diǎn) 就是美國(guó)普通民眾的科學(xué)素養(yǎng) 這是水漲船高的事情 很難想象 一個(gè)沒(méi)有細(xì)菌概念的讀者會(huì)沉浸在對(duì)于復(fù)雜的微生態(tài)學(xué)的神龍活現(xiàn)的描寫(xiě)中 我案頭就放著 細(xì)胞生命的禮贊 水母與蝸牛 和 最年輕的科學(xué) 這三本書(shū) 我通讀過(guò)不只一遍 有的文章還反復(fù)讀過(guò) 啊啊 從微生物到有機(jī)體到社會(huì) 從細(xì)致入微的形象描繪到匠心獨(dú)具 閃閃發(fā)光的議論到撼人心魄直抒胸臆的抒情 真是理性思維與文學(xué)描繪有機(jī)結(jié)合的杰作 你不能不說(shuō) 到了相當(dāng)?shù)木辰缌?由于歷史的原因 中國(guó)民眾的科技知識(shí)相對(duì)貧乏得多 當(dāng)迷信與偽科學(xué)泛濫成災(zāi)的時(shí)候 許多具有科學(xué)精神的志士仁人痛心疾首 奮起反擊 而另有許許多多的人卻偏執(zhí)于 千里發(fā)功滅山火 和 水變油 之類(lèi)的神話(huà)中 更有甚者 因?yàn)橛X(jué)得某人 中了邪 鬼纏身 或其他什么理由而將患者活活燒死或打死的血淋淋的消息時(shí)而出現(xiàn)在新聞報(bào)道中 中國(guó)搞科普的人不少 成績(jī)也是明顯的 必須肯定 但是有一種過(guò)于 實(shí)用 和淺薄媚俗的傾向 文字優(yōu)美者不多 常常是你說(shuō)吃肥肉不好 一篇一篇都這么說(shuō) 突然來(lái)一篇說(shuō)吃肥肉好 大家又都傳開(kāi) 叫人無(wú)所適從 或者又說(shuō)吃芹菜好 能使高血壓降低 卻不說(shuō)血壓正常或者甚至偏低的人該吃芹菜否 有文章說(shuō) 應(yīng)該多吃魚(yú) 但帶魚(yú)除外 我不知道帶魚(yú)到底有什么獨(dú)特之處 被視為異類(lèi) 魚(yú)也要?jiǎng)?成分 依據(jù)是什么 問(wèn)過(guò) 據(jù)說(shuō)是膽固醇含量高 我也查了一下資料 并無(wú)明顯 高 處 純屬冤案 在中國(guó)容易草菅人命啊 出現(xiàn)上述種種偏差的原因 其實(shí)是由于知其然不知其所以然本來(lái)基礎(chǔ)就差 又沒(méi)有刨根問(wèn)底的習(xí)慣和嚴(yán)密的邏輯思維 道聽(tīng)途說(shuō) 人云亦云 以其昏昏 使人昭昭 像劉易斯 托馬斯這樣的科普大家 決不僅僅是由于他個(gè)人的天才 而是一個(gè)民族科學(xué)素質(zhì)的整體反映 當(dāng)前 黨中央 國(guó)務(wù)院提倡科教興國(guó) 大力提高中華民族的科學(xué)文化素養(yǎng) 正逢其時(shí) 相信不久的將來(lái) 隨著中華民族振興進(jìn)程的加速一個(gè)全民科學(xué)知識(shí)水平迅速提高 科普作家人才輩出的時(shí)代即將到來(lái) 賞評(píng) 當(dāng)前 公民科學(xué)素質(zhì)低下已經(jīng)成為制約我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的瓶頸 提高全民族的科學(xué)素質(zhì) 必須大力營(yíng)造講科學(xué) 學(xué)科學(xué) 用科學(xué)的濃厚氛圍 我們需要培養(yǎng)優(yōu)秀的科技人才群體 也需要大幅度地提高全體公民的科學(xué)素質(zhì) 高素質(zhì)的國(guó)民是大廈的堅(jiān)實(shí)基座 基座不牢 一切便無(wú)從談起 聽(tīng)彈琴劉長(zhǎng)卿泠泠七弦上 靜聽(tīng)松風(fēng)寒 古調(diào)雖自愛(ài) 今人多不彈 賞析 琴是我國(guó)古代傳統(tǒng)民族樂(lè)器 由七條弦組成 所以首句以 七弦 作琴的代稱(chēng) 意象也更具體 泠泠 形容琴聲的清越