障礙跑教學設(shè)計.doc

障礙跑教學設(shè)計原州區(qū)第十一小學 馬先貴課 題：障礙跑教學目標：1通過過障礙物教學，使學生初步掌握跨、跳（繞）、鉆等障礙跑的方法，提高學生過障礙能力。2、發(fā)展學生通過障礙的能力、協(xié)調(diào)能力，判斷能力、合作、創(chuàng)新和實踐能力。3、運用情境教學激發(fā)學生學習的欲望，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作能力，鍛煉身體，磨練意志。 教學重點：學生能在慢跑和快跑中安全地通過幾種障礙，掌握跨、跳（繞）、鉆等技術(shù)教學難點：跨越各種障礙物的方法與技巧，動作連貫、自然教學方法：講解、示范、合作、指導、練習教學準備：小體操墊20個。障礙標志物4個教學過程：教 學 流 程師 生 活 動設(shè)計意圖一、開始部分二、準備部分三、基本部分四、結(jié)束部分一、課堂常規(guī)： 1、體委整隊、師生問好、報告人數(shù)、檢查服裝。 2、師宣布本課的教學內(nèi)容和任務(wù)。 二、準備活動： 1、隊列： 繞操場慢跑一圈2、徒手操：（伸展、擴胸、上肢、側(cè)壓腿、下蹲 ）運動。學生四列橫隊，體操隊型3、專項準備活動?；顒油箨P(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié) 組織：一、創(chuàng)設(shè)情境1、通過介紹劉翔的有關(guān)賽事，使學生對障礙跑形成初步的認識，導出我今天的教學內(nèi)容:障礙跑。那我們一起先來練練過這些障礙的本領(lǐng)二、學練越過各種障礙1、跨水平障礙物師：在去果園的路上出現(xiàn)了一處“小水溝”，怎么辦？讓學生將小墊子合起來平放在地上。學生小組內(nèi)討論，匯報：用“跨”的方法跨過去，師：那下面我們一起練練跨（1）分散自由練一練，體驗跨的方法。師根據(jù)學生自由練的情況教給學生跨越水平障礙物的技巧。生認真聽教師講解，仔細觀察示范的技術(shù)動作，建立運動表象（2）學生分組用“跨”的方法過前面的“小水溝”。師相機指導糾正錯誤。（3）可互相比一比，誰跨的更遠，更好。師相機給表現(xiàn)好的學生擊掌鼓勵。2、跨直立障礙物：師：去的路上出現(xiàn)一塊“石頭”或“半截矮墻”擋住了我們，聰明的小朋友一起來想一想，怎么過去？讓學生將小墊子豎起成小尖尖放在地上學生小組內(nèi)討論，匯報：用“跳”或者繞的方法過去，師：那下面我們一起練練跳和繞（1）分散自由練一練，體驗跨的方法師根據(jù)學生自由練的情況教給學生跨越水平障礙物的技巧。生認真聽教師講解，仔細觀察示范的技術(shù)動作，建立運動表象2）學生分組用“跳”及繞的方法過前面的“石頭”。師相機給表現(xiàn)好的學生擊掌鼓勵。3、鉆障礙物(呼啦圈)師：前面有個山洞(呼啦圈) 怎么過？學生小組內(nèi)討論，匯報：用鉆的方法（1）分散自由練一練，體驗鉆的方法師根據(jù)學生自由練的情況教給學生鉆過障礙物的技巧。生認真聽教師講解，仔細觀察示范的技術(shù)動作，建立運動表象學生分組練習鉆過障礙物的方法師相機給表現(xiàn)好的學生擊掌鼓勵。4、分組用“跨、跳（繞）鉆”的方法越過各個障礙a、師將學生分成四組，想讓學生練習穿過各種障礙，然后組織各小組進行比賽。b、師對比賽進行評價三、游戲：火車鉆洞1、師：通過剛剛同學們的練習，老師已經(jīng)看到的同學們已初步掌握了跨越幾種障礙的方法。今天老師設(shè)計的火車鉆洞的游戲與我們本節(jié)課所學的內(nèi)容相聯(lián)系，想不想嘗試一下？2、師講解“火車鉆洞”的游戲規(guī)則與游戲方法（略）3、分組聽口令進行比賽4、一次后總結(jié)得失，再進行第二次比賽1、指導學生進行放松活動2、課堂小結(jié)，教師總評，學生互評。3、宣布下課，師生互道再見。4、收回器材了解學生出勤情況，讓學生了解本節(jié)課學習的內(nèi)容。做好充分的準備活動，為學習新課做好鋪墊。 引導學生在合作學習中發(fā)揮想象，探討跨越障礙的方法，創(chuàng)設(shè)良好的課堂學習氛圍。情境的創(chuàng)設(shè)只有融入了參與者自己的思想和情感，才能真正起到激發(fā)學習興趣和求知欲的目的。因此在教學中我運用了生動的語言、激動的語調(diào)來描述情境；把學生帶入到那種特定的環(huán)境中，不知不覺中進入角色。在學習中善于發(fā)現(xiàn)問題，勤于探究；在學習中相互學習，相互切磋，相互啟發(fā)，相互激勵，最后成功越過各種障礙創(chuàng)設(shè)不