小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版二年級(jí)兩位數(shù)減兩位數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) （退位減）.docx

兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二單元第五節(jié)兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位），課本第19頁(yè)例2、3。課程標(biāo)準(zhǔn)：能熟練計(jì)算簡(jiǎn)單的百以內(nèi)的加減法。教材和學(xué)情分析：本節(jié)課退位減法安排2道例題，例2通過(guò)個(gè)位上1減6不夠減怎么辦作為突破難點(diǎn)，教材借助小棒圖展示計(jì)算過(guò)程。例3被減數(shù)的個(gè)位是0該如何退位，先由教師提示學(xué)生“筆算減法要注意什么”，然后由學(xué)生合作共同總結(jié)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：3、 在具體問(wèn)題情境下，借助學(xué)具，95%以上學(xué)生能進(jìn)一步體會(huì)減法的意義，理解相同數(shù)位上的數(shù)才能相減的道理。 3、 探索并掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法的計(jì)算方法，初步掌握筆算減法的法則，90%以上學(xué)生能熟練的計(jì)算，并養(yǎng)成認(rèn)真、仔細(xì)、書寫工整的習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生進(jìn)一步理解相同數(shù)位對(duì)齊的意義，探索并掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握退位減法的計(jì)算方法，理解筆算中的“對(duì)位”問(wèn)題。 評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：目標(biāo)1的評(píng)價(jià)策略：采用表現(xiàn)性評(píng)價(jià)，觀察學(xué)生能否借助學(xué)具計(jì)算出兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法或者口述其計(jì)算方法。評(píng)價(jià)活動(dòng)：擺小棒，撥計(jì)數(shù)器。目標(biāo)2的評(píng)價(jià)策略：采用檢測(cè)法觀察學(xué)生在列豎式計(jì)算時(shí)能否正確“對(duì)位”并計(jì)算。評(píng)價(jià)活動(dòng)：練習(xí)課本19頁(yè)做一做，部分學(xué)生板演，然后集體訂正。學(xué)習(xí)過(guò)程一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣出示主題圖。聰聰還有一個(gè)問(wèn)題想考考大家：“中國(guó)比美國(guó)多多少枚金牌？”思考解決問(wèn)題的辦法。二、合作交流，掌握算法（1）教學(xué)例2出示例2：51-36=結(jié)合前面所學(xué)的知識(shí)思考計(jì)算方法。分小組交流想法：個(gè)位上1減6，不夠減，怎么辦？匯報(bào)各自的計(jì)算方法。如不能口算，可以用豎式計(jì)算。（2）教學(xué)例3。出示例3：50-24試一試。用豎式計(jì)算50-24，不會(huì)做的可以先用小棒擺一擺，再做。（指名板演）你在計(jì)算時(shí)遇到了什么問(wèn)題？請(qǐng)小組討論，再匯報(bào)討論結(jié)果。討論：怎樣表示從十位退1，你有什么好辦法？嘗試讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)要在豎式中被減數(shù)的十位數(shù)上面點(diǎn)一個(gè)退位點(diǎn)。從十位退1后，個(gè)位要算幾減幾，十位要算幾減幾？引導(dǎo)回憶操作過(guò)程，弄清算理。小結(jié)。三、效果測(cè)評(píng)（1）完成第19頁(yè)“做一做”，教師巡視、指導(dǎo)。（2）完成練習(xí)三第5題。（3）完成練習(xí)三第6題。教師巡視、指導(dǎo)。4、 課堂總結(jié)通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你又學(xué)會(huì)了什么？（學(xué)生交流自己的學(xué)習(xí)體會(huì)。）教學(xué)反思：本節(jié)課讓學(xué)生了解每一種計(jì)算方法，目的是從小就培養(yǎng)學(xué)生“多種選優(yōu)，擇優(yōu)而用”的科學(xué)研究態(tài)度。同時(shí)當(dāng)學(xué)生自己創(chuàng)造的算法被肯定時(shí)，他們幼小的心靈所萌發(fā)出的自