《第一次抱母親》案例.doc

第一次抱母親（第二課時）教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解“翻山越嶺、重擔”等重點詞語的意思，體會母親的辛勞，感悟母親胸懷的無畏、博大，加深對母親的崇敬和愛戴之情。教學重點：重點品讀二、三自然段，理解母親肩上的“重擔”的含義。教學難點：聯(lián)系上下文理解“母親竟然這么輕”，“我”的心里為什么難過？教學準備：多媒體課件。教 學 過程：一、直奔主題，重溫母愛1談話引入，板書課題。2指導讀題：作者從來沒有抱過母親，這“第一次”，意義非同尋常!請讀好這“第一次”。 把你的理解讀出來，把你的情感送進去二、涵泳文本，深悟母愛自主學習，組內(nèi)探究請同學們細細品讀1-3自然段，邊讀邊用筆畫出自己感受最深的句子或詞語，同時在旁邊寫上自己的體會，然后在小組內(nèi)交流交流。精講點撥（一）拎出重點句，貫穿全文。1出示句子：母親竟然這么輕，我心里很難過。（1）指讀句子。（2）理解“竟然”：意外，沒想到。（3）引出問題：“沒想到”在文中出現(xiàn)了三次，從文中找到相關(guān)句子讀一讀，想一想從中能體會到什么？（可以作批注）（二）抓住三個“沒想到”，體會母親的無畏、博大。1.默讀課文，思考以上問題。2.集體交流：第一次“沒想到”：我左手托住母親的脖子，右手托住她的腿彎，使勁一抱，沒想到母親輕輕的，我用力過猛，差點仰面摔倒。（1） 指讀句子。（2） 從句中那些詞可以感受到文中“我”的“沒想到”？用圓圈圈出來。抓住“使勁一抱”、 “用力過猛”、“差點仰面摔倒”等詞體會。（3） 指導感情朗讀加深感悟。第二次“沒想到”：護士在后面扶了我一把，責怪說：“你使那么大勁干什么？”我說：“我沒想到我媽這么輕?！?（1）指讀句子。（2）抓住“89”斤，通過對比感受母親的“輕”。第三次“沒想到”：我一直以為母親力大無窮，沒想到她是用80多斤的身體，去承受那么重的擔子。（1）指讀句子。（2）談一談從中的體會。3.理解母親的“力大無窮”。（1）結(jié)合插圖理解“力大無窮”。（2）出示：母親總是手里拉著我，背上背著妹妹，肩上再挑100多斤重的擔子翻山越嶺。A、指讀句子，抓住“總是”等詞談?wù)勛约旱睦斫?。師：你從這句話體會到了什么？你從哪些詞語中體會到的？（拉、背、挑、翻山越嶺等)導讀句子：山路本來就比較難走，但母親手里（ ），背上（ ），肩上（ ）！理解“年復一年”!從“翻山越嶺、年復一年”中你體會到什么,“總是”說明什么?B、指導感情朗讀加深感悟。C、引讀想象：不管山路如何崎嶇不平，母親總是手里拉著我，背上背著妹妹，肩上再挑100多斤重的擔子翻山越嶺。不管外面是否烈日當頭，母親總是手里拉著我，背上背著妹妹，肩上再挑100多斤重的擔子翻山越嶺。不管外面是否寒冷徹骨，母親總是手里拉著我，背上背著妹妹，肩上再挑100多斤重的擔子翻山越嶺?！驹O(shè)計意圖：引讀拓展想象這一環(huán)節(jié)，可放飛學生的思維，幫學生加深體會母親為了一家人幸福是怎樣的奔波勞累，怎樣無怨無悔地付出，感悟母愛的偉大。】（3）師過渡：這樣年復一年，直到我們長大。理解“年復一年”，談?wù)勛约簭闹畜w會。（4）引讀：我們長大后，可以干活了，但逢有重擔，母親總是叫我們放下，讓她來挑?！翱偸恰庇帜荏w會出什么？（5）對比理解“擔子”的不同含義句子一：我一直以為母親力大無窮，沒想到她是用80多斤的身體，去承受那么重的擔子。句子二：母親總是手里拉著我，背上背著妹妹，肩上再挑100多斤重的擔子翻山越嶺。A、結(jié)合插圖理解句子一中的“擔子”。B、理解“翻山越嶺”。C、教師引導聯(lián)系上文理解句子二中的“擔子”。 (6)小結(jié):因此,在我心里我一直以為母親力大無窮，可是我沒想到4、再次出示句子：母親竟然這么輕，我心里很難過。 （1）指導感情朗讀感悟：這時，你再讀這一句，有什么不一樣的體會？（2）“母親竟然這么輕”，我的心里為什么這么難過？聯(lián)系上下文談?wù)勛约旱睦斫?。（提示：默讀課文1-3自然節(jié)思考。）（3）討論交流。（4）教師引導小結(jié)：5、引讀：是啊，我越想越對不起母親，我愧疚地望著母親那瘦小的臉，就連護士也動情地說：“ ”母親卻只是笑了笑說：“ ”（1）母親的這句話意思就是說： 從母親的話中你有什么感觸？學生聯(lián)系自己的母親談一談。（2）教師板書：誰言寸草心，報得三春暉。學生寫在母親話語旁邊，要求書寫正確、規(guī)范。師深情地述說：多么無私的母親！多么可敬的母親！此時，我突發(fā)奇想，心里有了想抱一抱母親的沖動。 【設(shè)計意圖：緊扣一條主線，貫穿全文。同時解決課文重點：課后問題4。對比形象感知母親的“輕”，理解母親的“力大無窮”，正是感受母親的無私奉獻，為子女承擔一切重擔。再次讀“母親竟然這么輕，我心里很難過?！惫旁娋涞耐卣?，都是為了加深體會情感，同時強化練字意識?！浚ㄈ阎卸髋c愛戴，第一次抱母親。1將結(jié)尾以“詩”的形式出示：我坐在床沿上，把母親抱在懷里，就像小時候有兩行淚水從母親的眼角流下來（1）給一學生配樂朗讀。（2）對比感悟：“第一次”和“ 無數(shù)次”,體會母親的恩情。出示：我忽然看見，有兩行淚水從母親的眼角流下來A、說一說：這是怎樣的淚水？B、感受省略號的用途。C、師：這就是母愛，她無私地付出一切，卻從未想過回報。我抱母親僅僅一次（板書），母親就這么欣慰、激動；而從小到大，母親卻無數(shù)次抱我（板書：無數(shù)次）?！驹O(shè)計意圖：“第一次”和“無數(shù)次”形成了鮮明的對比，也讓學生切身體會到母親在兒女身上的付出，感受母愛之深，體會母親的恩情。】2.教師動情哼唱童謠，引生回顧母親付出。三、遷移應(yīng)用，感恩母愛（一）練筆遷移（1）此時此刻，我們心里一定受到了極大的觸動，心里會想到些什么？想說些什么？想去做些什么？想一想，試著寫下來。（2）交流。【設(shè)計意圖：練筆遷移是為了訓練學生的寫話，提高習作水平，同時也升華了情感。】（二）師動情吟誦：有一種愛，一生一世值得你去回報，那就是母愛；有一個人，一生一世值得你去愛，她就是母親。四、總結(jié)全文，銘記母愛 孩子們，母親是愛與關(guān)懷的化身，母親給我們太多的關(guān)愛，但是，她又何嘗不需要兒女的愛？如果說因為忙碌和粗心，我們忽略了平時對母親的問候和關(guān)心，那么在今后的日子里，老師希望我們每個人都能像母親這首歌所唱的那樣“無論到什么時候也不能忘記母親，也永遠不要忘記用我們的愛去回報母親！五、實踐鞏固，愛的延續(xù)1.課外小調(diào)查： 母親生日是（ ） 體重是（ ） 母親平常喜歡吃什么？（ ） 母親有什么興趣或者愛好？（ ）2.用心為母親做一件自己力所能及的事，讓母親開心?；仡櫳钪懈改笎圩约旱囊患∈拢毤毟惺芩麄兊膼?，寫下來，表達對他們的感激。3.推薦閱讀 推薦篇目：秋天的懷念、對媽媽好一點【設(shè)計意圖：課外感恩環(huán)節(jié)是為了學習課文后的具體落實，實踐體驗，切身感受?！堪鍟O(shè)計: 13、第一次抱母親 第一次我 抱 母親 誰言寸草心，報得三春暉。無數(shù)次教后反思:在新課標理念下，