好餓的小蛇三稿-復(fù)制.doc

好餓的小蛇繪本閱讀教案三稿閱讀目標(biāo)：1、 培養(yǎng)兒童喜愛閱讀的興趣，感受故事中的童真童趣。2、 培養(yǎng)兒童的觀察能力和表現(xiàn)力，在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上積累擬聲詞。3、 培養(yǎng)兒童的想象力，在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上小組合作進(jìn)行故事再創(chuàng)作。教學(xué)重點：引導(dǎo)兒童發(fā)揮想象，在理解故事的基礎(chǔ)上小組合作進(jìn)行再創(chuàng)作。教學(xué)難點：喜歡閱讀，感受故事的童真童趣，大膽想象。教學(xué)準(zhǔn)備：ppt 彩色筆紙 教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入今天丁老師給小朋友帶來了一本有趣的圖書。封面上有什么？二、 觀察圖畫，初步講解故事1翻到封二（有一條小蛇），講述：一天，一條好餓的小蛇扭來扭去，在樹林里散步。 以小蛇的口吻說：“我好餓好餓??！我可以吃點什么東西呢？” 小朋友仔細(xì)看看這幅圖，有什么發(fā)現(xiàn)嗎？（樹林里有許多高大的樹木，其中有一棵樹上結(jié)滿了蘋果）2翻書：講述：好餓的小蛇扭來扭曲在散步。小蛇發(fā)現(xiàn)了什么？a誰能說說這是怎樣的蘋果？語言訓(xùn)練：好餓的小蛇發(fā)現(xiàn)了一個 的蘋果。（可以提示學(xué)生從蘋果的顏色、形狀上來想象。）指名兩個學(xué)生作答。（積累詞語：滾圓滾圓的、大大的、通紅通紅的）b你猜猜好餓的小蛇會怎樣呢？（學(xué)生自由想象回答）3翻開吃下蘋果的小蛇的圖片：啊嗚，咕嘟，啊真好吃。a蘋果哪兒去了呢？b是的，小蛇“啊嗚”一口、“咕嘟”一聲，把蘋果整個兒吞了下去。c小朋友們猜猜看，第二天好餓的小蛇可能會遇見什么好吃的?(學(xué)生自由想象)那它到底是不是遇到了你們說的這些好吃的呢？我們接著往下看。4翻書：講述：第二天，好餓的小蛇扭來扭去在散步 它發(fā)現(xiàn)了一根黃色的香蕉。你猜猜好餓的小蛇會怎么樣？5. 翻開吃下香蕉的小蛇圖片：啊嗚，咕嘟，啊真好吃。6.翻頁：講述：第三天，好餓的小蛇扭來扭去在散步，他發(fā)現(xiàn)一個三角形的飯團(tuán)，你猜猜好餓的小蛇會怎么樣？ 7.講述：它餓極了，“啊嗚咕嘟”一下就吞下了肚子，啊真好吃！8.翻書：講述：第四天，好餓的小蛇扭來扭去在散步，它發(fā)現(xiàn)了一串紫色的葡萄。你猜猜，好餓的小蛇會怎么樣？翻書：啊嗚，咕嘟，啊真好吃。9. 翻書：講述：第五天，好餓的小蛇扭來扭去在散步，它發(fā)現(xiàn)了一個帶刺的菠蘿。你猜猜，好餓的小蛇會怎么樣？講述：好餓的小蛇驚喜地找到了一個帶刺的菠蘿你們猜猜好餓的小蛇會怎樣？10翻書：啊嗚，咕嘟，啊真好吃。好餓的小蛇果然吃下了菠蘿。11.小朋友，這幾幅圖中你最喜歡哪一幅？能說說嗎？（學(xué)生自由回答）a香蕉圖：小蛇吃了彎彎的香蕉，肚子好像變成了翅膀；肚子變成了一張弓的形狀。你真會聯(lián)想！b飯團(tuán)圖：仔細(xì)看看這幅圖上的飯團(tuán)是什么樣兒的？（三角形的，上面有芝麻粒，還包著紫菜）你觀察的很細(xì)致，這本書的作者西宮達(dá)也是日本人，所以他畫的飯團(tuán)也很有日本特色呢！C菠蘿圖：瞧瞧小蛇吃了菠蘿之后，是什么樣兒的表情？（眼睛閉著，咧嘴微笑，十分享受，心滿意足的樣子。）12小蛇很餓，吃了蘋果、香蕉、飯團(tuán)、葡萄、菠蘿，知道為什么小蛇的肚子吃了東西之后會變成這樣兒嗎？（它是直接吞下食物的）是啊，它都是“啊嗚”一口、“咕嘟”一聲連嚼都沒嚼就吞下去的。（ppt:啊嗚，咕嘟）a“啊嗚，咕嘟”是兩個表示聲音的詞語，你們發(fā)現(xiàn)這四個字有什么共同點嗎？是的，它們都有口字旁，因為它們都和聲音有關(guān)。b讓我們來做做動作，誰來學(xué)一學(xué)這條好餓的小蛇吃東西？指名一個做動作。（張大嘴巴，“啊嗚”一口， “咕嘟”一聲咽下去，拍拍肚子“啊真好吃?！保ヽ大家一起來做一做。（師述：好餓的小蛇看到一只又大又紅的蘋果，張大嘴巴，“啊嗚”一口， “咕嘟”一聲咽下去，拍拍肚子“啊真好吃。” 學(xué)生做 再依次說說香蕉、飯團(tuán)等）過渡：吃了這么多東西，小蛇有沒有飽?。孔屛覀兘又驴矗?3. 翻書：講述：第六天，好餓的小蛇扭來扭去在散步，你們看，它又發(fā)現(xiàn)了什么？這回，它發(fā)現(xiàn)了一棵結(jié)滿紅蘋果的樹。你猜猜看，好餓的小蛇會怎么樣？（多請幾個學(xué)生說說）蘋果樹那么高，小蛇該怎么辦呢？翻頁：小蛇扭來扭去爬上樹，然后翻頁：我們一起張開大嘴：啊 14. 翻開吃了大樹的小蛇圖片：看，小蛇怎么樣了？看看它現(xiàn)在的表情是什么樣兒啊？（小蛇吞下了蘋果樹，吃撐了，眼睛變成了兩個叉叉） 故事看到這里，小朋友有什么疑問嗎？（小蛇被撐壞了嗎？）15.翻頁：講述：“ 啊真好吃?！焙灭I的小蛇吃飽了，擦擦嘴扭來扭去笑哈哈地走了。小朋友仔細(xì)看看這幅圖，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？（還是原來的那個樹林，只是蘋果樹只剩下了一節(jié)木樁子了。）翻頁：看，它躺在草叢里，呼呼呼地睡大覺呢?。?6.講這個故事a回憶：小朋友們回憶剛才看過的圖畫，誰來說說小蛇都吃到了什么東西？（ppt出示食物圖）b底下我們來合作講故事，誰來將吃蘋果的師開頭：一天，一條好餓的小蛇扭來扭去在散步。它發(fā)現(xiàn)了學(xué)生接著講師生共評：你最喜歡哪條小蛇？說說看。三、體會故事的幽默有趣，展開想象再創(chuàng)作。1、看完了這本圖畫書，小朋友覺得這是一條怎樣的小蛇？指名兩個回答。（可愛的，有趣的，不可思議的，貪吃的）2、哦，它和小朋友一樣愛吃好吃的東西，甚至還貪心地吞下了一整棵蘋果樹，真是太有趣，太不可思議了！3、這本書的作者西宮達(dá)也把故事寫到了第六天，可是第七天、第八天、第九天好餓的小蛇還會發(fā)現(xiàn)什么，吃什么呢？（學(xué)生自由想象說說）ppt出示師畫的圖：第 天，好餓的小蛇扭來扭去在散步它發(fā)現(xiàn)了 的 。你猜猜，好餓的小蛇會怎么樣？啊嗚咕嘟！啊真好吃。4、同桌兩個先商量商量，然后一個人填空一個人說啊嗚咕嘟啊真好吃。指名回答。過渡：你們的想象力可真豐富，想出了這么多吃的，老師在課前為大家準(zhǔn)備了白紙，就放在你們的抽屜里面，拿出你的畫筆來畫一畫這條可愛又有趣的小蛇還會吃什么，變成什么樣兒！在畫畫前，先請小朋友看清要求。（出示）我也來創(chuàng)作：仿照剛才看到的故事，同桌編一編故事接下來會怎樣，小蛇還會吃什么？自己動手創(chuàng)作，然后和同桌講一講。師補(bǔ)充：每個小朋友有一張白紙，剛才和同桌已經(jīng)商量過小蛇會發(fā)現(xiàn)什么了，現(xiàn)在同桌兩個小朋友中會話能力弱一點的可以畫小蛇發(fā)現(xiàn)了什么，會話能力強(qiáng)一點的可以畫小蛇吃飽后的樣子，畫完也可以像作者這樣在旁邊配上簡單的文字。老師有個小竅門，畫第二幅的小朋友可以用鉛筆先畫小蛇，再在它的肚子上輕輕地畫吃的東西，最后勾邊，這樣就容易許多了。5、學(xué)生自由創(chuàng)作，老師巡視指導(dǎo)。6、同桌交流講故事。7、展示6組學(xué)生作品。師講三組，再自由欣賞三組。8、