吳東旭研修計劃.docx

吳東旭研修計劃2015.9.15-2015.11.10三年數(shù)學科教研組吳東旭一、指導思想按照教育部中小學教師專業(yè)標準和義務教育學校管理標準的要求，貫徹全市教育教學工作會議精神，以教師專業(yè)素養(yǎng)訓練活動為主要內(nèi)容，開展校本研修活動，提升自身專業(yè)素養(yǎng)，增強職業(yè)技能，提高教育教學質(zhì)量。二、研修主題面向教育現(xiàn)代化的校本研修實施模式研究三、 研修目標總目標：信息技術與教育教學的深度融合。分目標：1.教育教學:學會微課的設計與制作。2.師德修養(yǎng):做黨和人民滿意的好老師。3.安全教育:把安全隱患消滅在萌芽中。4.班主任工作:讓學生在集體中愉快成長。 四、自我剖析1.優(yōu)勢分析 有多年的教學經(jīng)驗，對駕馭課堂的能力較強，熟悉教材，重難點確定準確，多媒體操作熟練，制作課件實用，教學設計合理。2.劣勢分析教學理念落后，策略方法單一，教學評價不及時，不具親和力，由于課時多，師生課下溝通少。五、職業(yè)環(huán)境分析1.優(yōu)勢分析 學校提供網(wǎng)絡研修平臺，線上線下學習，自己學習和集中培訓，并及時的記好業(yè)務筆記，和同伴請教有利于校本研修，提升素質(zhì)，作用于教學。2.劣勢分析學校沒有網(wǎng)絡覆蓋，遇到問題不能及時查找，不能及時和同伴資源共享，教學設施不完善，外出學習機會少，理念更新的慢。不利于校本研修，提升素質(zhì)，作用于教學。六、實施步驟： 第一階段:制定完善計劃、熟悉研修網(wǎng)絡空間。9月14日25日 4學時1.9月14日至17日 互評交流修正達到完善 2學時2.9月23-25日 熟悉研修網(wǎng)絡空間，完善個人資料，上傳個人研修計劃。2學時 第二階段:研修學習。9月25日10月31日 60學時 具體安排見附件1第三階段:總結(jié)，形成成果。11月1日10日 1.教育教學: 微課 2.師德修養(yǎng): 感悟或經(jīng)驗 3.安全教育: 案例分析 4.班主任工作: 教育敘事七、 保障措施1.及時積極的參加學校組織的每次校本研修培訓。并做好筆記。2.加強教育理論學習.認真閱讀課程標準,網(wǎng)絡上聽名師講課.3.通過教師個人自學,不斷地更新教育教學理念.4.每周利用課余時間和同學年組同伴進行集體備課，并把集體備課內(nèi)容及時實施，及時共同反思交流，完善教學計劃。5.提升粉筆字的書寫技能，達到美觀。6.加強信息技術應用的學習。7.提高課堂教學的組織能力，運用多種方法吸引學生的注意力。課下多與學生交流，掌握學生心理活動，拉近師生距離，增強教學的針對性。 8.每節(jié)課課下及時反思，并及時記錄有價值的教學策略。9.在