國(guó)培第二階段作業(yè)：個(gè)人自我診斷SWOT分析表.doc_第1頁(yè)
國(guó)培第二階段作業(yè)：個(gè)人自我診斷SWOT分析表.doc_第2頁(yè)
國(guó)培第二階段作業(yè)：個(gè)人自我診斷SWOT分析表.doc_第3頁(yè)
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一、自我分析對(duì)達(dá)成目標(biāo)有幫助的對(duì)達(dá)成目標(biāo)有害的內(nèi)部（組織）優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)有責(zé)任心；年輕，有活力；批改作業(yè)認(rèn)真；利用“問(wèn)議導(dǎo)練”教學(xué)法教學(xué)；懂得一些班級(jí)管理的方法。對(duì)學(xué)生太過(guò)嚴(yán)厲。外部（環(huán)境）機(jī)遇（慶幸條件）威脅（挑戰(zhàn)）學(xué)校每周組織開展教學(xué)觀摩展示；積極參加鄉(xiāng)縣的教研活動(dòng)外出聽(tīng)課培訓(xùn)多年擔(dān)任班主任擔(dān)任高年級(jí)班主任同時(shí)兼任多班副科，工作壓力大，學(xué)校和家長(zhǎng)對(duì)成績(jī)期望高。二、我的對(duì)策用（優(yōu)勢(shì)）停（劣勢(shì)）1 積極參加各種教研培訓(xùn)和進(jìn)修，提高自己業(yè)務(wù)水平。2 多和學(xué)生以及家長(zhǎng)溝通3 提高課堂效率，加強(qiáng)學(xué)生訓(xùn)練對(duì)學(xué)生多用鼓勵(lì)性語(yǔ)言進(jìn)行激勵(lì)，以理服人。抓（機(jī)遇）御（威脅）1. 作為班主任充分發(fā)揮班級(jí)學(xué)生的積極能動(dòng)性，更高效地管理班級(jí)事務(wù)。2 積極參加各種培訓(xùn)，學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)3 向?qū)W校有經(jīng)驗(yàn)教師請(qǐng)教放平心態(tài)，合理安排工作和休息時(shí)間；加強(qiáng)溝通，互相理解。

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