《習(xí)作五》教案.doc

習(xí)作五教案教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)追憶生活、重溫往事，點(diǎn)燃真情，引發(fā)傾吐欲望，培養(yǎng)寫(xiě)作興趣。2、能抓住父母的神態(tài)、語(yǔ)言和動(dòng)作寫(xiě)出他們對(duì)自己的愛(ài)。3、寫(xiě)作時(shí)要做到內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，表達(dá)自己的真情實(shí)感。4、能夠根據(jù)習(xí)作要求進(jìn)行自評(píng)自改、互評(píng)互改，使文章內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順。5、掌握修改文章的基本方法。養(yǎng)成主動(dòng)修改習(xí)作的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：1、交流感受到的父母之愛(ài)，注意用具體事例表達(dá)真情實(shí)感，提高習(xí)作表達(dá)能力。2、根據(jù)習(xí)作要求進(jìn)行自評(píng)自改、互評(píng)互改，使文章內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順。教學(xué)難點(diǎn)：1、寫(xiě)作時(shí)有真情實(shí)感，并樂(lè)于表達(dá)，有自信心。2、能抓住父母的神態(tài)、語(yǔ)言和動(dòng)作寫(xiě)出他們對(duì)自己的愛(ài)。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、回顧課文，談話導(dǎo)入1、教師播放歌曲世上只有媽媽好，學(xué)生欣賞。2、導(dǎo)問(wèn)：聽(tīng)了這首歌，你有什么感受？（學(xué)生簡(jiǎn)單述說(shuō)。）3、同學(xué)們，我們剛剛上完一節(jié)洋溢著愛(ài)的口語(yǔ)交際課，感受到了父母的愛(ài)是那么的無(wú)私。這節(jié)課，我們就來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)父母對(duì)自己的愛(ài)。二、明確要求，選擇內(nèi)容1、明確習(xí)作要求。（1）學(xué)生自讀教材86頁(yè)“習(xí)作”的內(nèi)容，了解習(xí)作的內(nèi)容和要求。（2）學(xué)生在小組內(nèi)交流，說(shuō)說(shuō)自己獲得了哪些信息。（3）全班交流，教師點(diǎn)撥，明確要求。（4）板書(shū)：內(nèi)容：用一兩件事，寫(xiě)寫(xiě)父母對(duì)自己的愛(ài)，也可以寫(xiě)發(fā)生在自己和父母之間感人的事。要求：敘述事例要清楚、具體，要表達(dá)真情實(shí)感。寫(xiě)完以后，讀給爸爸、媽媽聽(tīng)，請(qǐng)他們提提意見(jiàn)，再認(rèn)真改一改。2、交流素材，確定內(nèi)容。（1）導(dǎo)學(xué)：可以寫(xiě)自己在口語(yǔ)交際課中講過(guò)的事，也可以寫(xiě)在綜合性學(xué)習(xí)中了解到的其他事，還可以寫(xiě)自己和父母之間其他感人的事。記?。褐灰顷P(guān)于愛(ài)的故事，無(wú)論事情的大小，無(wú)論時(shí)間的遠(yuǎn)近，都值得我們用心去寫(xiě)。下面就請(qǐng)同學(xué)們從中選擇一兩件愛(ài)的故事在組內(nèi)和同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。（2）全班交流。自由發(fā)言，互相啟發(fā)，拓展思路。教師針對(duì)學(xué)生發(fā)言適時(shí)引導(dǎo)。（如果多數(shù)學(xué)生說(shuō)的內(nèi)容相似，教師要啟發(fā)學(xué)生從多個(gè)角度感受父母的愛(ài)，幫助他們拓展思路，選擇感人的事。）三、整理思路，點(diǎn)撥寫(xiě)法1、整理思路，擬寫(xiě)提綱。（1）指導(dǎo)學(xué)生有序表達(dá)：你想怎樣寫(xiě)，在腦海中想出一個(gè)框架，打算先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么，最后寫(xiě)什么，和同桌說(shuō)一說(shuō)。（2）全班交流，互相啟發(fā)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，師生互評(píng)，及時(shí)調(diào)整改進(jìn)。（3）學(xué)生自己試著擬寫(xiě)提綱。教師巡視指導(dǎo)。（強(qiáng)調(diào)：不要統(tǒng)一學(xué)生的思路，教師要鼓勵(lì)有新意的想法。）2、重點(diǎn)指導(dǎo)，點(diǎn)撥寫(xiě)法。（1）導(dǎo)問(wèn)：我們這篇習(xí)作的第一讀者將是我們的爸爸媽媽?zhuān)敲?，我們?yīng)該如何寫(xiě)，才能讓他們知道自己的孩子理解并銘記他們的愛(ài)呢？（2）指學(xué)生回答。在交流中明確：要把事情寫(xiě)清楚、寫(xiě)具體；要抓住人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、表情等進(jìn)行描寫(xiě)；要有真情實(shí)感。（3）教師根據(jù)學(xué)生的回答，補(bǔ)充板書(shū)內(nèi)容。（4）指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己要寫(xiě)的內(nèi)容給習(xí)作起個(gè)新穎的名字。四、個(gè)性表達(dá)，下筆成文1、學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě)作，教師巡視，提醒學(xué)生注意書(shū)寫(xiě)工整，語(yǔ)句通順。2、教師巡視中做個(gè)別指導(dǎo)或解答疑難。鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語(yǔ)言表達(dá)內(nèi)心真實(shí)的想法。第二課時(shí)一、回顧要求，談話導(dǎo)入1、導(dǎo)言：上節(jié)課我們進(jìn)行了習(xí)作指導(dǎo)，同學(xué)們已經(jīng)完成了習(xí)作。下面我們來(lái)回憶一下習(xí)作要求，根據(jù)習(xí)作要求，進(jìn)一步完善習(xí)作。2、根據(jù)學(xué)生的回答，教師板書(shū)習(xí)作要求。二、互評(píng)互改，完善習(xí)作1、集體評(píng)改，回顧方法。（1）回顧修改習(xí)作的方法，全班交流。（2）選擇具有代表性的習(xí)作，放到投影儀上，全班同學(xué)針對(duì)習(xí)作提出修改意見(jiàn)。（交流中，教師要引導(dǎo)學(xué)生按照從整體到部分再到文字的方式去修改。還要注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用。）2、自讀自改，完成習(xí)作。（1）自讀習(xí)作，沒(méi)完成的接著寫(xiě)完整。（2）讀自己的習(xí)作，按照習(xí)作要求和修改方法修改自己的習(xí)作。（3）教師巡視指導(dǎo)修改情況。3、互評(píng)互改，完善習(xí)作。（1）小組內(nèi)互讀互改，提出修改建議。（2）教師巡視指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)評(píng)價(jià)事例是否具體，表達(dá)情感