歲月如歌--我的初中生活 (2).doc

歲月如歌我的初中生活教學(xué)設(shè)計萬安中學(xué) 于媛媛一、設(shè)計理念和構(gòu)想人教版初中語文教材共有36次綜合性學(xué)習(xí)。歲月如歌我們的初中生活是九年級下冊最后一個單元的語文實踐活動。此時，學(xué)生三年的初中生活將要結(jié)束。他們一路走來，在學(xué)習(xí)、生活中建立了深厚的同學(xué)情、師生情，面對分別，他們難舍難分，倍加珍惜，所以，在這特殊的情況下，我設(shè)計了這樣一堂語文綜合性學(xué)習(xí)，讓大家聊聊自己真實的生活。二、媒體設(shè)計思路我們在使用信息技術(shù)的同時，往往會忽略了一個根本，多媒體技術(shù)的運用應(yīng)該是為我們所教讀的課程服務(wù)的，它是我們?yōu)檫_到教學(xué)目的而使用的一種手段。在以前的教學(xué)中我也犯了類似的錯誤。所以我片面追求了課件給學(xué)生帶來的視聽感覺上的刺激，反而起到了喧賓奪主的副作用。這一次在媒體設(shè)計思路上，我調(diào)整了自己的心態(tài)，重新為信息技術(shù)與我所教讀的學(xué)科及課程定好了位。授課開始，借用李叔同的送別導(dǎo)入本次活動，主要達到引起學(xué)生情感共鳴的目的。在授課過程中，我還在第二板塊使用了音樂，在學(xué)生們寫作的時候，播放相逢是首歌，激發(fā)學(xué)生的寫作情感，使他們很快產(chǎn)生寫作的欲望。我使用多媒體屏幕展示的方式，為同學(xué)們展示了在學(xué)習(xí)中會用到的一些方法，以及同學(xué)們學(xué)習(xí)的圖片，他們感興趣的同學(xué)的照片，這些都是傳統(tǒng)教學(xué)所不能達到的。二、準(zhǔn)備活動綜合性學(xué)習(xí)不同于一般的課文，它需要師生在課下做出充分的準(zhǔn)備，基于這樣的需求，我們做了一下準(zhǔn)備活動。1、提前一周布置寫作任務(wù)，給學(xué)生充分的交流和構(gòu)思時間2、利用兩天假期完成作文難難忘的歲月，字?jǐn)?shù)要求500字左右，要有真情實感，準(zhǔn)備展示課交流時使用。3、課下抽查了一部分同學(xué)，對“誰是你印象最深的同學(xué)”做了調(diào)查，并為大家選擇率高的同學(xué)照相，制成課件，作為教學(xué)資源。三、課時安排準(zhǔn)備時間：一周成果展示：一課時 四、教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能（1）創(chuàng)設(shè)一個學(xué)生才藝展示的平臺，讓學(xué)生的語文知識與運用的能力得到體現(xiàn)（2）鍛煉學(xué)生的口語表達能力和寫作能力2、過程與方法成果展示法、現(xiàn)場寫作法、小組合作交流3、情感態(tài)度與價值觀（1）增進友誼，促進班集體團結(jié)向上。（2）回顧初中生活的美好，總結(jié)生活中的得失，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。（3）把握展示機會，體驗綜合性學(xué)習(xí)的成功感。五、課堂教學(xué)過程流程圖1、音樂情景導(dǎo)入2、學(xué)生按小組組合，自由暢談，關(guān)于難忘的歲月，合作評改，評選出優(yōu)秀作品，推薦代表參加展示課（15分鐘）3、結(jié)合圖片評價我心中的他們4、寫贈言或中考宣言六、具體教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動多媒體播放送別師：剛剛同學(xué)們聽到的是李叔同的送別，舒緩的旋律，帶著淡淡的哀愁，也拉開了我們此次活動的帷幕，徐志摩說：輕輕的我走了，正如我輕輕的來?？吹桨税嗤瑢W(xué)班墻上的中考宣言，我才猛然意識到：中考已這樣迫近我們。三年的時光竟然如此匆匆，即將走到盡頭，回首逝去的日子，又有多少歡樂與哀愁。現(xiàn)在就讓我們重溫那一段難忘的如歌歲月吧?。ǘ┑谝话鍓K：難忘的歲月1、屏幕展示班級的圖像日志、學(xué)生在教師自習(xí)等一組圖片。師：看到這些熟悉的身影，同學(xué)們一定有很多感慨。下面，請同學(xué)們將課下準(zhǔn)備的難忘的歲月習(xí)作拿出來，在小組內(nèi)合作交流，合作評改，評選出優(yōu)秀作文，推薦代表參加展示。2、屏幕展示選擇標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生積極討論推薦評改標(biāo)準(zhǔn)如下：（一）思想內(nèi)容健康，立意明確；（二）選材深刻、有意義；（三）有真情實感，具有感染力（四）思路層次清晰，過渡自然（五）用詞恰當(dāng)，句子連貫、通順、簡潔3、優(yōu)秀做平展示：片段展示，要求聲音洪亮，感情真摯并闡述理由（三）第二板塊：評價我心中的他（她）們1、導(dǎo)入語：我們剛才聽了那么多真摯話語，真的很令人感動。相處三年，一定有一些同學(xué)給你留下了不可磨滅的印象，下面我們來看看這些熱點人物，你想對他們說什么呢？2、屏幕展示幾張同學(xué)的照片，寫評價感受，伴樂為相逢是首歌，字?jǐn)?shù)要求：150字左右方法指導(dǎo)：些感受時可以抓同學(xué)的外貌特征，也可以描寫其典型的性格，用事例展現(xiàn)人物特征學(xué)生在寫作時老師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)3、學(xué)生朗讀作品，其他同學(xué)給予評價（四）第三板塊：給你給我永遠(yuǎn)的贈言1、導(dǎo)入語：相逢是首歌，唱得多好啊，佛曰：前世的五百次回眸才換來今生的一次相遇，人們也說：十年修得同船渡，能夠相識在這里，該是一種多大的緣分??！分手之際，你對班集體定然戀戀不舍，面對中考，你又該又怎樣的豪言壯語？那么，請盡情揮灑你的筆墨，吐露你的真情吧，讓我們共同進入給你給我永遠(yuǎn)的贈言2、在學(xué)生寫作之前，教師多媒體展示一些范例供學(xué)生參考3、如果你是寫給某一個人的，可以直接交到她或他手中，如果你是寫給班集體的，把它貼到我們的班墻上，如果你是寫給自己的，把它留在你自己的心里。（五）作業(yè)：寫好我們的總結(jié)，方法指導(dǎo)見課本(六)課堂小結(jié)；通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們回顧了美好的過去，這些美好的日子會永恒的留在我們的記憶中，我們期待著下一次的聚首。六、時間安排導(dǎo)入（2）第一板塊（15）第二板塊（10）第三板塊（8）作業(yè)（1）小結(jié)(2)機動時間（2）七、課后反思在綜合性學(xué)習(xí)中，要充分發(fā)揮師生的積極性和創(chuàng)造性。在每個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)中，教師都要深入學(xué)生中，了解學(xué)生的困惑，授之以漁，引導(dǎo)他們走船困境。如果教師的引導(dǎo)非常到位，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果就會事半功倍。在以往的綜合性評價中，我們更多關(guān)注的是學(xué)生的自我語文，忽視了相互評價，欣賞他人。所以，這一次我更多的采用了學(xué)生的寫作和口語交際能力，但我又有一些困惑：我們的綜合性學(xué)習(xí)該如何開展，我反復(fù)觀看了與教材配套的光盤，也觀摩了一些網(wǎng)上的優(yōu)質(zhì)課，我發(fā)現(xiàn)這種課往往教師只起