五年級語文上冊期末復習計劃教案.doc

人教版語文第九冊教案 設計人：陳小毜期末復習計劃一、復習內容： 本冊八個單元28篇課文，其中精讀14篇，略讀14篇，隨課生字詞，7次習作訓練和7個回顧拓展，及語文小知識。二、復習總目標：1、能正確認讀課后生字表（一）中的200個生字，會寫生字表（二）中的150個生字。2、初步了解漢字諧音的特點、漢字的起源和演變，增進熱愛祖國語言文字的情感。3、會使用字典、詞典，有一定的獨立識字能力。4、復習掌握、積累本冊課文中出現(xiàn)的新詞和“日積月累”中的詞語，能大致理解詞語的意思，部分詞語還能在書面語言表達中運用。5、了解和掌握一些詞語的近義詞、反義詞，品味課文中關鍵詞語在表情達意方面的作用。6、復習掌握句子的一些基本知識，能修改一些常見的病句和按要求進行一些句式的變換。7、能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。8、復習正確使用常用的標點符號，學習體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。9、熟讀28篇課文，特別是14篇精讀課文，理解內容，懂得課文所說明的道理，體會與理解文章所表達的思想感情與表達方法方面的特點。10、能正確、流利地朗讀課文，背誦指定的課文或課文片段。11、閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。12、復習回顧拓展中的古詩詞、名言警句等內容，鞏固語言積累，感受祖國文化的博大精深。13、復習整理本學期的課外閱讀的收獲，背誦課標要求背誦的優(yōu)秀詩文。注意積累一些常見常用的諺語、歇后語、格言警句和名人名言。14、能初步把握適合少年兒童閱讀的文章的主要內容，體會文章所表達的思想情感。三、復習重點、難點： 重點：以識字寫字為重點抓好字詞句的聽寫、背誦、默寫，（要求每次聽寫或默寫成績都在合格以上），在此基礎上，再進行閱讀、作文的訓練，早達到早進行。難點：閱讀中以對句段篇的理解，及學習訓練點的鞏固為重點，鞏固所學知識，提高分析、解題的應變能力，最終提高閱讀能力。四、復習方法：一、分類性復習：分為：聽寫訓練、基本知識、積聚運用、閱讀、寫作等五局部。 1、聽寫訓練、基本知識穿插在每節(jié)課中舉行溫習。 2、積聚運用總結出題型重在平常的操練。 3、閱讀局部的分類要領許多，可以從文章的內容來分，也可以從文章的表達格式上分。 4、作文的分類可能多，可以從寫人、記事、寫景和應用文來分，也可以遵命題的式樣來分。二在舉行總復習的經過中，注意以下兩點： 1、突出重點。從門生的角度看，我們要額外注意差生，多幫助他們一點，從而進步合格率。從整個學習內容來看，閱讀和作文是重點。在閱讀的溫習中，詞、句、段的明白是重點。在作文溫習中，怎樣把話寫通暢，把事故的因由、經歷、結束寫明晰是重點。從門生學習的格式來看，探究性的學習是重點。提議自己必要明白的題目，是探究學習的要害。 2、講練連合。在整個溫習階段，教授引導、概括以操練為主，在一堂課上門生應該有口頭的操練，又有筆頭的操練。 五、具體要求：第一階段：新課標第一網語基部分全員參加自主復習1、依據(jù)教材和試卷內容，對字、詞語、句子方法所涉及到的項目進行歸類概括。（1）、形近字組詞（2）、多音字組詞（3）、填字組詞（4）、一字組多詞（5）、寫出有相反意思的詞語等。第二階段：閱讀部分練中有導、導中有練1、要求背誦語段人人過關。2、進行一些小型的突擊性的比賽。3、根據(jù)實際，學生的閱讀能力的培養(yǎng)在于平時的教學中形成，復習只能是一個加強、提升的過程。重點應放在怎樣審題，解題的方法上。第三階段：習作部分 反復修改由于平時對學生的作文，讀中后寫，課后抓得緊，及時指導、講評到位，復習重點應放在反復修改上。六、復習措施及課時安排：第一課時(半天)以聽寫的方式檢查字詞。聽寫前先布置作業(yè)復習課后生字詞及補充的四字詞、成語。復習單元同步練習中出現(xiàn)的詞語。聽寫后做評講，將易錯字、重難點字重點講解。集中講學習這些字詞的方法。第二課時(半天)1、課堂抽背和默寫重點語段相結合2、課堂練習、做復習試卷、課堂評講。教答題方法。第三課時(半天)1、整理這學期所有的試卷和練習題。2、課堂練習、做復習試卷、課堂評講。教答題方法。第四、五課時(一天)1、閱讀： 課內語段：抓重點課文的重點語段，了解文章的中心，進行閱讀的訓練：（注重古詩文的背誦、理解、默寫）課外語段：（要注重能力的培養(yǎng)，訓練學生答題方法。形成閱讀能力）2、課堂練習、做復習試卷、課堂評講。教答題方法。第六課時(半天)習作 :1、圍繞