小學數(shù)學人教2011課標版二年級數(shù)學廣角──推理.docx

第1課時 數(shù)學廣角（一） 授課老師：沙朝美學習內(nèi)容： 課本第109頁例1和做一做學習目標： 讓學生了解簡單的推理知識，初步獲得一些簡單推理的經(jīng)驗，能進行含有三個條件的簡單推理。綠 色 圃 中 小 學 教 育 網(wǎng) http:/www.L 綠色圃中學資源網(wǎng)http:/cz.L讓學生經(jīng)歷簡單的推理過程，體驗邏輯推理的思想與方法，體會邏輯推理的條件與結(jié)論之間的聯(lián)系。培養(yǎng)學生初步觀察、分析、推理的能力和有條理地思考問題的意識。體會數(shù)學思想方法在生活中的用途，激發(fā)學生學習數(shù)學的積極性。學習重點： 掌握簡單推理的過程學習難點： 推理依據(jù)的敘述學習準備： 數(shù)學書、主題圖學習過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、游戲?qū)胪嬉粋€猜書名的游戲。（1）老師今天帶來了數(shù)學和語文中 的一本書，你能一下就猜 準是哪本書嗎?學生回答。師：你確定嗎？你是怎么知道？學生生可能會說：“猜的”師：其他人是猜的嗎？不能確定，是嗎？（2現(xiàn)在老師補充一個信息：我?guī)?來的不是語文。現(xiàn)在能猜到了嗎?可能有學生會說：“數(shù)學書?！睅煟捍_定嗎？能說說你的理由嗎？學生回答。小結(jié)：像這樣根據(jù)一些提示，得出一些結(jié)論，這樣的方法叫推理。板書：簡單的推理。二、師生互動，探究新知。（1）教學例1他們分別拿的是什么書？出示：語文、數(shù)學、品德與生活三本書。小紅：我拿的是語文書。小麗：我拿的不是數(shù)學書。小剛拿的是什么書？你看懂了什么？小紅拿的是語文書，小麗拿的是品德與生活書，小剛拿的是數(shù)學書。你是怎么知道的？因為小麗拿的不是數(shù)學書，一定是品德與生活書，那小剛 拿的就是數(shù)學書。你們聽明白了嗎？有問題要問嗎？問：小麗拿的不是數(shù)學書，為什么一定是品德與生活書，小麗拿的不是數(shù)學書，一定是品德書，最后小剛拿的只能是數(shù)學書了。誰能完整地說一下過程？因為小紅說自己拿的是語文書，剩下的就只有數(shù)學書和品德與生活書。小麗拿的不是數(shù)學書，一定是品德與生活書，所以小剛拿的是數(shù)學書。（2）小結(jié)原來想的時候可以從最容易推理的“小紅拿的是語文書”入手，再想剩下的兩本書，這樣有根有據(jù)地推理就不會錯了。（3）剛才是用語言來說的，你還可以用其他的方法來表示推理的過程嗎？學生思考，把人名和書名寫出兩行，再連線。三、靈活運用、解決問題（1）做一做第1題先獨立思考，同桌交流，再全班交流（2）做一做第2題先獨立思考，同桌交流，再全班交流（3）游戲-猜圖形信封里有一個圓，一個三角形，一個長方形。露出 一部分，你能猜猜它們是誰嗎？黃色圖形說：我不是三角形紅色是（ ），綠色是（ ），黃色是（ ）。 （4）拓展練習。三人游戲，三頂不同顏色的帽子，閉眼，每人分別戴上一頂，根據(jù)同伴帽子的顏色，猜自己帽子的顏色。四、課堂總結(jié)今天這節(jié)課我們學了什么？作業(yè)設(shè)計：指導叢書練習板書設(shè)計：綠 色 圃 中 小 學 教 育 網(wǎng) http:/www.L 綠色圃中學資源網(wǎng)http:/cz.L 數(shù)學廣角（一）有語文、數(shù)學、品德與生