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識字七 第一課時課 題課 型教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點教學(xué)難點攻克重難點措施教具準(zhǔn)備課件 教學(xué)活動過程教學(xué)步驟師生活動一、有效導(dǎo)入1、師：今天上課之前，老師要給大家玩?zhèn)€小游戲，名字叫：看圖猜字老師這里有幾幅圖，請你來猜猜這是什么字？出示 （三幅圖片）指名學(xué)生猜謎相機出示：人 從 眾你能給這幾個字組詞嗎？指名學(xué)生組詞2、看來小朋友真是猜字謎的高手呀！老師這里還有幾幅圖，請你再猜一猜出示樹木的三幅圖指名學(xué)生猜謎給這幾個字組詞相機板書今天我們就來學(xué)習(xí)識字六 和這些生字交朋友！二、整體感知相機出示課文中的詞語指導(dǎo)各種形式讀正音：平舌音：從 前鼻音：跟 林 森邊音：林各種形式讀師：這些詞語的意思你理解嗎？（重點指導(dǎo)借助圖理解 跟從 群眾 森林的意思）跟從就是一個人跟著一個人，一共是兩個人所以從是幾個人組成的？（兩個人）群眾就是許多許多人 所以眾這個字就是由-（三個人組成的）同樣的，你能再說一說木 林 森這三個字嗎？想想這些字的意思再說一說為什么林是兩個木，森是三個木？（學(xué)生自由說一說）三、初讀文本打開語文書，自由讀一讀課文把自己不認(rèn)識的字畫出來，多讀幾遍。檢查生字的讀音出示一類字 各種形式讀 去拼音讀 指導(dǎo)記憶字形擴詞 同音字形近字區(qū)別 教學(xué)新偏旁出示二類字各種形式讀 去拼音再讀 記憶字形出示課文中的詞語開火車讀出示課文 男女生比賽讀 挑戰(zhàn)讀書齊讀課文四、再讀文本師：小朋友們的課文讀得真好！仔細觀察這六個字 老師把這些字分成了兩組對照著圖。再好好讀一讀這些字想想這些字的意思，你發(fā)現(xiàn)了什么？想到了什么？學(xué)生自由討論預(yù)設(shè)：1、下面的兩個字都是由上面的一個字組成的2、這些字的字形和他們的意思有關(guān)人越多 這個字的中的人就越多樹越多 這個字中的木葉就越多看到這些字，我們就能聯(lián)想到這些字的意思像這樣的字我們叫他們：會意字（板書會意字）像這樣看到字形就能想到意思的字還有很多呢！你看！出示 鳴 亭 休 看出示圖和這些字讓學(xué)生說一說這些字的意思五、及時反饋出示練習(xí)：擴詞 人（ ）（ ）（ ） 從（）（）（）眾（）（）（） 木（）（）（） 林（）（）（） 森（）（）（）還有一些字，也是由一個字組合而成的出示口 呂 品學(xué)生讀一讀齊讀課文作業(yè)設(shè)計板書設(shè)計教學(xué)反思第二課時課 題課 型教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點教學(xué)難點攻克重難點措施教具準(zhǔn)備課件 教學(xué)活動過程教學(xué)步驟師生活動一、有效導(dǎo)入師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一些會意字出示（會意字）出示圖和課文學(xué)生說字 相機出示詞語 學(xué)生來讀一讀那把這些生字新詞帶入課文，你有信心讀好嗎？出示兩首兒歌 指名學(xué)生讀一讀二、整體感知出示兩首兒歌你理解了哪首兒歌的意思，你就說一說（學(xué)生自由說一說）三、深入文本學(xué)習(xí)第一首兒歌師：看來有的小朋友也讀懂了這兩首兒歌的意思出示第一首指名學(xué)生讀出示課文圖這些小朋友在干什么？（看圖說話）你看！只要大家齊心協(xié)力，團結(jié)起來，很多事情都可以做的很好！所以課文說：眾人一條心，黃土變成金讀了這兩句話 你明白了什么？大家要團結(jié) 團結(jié)力量大（出示：團結(jié)力量大）指名讀好這首兒歌學(xué)習(xí)第二首兒歌出示兒歌 指名讀你讀懂了什么？重點理解：單絲就是一根絲 線是由很多絲組成的一根絲容易斷，一根線力量大 單的反義詞是雙獨木就是一棵樹，一棵樹不能成為森林（出示課文的圖）小朋友，一篇森林是由很多樹木組成的，一棵樹木怎么能成為一片大森林呢？讀了這首兒歌，你懂了什么？做什么事情，單靠一個人是不行的，要靠團結(jié)的力量，集體的力量才能做好！你發(fā)現(xiàn)了這首兒歌中的兩個近義詞嗎？（單 和 獨）指導(dǎo)讀好這兩首兒歌四、及時反饋按課文內(nèi)容填空二人（），三人（）。（）一（）心。（）土（）金。二木（），三木（），（）不（）線，（）木不（）。這兩首兒歌告訴我們（ ）。五、