2015年中考物理第23講　電與磁總復習課件+復習題(中考題)第23講　電與磁.DOC

第二十三講電與磁 一、填空題1(2014，重慶)1820年，丹麥科學家_奧斯特_在課堂上做實驗時偶然發(fā)現(xiàn)：當導線中有電流通過時，它旁邊的小磁針發(fā)生了偏轉，他進而繼續(xù)研究，終于證實了電流周圍存在_磁場_。2(2014，山西)如圖所示，開關S閉合，通電螺線管的左端是_S_極，要使它的磁性增強，可將滑片P向_左_端移動。,(第2題圖),(第3題圖)3(2014，濱州)小濱同學把一根沒有磁性的大鐵釘彎成馬蹄形，做了一個電磁鐵，如圖所示，根據電流方向可判斷釘尖端為_N_極。4(2014，曲靖)如圖所示是揚聲器的構造示意圖，當線圈中有電流通過時，線圈受到磁鐵力的作用而運動，這與_電動機_的工作原理相同；由于通過線圈的電流是_交變_電流，線圈就不斷地來回振動，帶動紙盆也來回振動，于是揚聲器就發(fā)出了聲音。二、選擇題5(2014，杭州)如圖所示，甲乙兩小磁針在一根磁鐵附近，下列判斷正確的是( B )A甲小磁針左端是S極，乙小磁針左端是N極B甲小磁針左端是N極，乙小磁針左端也是N極C甲小磁針左端是S極，乙小磁針左端也是S極D甲小磁針左端是N極，乙小磁針左端是 S極6(2014，襄陽)下列說法中正確的是( B )A磁場和磁感線都是真實存在的B在磁體的外部，磁感線都是從磁體的北極出發(fā)回到南極C西方人最早發(fā)現(xiàn)地磁兩極和地理兩極并不重合D揚聲器、電磁繼電器、電鈴都應用了電磁鐵7(2014，天津)地球是一個巨大的磁體，圖中有關地磁體的示意圖正確的是( C )8(2014，嘉興)如圖所示的四個實驗中，能確定鋼棒具有磁性的是( D )A B C D9(2014，黃岡)在一次實驗中，小宇連接了如圖所示的電路，電磁鐵的B端有一個小磁針，閉合開關后，下列說法正確的是( A )A電磁鐵的A端為N極B小磁針靜止時，S極水平指向左C當滑動變阻器的滑片P向左端移動，電磁鐵磁性增強D利用這一現(xiàn)象所揭示的原理可制成的設備是發(fā)電機10(2014，德州)巨磁電阻(GMR)效應是指某些材料的電阻值隨外磁場減小而增大的現(xiàn)象。在如圖所示的電路中，當閉合開關S1、S2并使滑片P向右滑動時，指示燈亮度及電流表的變化情況是( D )A指示燈變亮電流表示數(shù)增大B指示燈變暗電流表示數(shù)減小C指示燈亮度不變電流表示數(shù)增大D指示燈亮度不變電流表示數(shù)減小11(2014，廣州)如圖所示的a表示垂直于紙面的一根導線，它是閉合電路的一部分，它在磁場中按箭頭方向運動時，下列哪種情況不會產生感應電流( D )12(2014，蘇州)如圖所示的四個裝置可以用來演示物理現(xiàn)象或原理，下列表述正確的是( D )A圖a可用來演示電磁感應現(xiàn)象B圖b可用來演示電動機原理C圖c可用來演示發(fā)電機原理D圖d可用來演示電磁鐵磁性強弱與線圈匝數(shù)的關系13(2014，湖州)如圖是科研人員設計的一種“能量收集船”，在船的兩側裝有可觸及水面的“工作臂”，“工作臂”一端裝有浮筒，波浪帶動緊貼水面的浮筒上下浮動，引起工作臂上下運動，從而獲得電能并儲存起來。該“能量收集船”( B )A能創(chuàng)生能量B利用了電磁感應原理C靜止在水面時，浮力大于重力D浮筒上下浮動是由于受到慣性的作用三、作圖與實驗探究題14(2014，襄陽)在圖中標出通電螺線管磁感線的方向，并標出條形磁體B端的磁極極性。解：15(2014，南昌)探究導體在磁場中運動時產生感應電流的條件，如圖所示，實驗時，控制磁場方向相同，改變導體ab的運動方向。步驟一：導體水平左右運動，如圖甲所示，靈敏電流計指針_不偏轉_，這是因為_開關沒有閉合_。步驟二：導體豎直上下運動，如圖乙所示，靈敏電流計指針_不偏轉_，這是因為_導線ab沒有切割磁感線_。步驟三：導體水平左右運動，如圖丙所示，靈敏電流計指針偏轉，電路中有電流產生。綜合上面實驗現(xiàn)象，可以得出感應電流產生的條件是_閉合電路的一部分導體在磁場中做切割磁感線運動_。四、綜合應用題16(2013，云南)如圖甲所示為一恒溫箱溫控電路，包括工作電路和控制電路兩部分。R為熱敏電阻(置于恒溫箱內)，阻值隨溫度變化的關系如圖乙所示。恒溫箱溫控電路工作原理：加熱過程中，恒溫箱溫度升高到一定值時，控制電路中電流會達到一定值，繼電器的銜鐵被吸合，工作電路停止加熱。(1)圖中所示狀態(tài)，電路處于加熱還是未加熱？(2)恒溫箱的溫度為100 時，繼電器線圈中的電流達到20 mA，銜鐵被吸合，此時熱敏電阻R消耗